河南省南阳市桐柏县学年七年级下学期第二次月考语文试题.docx

1、河南省南阳市桐柏县学年七年级下学期第二次月考语文试题2016年春期七年级语文第二次月考试题（满分120分，时间120分钟） 题号 一 二 三 四总分（一）（二）（一）（二） 得分一、积累运用（28分）1下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（2分）（ ）A诅咒（zu） 颓唐（tu） 濒危（bng） 苔藓（xin） B摩挲（so） 谷穗（su） 擎着（qn） 驯良(xn)C伫立（ch） 要塞（si） 氤氲（yng） 遗骸（h） D舷窗(xin) 灼热（zhu） 祈求（q） 静谧（m）2下列句中成语使用恰当的一项是（2分）（ ）A.从天而降的喜讯使他不能自已自己的情感。B.他沉溺于网络游戏，虽经

2、老师和家长的多次批评教育，他还是矢志不移。C.大熊猫拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍，那憨态可掬的样子真让人忍俊不禁。D. 大家都说他歌唱得好，以前未曾听过，今天一番耳濡目染，才真正心服口服！3. 下列各句中，没有语病、表意正确的一句是（2分）（ ）A.通过丰富多彩的语文实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。B.做好救灾工作决定于干部是否能够深入群众，调查研究。C.谁能够否认地球不是绕着太阳转的呢？D.这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味。4 依次填入横线处最恰当的一组是（2分）（ ）对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩，而且是世界文学宝库的重要组成

3、部分。 ， ， ， 。让我们把中华民族传统文化的这朵奇葩奉献给世界，使其在世界文学宝库中熠熠生辉！随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现，外国人也逐渐学会了用汉字来写对联 小小的对联融合了大文化 据历史记载，英国女王送了光绪皇帝一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：“日月同明，报十二吉祥如意；天地合德，庆亿万富贵康宁”它展现出汉民族语言得天独厚的优势A B C D5、默写。（每空1分，共8分） 孟浩然望洞庭湖赠张丞相中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，杜甫诗登岳阳楼中的“ ， 。”与孟浩然的诗有异曲同工之妙。生活中，人们常用爱莲说一文里“ ， 。”的语句，来比喻那些洁身自好、

4、不为世俗左右的人。蝉中借蝉抒怀的诗句是： ， 。黄鹤楼中，交代黄鹤楼地理位置的句子是： ， 。 6. 名著阅读。（5分）下面的一段话节选自西游记第五十九回，读后回答问题。好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。行者随又轮棒便打。两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。根据原著内容，语段中“亲情”是指 根据原著内容，语段中“仇隙”是指 用一句话归纳语段所在回目的内容_7.专题与语文实践活动。（7分）围绕“荷”这个主题，学校开展了“网上读写与交流”系列活动。【消息撰写】你班小华同学从网上下载了一则消息：昨日，记者从中山市政协获悉，明日上午9时，中山将在火

5、炬开发区得能湖畔，举办第六届荷花节开幕式活动。据介绍，中山荷花节大约在每年的6月下旬左右举行，迄今已成功举办了五届。本届荷花节将展出各品种荷花，市民又多了一个赏荷消暑的好去处。开幕式当天，不仅将举行第六届荷花节开幕式的启动仪式，还将召开孙文莲研究成果分享会。请你帮小华为这则消息拟一个标题。(不超过15个字)（2分） _【读写交流】小华把这则消息发布到班级网站论坛上，引起了同学们的关注。大家发现消息中“中山荷花节大约在每年的6月下旬左右举行”一句有语病，请你将错误的具体原因和修改方法向小华做一个解说。（3分） _ 小华还在论坛上向大家征集对联下联。他拟出的上联是“陶渊明心胸旷达偏喜菊”，如果你跟

6、帖，请你结合爱莲说相关内容，尝试对出下联。(2分) _二、现代文阅读（26分）（一）阅读短文，完成811题。（10分）看家三招在神奇的海洋世界里，海洋动物为了生存，各有各的高招。若论体色的绚丽和奇妙，当属海洋中的鱼类。生活在海洋上层的鲨鱼、鲱鱼、鲭鱼和金枪鱼等，它们的腹部及两侧都是银白色或白色，而背部则为浓青色、青铜色或黑色。这种色调，从上往下看，只能看到深暗色的海水；从下往上瞧，又只能瞧见明亮的天空。在红艳艳的珊瑚礁中的鱼儿，多呈红色或能变为红色。至于那些生活在岩壁底下的鱼类，它们身上的各种花纹和斑点，都与周围的小石子、泥沙、珊瑚等十分相似。海洋动物就是这样利用身体颜色趋利避害，海兔是其中的

7、佼佼者。海兔是海洋中的稀有动物。它不像陆地上的兔子那样善蹦跳，只能像蜗牛那样爬行。当它静止的时候，头部就伸出一对触角来“搜集情报”，宛如兔子那双耳朵。它那蜷曲的身体也活像一只趴在地上的兔子，因此获得“海兔”的名称。海兔成熟时一般体长仅1O厘米，重130克左右，淡灰色的躯体上点缀着点点蓝斑。最为奇特的是海兔的肛门长在背部的中央，“拉屎拉尿”便只有“朝天开炮”了。常言道：“狡兔三窟，方免其死。”可见陆地上兔子生存环境之险恶。那么，海洋中的海兔情况又如何呢？无巧不成书，为了生存，海兔也有它的三招绝技。第一招就是变色术。当它无法逃脱时，它便就地而食。吃红海藻，体色很快变为玫瑰红；吃海带后，躯体立即变为

8、棕褐色；吃墨角藻时，躯体随之呈现绿色。不管天敌如何惊扰搜寻，它始终与周围环境融为一体，岿然不动，敌害很难发现它。一次，一只海兔被天敌追捕无法逃脱，便立刻钻进墨角藻中。这条最爱吃海兔的海鱼还是不放过它，在附近来回寻找。但海兔此时已与墨角藻融为一体变为一色了。这条海鱼或许是太饥饿，硬是游来游去不肯离开，不想让到口的“兔”肉跑掉。为了捉住海兔。它放大包围圈，来来往往地巡视，耐着性子狩猎。时间一分一秒地过去。海兔以为敌害走了，也就试探着游了出来。当它从墨角藻的边界游进红色海藻时，恰是“万红丛中一点绿”，好不醒目，一下子就暴露了目标。就在它来不及变色之时。这条海鱼抓住战机一个冲刺杀了过来。时间就是生命！

9、海兔立即下沉，以迅雷不及掩耳之势“朝天开炮”打出两个“烟幕弹”。只见团团紫红色的液体迅速扩散，将四周的海水染红，这既模糊了敌害的视线，又能造成它的错误判断，还以为是自己击伤了对方，造成海兔流血了呢！这么一大片红，伤得还不轻，不死也残废！海鱼因而麻痹松懈了这时,海兔便乘机逃之夭夭。两次上当受骗，这条海鱼怒气冲天，打定主意，非吃掉这狡猾的海兔不可。它更加凶狠地直扑海兔，紧追不舍。海兔左躲右藏，还是无法逃脱，看来死里逃生只有用最后一招放毒了。海兔体内有两种特殊的腺体,即色腺和毒腺。色腺的作用是掩护自己，毒腺则是进攻敌人。当它实在逃不掉时，毒腺能马上分泌出带酸味的乳状液体，以此麻醉敌害的神经，使之丧失

10、攻击力。当海兔逃到红色海藻区时，立即下沉，几乎同时，只见一团乳状液体直冲上来，此时海鱼正冲杀过来，进入了乳状液体的白色包围圈，立即便被麻醉，再无冲杀之力了。海兔用最后一招死里逃生，便急速游进一大片鲜艳的红色海藻之中，与海藻融为一体变成一色了。就在这时，一条凶猛的鲨鱼游了过来。便将那条被麻醉的海鱼吞下，摇头摆尾游进了深海之中8. 请用简洁的语言概括出海兔逃生时的三招绝技。（3分） 9. 下列句中加点的词“一般”“仅”“左右”能否删掉，为什么？（3分）海兔成熟时一般体长仅10厘米,重130克左右，淡灰色的躯体上点缀着点点蓝斑。 10. 说说第段除了用作引用的说明方法还用了什么说明方法？有什么作用？

11、（2分） 11. 说明文的语言一般都较平实，但本文语言却显得十分生动、形象，请从修辞的角度任选下列一例说说这样写的好处。（2分）当它静止的时候，头部就伸出一对触角来“搜集情报”，宛如兔子那双耳朵。海兔立即下沉，以迅雷不及掩耳之势“朝天开炮”打出两个“烟幕弹”。 （二）阅读鞋，完成第1923题。（16分）鞋 阎耀明 年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读

12、过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。”街口

13、这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼鞋就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔

14、。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年轻人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱俩是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两届，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的

15、，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。”年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说，“鞋穿在脚上，可怎么走路还得听脚的，所谓“路在脚下”嘛！我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。”年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看

16、了修鞋人一眼，似有所悟年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。 12本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4分）修鞋人的表现年轻人的感受第一次关心年轻人的工作 第二次 第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人 13结合语境，说说文中两处年轻人想的“有点那个”中的“那个”分别指代什么内容（2分）答：第一个“那个”指 第二个“那个”指 14理解文中划线句的含义。（3分学校 班级 姓名 考号 ）“鞋穿在脚上，可怎么走路还得听脚的，所谓“路在脚下”嘛！ 15结合作品说说修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（4分） 16“年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。”根

17、据上下文，请你展开合理想象，年轻人在听了修鞋人这番话后，“在门外站了好一阵”，他会想些什么呢？请用第一人称描述出年轻人的心理活动（3分） 3、古诗文阅读（16分）（一）阅读下面古文，按要求作答（12分）【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能。向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。今

18、若是焉，悲夫！ 柳宗元柳河东集 【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。 蒲松龄聊斋志异 【注释】阖：关闭。逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。17解释下面句中的加点词。（4分）（1）虎大骇，远遁遁： （2）驴不胜怒，蹄之蹄： （3）辄被

19、啖食 啖 ： （4）潜窥之 窥： 18. 翻译下面的句子。（4分）（1）有好事者船载以入。译文： （2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。译文： 19. 填空。（2分）甲乙两文都描写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：【甲】文侧重对虎的 描写；【乙】文侧重对猫的 描写。20. 从驴或猫的身上你得到了什么启示？（2分） （二）阅读下面古诗，按要求作答（4分） 鹧鸪 （唐）郑谷 暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。 相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。21. 这首诗颔联“雨昏”“花落”渲染了环境怎样的特点？（2分） 22. 诗人借鹧鸪形象，抒发了怎样的思想感情？（2分） 4、作文（50分） 罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。请以“ 最美”为题，写一篇文章。要求：（1）补全题目 （2）写一篇记叙文，不少于600字。（3）感情真挚，不得抄袭。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。200400600400600七年级语文第二次月考答案1、积累运用1D 2C 3D 4B5、吴楚东南坼，乾坤日夜浮出淤泥而不染，濯清涟而不妖居高声自远，非是藉秋风州城西南隅，有黄鹤