高考生物专项3通过激素的调节神经调节与激素调节的关系生物 解析版.docx

1、高考生物专项3通过激素的调节神经调节与激素调节的关系生物 解析版【师说考问】考问1促胰液素的发现(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。 (3)推论：胰液的分泌可受小肠黏膜分泌物即促胰液素的调节。考问2探究甲状腺激素的生理作用(1)常用的实验方法有切除法、饲喂法、注射法等。(2)完善实验方案(3)在实验动物选取分组时应注意的问题要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。考问3探究胰岛素的生理作用(1)常用的实验方法有：切除法、注射法。(2)完善实验方案考问4完善激素生理功能验证的一般思路某种方法处理实验动物出现相应的病理症状添加某激素后恢复正常推知相应激素的生理功能。易错警示动物激

2、素成分的辨析高中阶段接触的激素中，下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素都是肽类或蛋白质类。肽类、蛋白质类激素易被胃肠道消化酶分解，故一般采用注射方法，不宜口服。雄性激素、雌性激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素都可以口服。【题组跟进】高考题组研考向对激素相关基础知识的考查12018全国卷，3下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体

3、结合可促进机体发育解析：人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心律加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为身体活动提供更多能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；进食物，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C错误；青春期，性腺分泌的性激素水

4、平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。答案：D22016全国卷，3下列关于动物激素的叙述，错误的是()A机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析：激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量

5、，C正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。答案：D3高考重组，判断正误。(1)婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能。2017全国卷，T5C()(2)激素的化学本质都是蛋白质。2015海南卷，T15A()(3)激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢。2015海南卷，T15D()(4)胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与。2014海南卷，T12B()(5)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。2013江苏卷，T19A()(6)激素具有特异性，只能作用于特定的靶细胞。2013江苏卷，T19B()(7)甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧

6、量和产热量都增加。2012海南卷，T13B()(8)下丘脑能分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的合成和分泌。2011海南卷，T7D() 激素相关实验探究的考查42018海南卷，12给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是()A糖的分解代谢降低B碘的需要量增加C饥饿感增强 DTSH分泌增加解析：给实验兔注射一定量甲状腺激素后，细胞代谢增强，糖的分解代谢加快，A错误；甲状腺合成的甲状腺激素减少，碘的需要量降低，B错误；细胞对能量的需要增大，因此饥饿感增强，C正确；在负反馈调节的作用下，垂体分泌的TSH减少，D错误。答案：C52017海南卷，11甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠

7、每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是()A机体产热增加B体重快速增加C进食量明显增加D放入密闭室中更易窒息死亡解析：甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢；在这个过程中，呼吸消耗有机物增加，机体产热增加、体重减少，进食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡，A、C、D正确，B错误。答案：B62016四川卷，8生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成并释放，可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。(1)合成1分子SS可产生_分子H2O；下丘脑分泌的SS经_运输到达靶器官。(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血

8、浆中TSH水平，结果如下图(注：TRH为促甲状腺激素释放激素)。给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的_将减少。用TRH处理后，受试者体内_分泌的TSH含量升高，导致机体_激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加较_，说明SS对TSH的分泌具有_作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更_。设置处理组3的目的是探究_。解析：(1)SS是一种环状多肽，合成时产生的水分子数与氨基酸数相等，即14。SS由下丘脑分泌，属于激素，通过体液运输到达靶器官。(2)患急性高血糖后，病人胰岛A细胞分泌的胰高血糖素将减少

9、。TSH由垂体合成并分泌，可促进甲状腺激素的分泌，进而促进细胞代谢，产热增加。由图可知，与对照组相比，处理组TSH的增加较少，说明SS对TSH的分泌具有抑制作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更强。处理组3用葡萄糖和药物共同处理，目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响。答案：(1)14体液(2)胰高血糖素垂体甲状腺少抑制强急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响模拟题组预趋势激素的种类及作用特点辨析12019宝鸡检测科研人员分别给三只正常大白鼠注射了、三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：注射的激素生理反应出现低血糖症状，甚至昏

10、迷蛋白质合成加快，软骨生长明显呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断、三种激素的化学名称分别是()A胰岛素、生长激素、甲状腺激素B生长激素、胰岛素、甲状腺激素C甲状腺激素、胰岛素、生长激素D胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素解析：胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。答案：A2经典模拟下列关于人体内酶、激素、神经递质等三类物质的说法中，正确的是()A均为活细胞产生的蛋白质B都是与特定分子结合后起作用C都是运输到靶细胞外才能发挥作用D均具有信息传递作用解析：人

11、体内绝大多数酶是蛋白质，激素和递质不都是蛋白质，如性激素为脂质，乙酰胆碱为有机碱，A错误；有的酶在细胞内发挥作用，C错误；酶只有催化作用，D错误。答案：B知识升华酶、激素、抗体与神经递质的比较比较项目酶激素抗体神经递质化学本质多为蛋白质，少数是RNA蛋白质、多肽、固醇、氨基酸衍生物等球蛋白乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类、NO等产生细胞活细胞内分泌腺细胞或下丘脑细胞浆细胞神经细胞作用部位细胞内外靶细胞或靶器官内环境突触后膜作用后变化不发生改变被灭活被降解被降解或移走激素功能的研究方法分析3经典模拟将某种蛙放到明亮处体色变亮，再放到暗处体色变暗。在明亮处，给此蛙注射褪黑激素，蛙体色逐渐变暗，但不久以后

12、又慢慢恢复亮色。若将此蛙眼睛蒙住，无论放在明处或暗处，蛙体色均为暗色。切除垂体后，把此蛙无论放在明处或暗处，蛙体色都保持亮色。根据上述实验现象，下列得出的结论中，不正确的是()A光是影响蛙体色变化的外界因素B蛙褪黑激素既可使青蛙体色变暗又可使青蛙体色变亮C蛙体色的变化受神经和激素调节D蛙褪黑激素的分泌与垂体有关解析：由题“给此蛙注射褪黑激素，蛙体色逐渐变暗”可知，褪黑激素的作用是使青蛙体色变暗。答案：B42019四川雅安中学模拟科学家发现过度肥胖的动物往往血糖浓度过高，给老鼠注入胰岛素后，发现血糖浓度并未下降。有人推测阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果，他们用肥胖老鼠做实验，方法如下：先给老

13、鼠服用三周的阿司匹林，再注射胰岛素，一段时间后，血糖开始下降。该实验的设计还缺少一个对照组，你认为以下设置对照组的方法，最合理的是()A给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度B既不服用阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测试血糖浓度C给老鼠在服用阿司匹林的同时注射胰岛素，三周后测试血糖浓度D给老鼠服用三周阿司匹林，在停药一段时间后，测试血糖浓度解析：对照实验应遵循单一变量原则，实验组给老鼠服用三周的阿司匹林后注射了胰岛素，一段时间后，血糖开始下降。对照组应给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度。答案：A促胰液素发现的探究过程52019昌平模拟

14、科学家发现酸性食糜进入小肠引起胰液分泌，酸性食糜中发挥上述作用的是胃酸里的盐酸。为探究其机理，做了如下实验：实验一：刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加。实验二：切断中枢神经系统与胰腺之间的神经，酸性食糜进入小肠仍能引起胰液分泌。实验三：组别处理方法结果1将盐酸溶液注入狗的小肠中胰腺分泌2将狗的小肠的神经全部切除，向狗的小肠中注入盐酸溶液胰腺分泌3将盐酸溶液注入狗的血管中胰腺不分泌请回答问题：(1)科学家由实验一推测盐酸引起的胰腺分泌属于神经调节，其基本方式是_，其结构基础中胰腺属于_。(2)科学家由实验二推测盐酸引起的胰腺分泌的神经中枢不是位于_。(3)实验三所用盐酸浓度相当于_。由第2组实验结果可知，实验一的推测_(正确/不正确)。第3组实验的作用是排除盐酸_的可能性。(4)根据实验三科学家推测：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生一种化学物质，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。为证明此推测，可以取_研碎，将提取液注射到_中。如果_