河南省南阳市桐柏县学年七年级下学期第二次月考语文试题.docx
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河南省南阳市桐柏县学年七年级下学期第二次月考语文试题
2016年春期七年级语文第二次月考试题
（满分120分，时间120分钟）
题号
一
二
三
四
总分
（一）
（二）
（一）
（二）
得分
一、积累运用（28分）
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（2分）（）
A．诅咒（zòu）颓唐（tuí）濒危（bīng）苔藓（xiān）
B．摩挲（sūo）谷穗（suì）擎着（qín）驯良（xún）
C．伫立（chù）要塞（sài）氤氲（yīng）遗骸（hé）
D．舷窗（xián）灼热（zhuó）祈求（qí）静谧（mì）
2．下列句中成语使用恰当的一项是（2分）（）
A.从天而降的喜讯使他不能自已自己的情感。
B.他沉溺于网络游戏，虽经老师和家长的多次批评教育，他还是矢志不移。
C.大熊猫拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍，那憨态可掬的样子真让人忍俊不禁。
D.大家都说他歌唱得好，以前未曾听过，今天一番耳濡目染，才真正心服口服！
3.下列各句中，没有语病、表意正确的一句是（2分）（）
A.通过丰富多彩的语文实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
B.做好救灾工作决定于干部是否能够深入群众，调查研究。
C.谁能够否认地球不是绕着太阳转的呢？
D.这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味。
4．依次填入横线处最恰当的一组是（2分）（）
对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩，而且是世界文学宝库的重要组成部分。
，，，。
让我们把中华民族传统文化的这朵奇葩奉献给世界，使其在世界文学宝库中熠熠生辉！
随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现，外国人也逐渐学会了用汉字来写对联
小小的对联融合了大文化
据历史记载，英国女王送了光绪皇帝一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：
“日月同明，报十二吉祥如意；天地合德，庆亿万富贵康宁”
它展现出汉民族语言得天独厚的优势
A
B
C
D
5、默写。
（每空1分，共8分）
①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，杜甫诗《登岳阳楼》中的“ ， 。
”与孟浩然的诗有异曲同工之妙。
②生活中，人们常用《爱莲说》一文里“ ， 。
”的语句，来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。
③《蝉》中借蝉抒怀的诗句是：
， 。
④《黄鹤楼》中，交代黄鹤楼地理位置的句子是：
，。
6.名著阅读。
（5分）
下面的一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。
好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。
那罗刹挣脱手，举剑来迎。
行者随又轮棒便打。
两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。
根据原著内容，语段中“亲情”是指
根据原著内容，语段中“仇隙”是指
用一句话归纳语段所在回目的内容____________________________________
7.专题与语文实践活动。
（7分）
围绕“荷”这个主题，学校开展了“网上读写与交流”系列活动。
⑴【消息撰写】你班小华同学从网上下载了一则消息：
昨日，记者从中山市政协获悉，明日上午9时，中山将在火炬开发区得能湖畔，举办第六届荷花节开幕式活动。
据介绍，中山荷花节大约在每年的6月下旬左右举行，迄今已成功举办了五届。
本届荷花节将展出各品种荷花，市民又多了一个赏荷消暑的好去处。
开幕式当天，不仅将举行第六届荷花节开幕式的启动仪式，还将召开孙文莲研究成果分享会。
请你帮小华为这则消息拟一个标题。
（不超过15个字）（2分）
________________________________________________________________________
⑵【读写交流】小华把这则消息发布到班级网站论坛上，引起了同学们的关注。
①大家发现消息中“中山荷花节大约在每年的6月下旬左右举行”一句有语病，请你将错误的具体原因和修改方法向小华做一个解说。
（3分）
_________________________________________________________
②小华还在论坛上向大家征集对联下联。
他拟出的上联是“陶渊明心胸旷达偏喜菊”，如果你跟帖，请你结合《爱莲说》相关内容，尝试对出下联。
（2分）
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二、现代文阅读（26分）
（一）阅读短文，完成8～11题。
（10分）
看家三招
①在神奇的海洋世界里，海洋动物为了生存，各有各的高招。
若论体色的绚丽和奇妙，当属海洋中的鱼类。
②生活在海洋上层的鲨鱼、鲱鱼、鲭鱼和金枪鱼等，它们的腹部及两侧都是银白色或白色，而背部则为浓青色、青铜色或黑色。
这种色调，从上往下看，只能看到深暗色的海水；从下往上瞧，又只能瞧见明亮的天空。
在红艳艳的珊瑚礁中的鱼儿，多呈红色或能变为红色。
③至于那些生活在岩壁底下的鱼类，它们身上的各种花纹和斑点，都与周围的小石子、泥沙、珊瑚等十分相似。
海洋动物就是这样利用身体颜色趋利避害，海兔是其中的佼佼者。
④海兔是海洋中的稀有动物。
它不像陆地上的兔子那样善蹦跳，只能像蜗牛那样爬行。
当它静止的时候，头部就伸出一对触角来“搜集情报”，宛如兔子那双耳朵。
它那蜷曲的身体也活像一只趴在地上的兔子，因此获得“海兔”的名称。
海兔成熟时一般体长仅1O厘米，重130克左右，淡灰色的躯体上点缀着点点蓝斑。
最为奇特的是海兔的肛门长在背部的中央，“拉屎拉尿”便只有“朝天开炮”了。
⑤常言道：
“狡兔三窟，方免其死。
”可见陆地上兔子生存环境之险恶。
那么，海洋中的海兔情况又如何呢？
无巧不成书，为了生存，海兔也有它的三招绝技。
⑥第一招就是变色术。
当它无法逃脱时，它便就地而食。
吃红海藻，体色很快变为玫瑰红；吃海带后，躯体立即变为棕褐色；吃墨角藻时，躯体随之呈现绿色。
不管天敌如何惊扰搜寻，它始终与周围环境融为一体，岿然不动，敌害很难发现它。
一次，一只海兔被天敌追捕无法逃脱，便立刻钻进墨角藻中。
这条最爱吃海兔的海鱼还是不放过它，在附近来回寻找。
但海兔此时已与墨角藻融为一体变为一色了。
这条海鱼或许是太饥饿，硬是游来游去不肯离开，不想让到口的“兔”肉跑掉。
为了捉住海兔。
它放大包围圈，来来往往地巡视，耐着性子狩猎。
⑦时间一分一秒地过去。
海兔以为敌害走了，也就试探着游了出来。
当它从墨角藻的边界游进红色海藻时，恰是“万红丛中一点绿”，好不醒目，一下子就暴露了目标。
就在它来不及变色之时。
这条海鱼抓住战机一个冲刺杀了过来。
时间就是生命！
海兔立即下沉，以迅雷不及掩耳之势“朝天开炮”打出两个“烟幕弹”。
只见团团紫红色的液体迅速扩散，将四周的海水染红，这既模糊了敌害的视线，又能造成它的错误判断，还以为是自己击伤了对方，造成海兔流血了呢！
这么一大片红，伤得还不轻，不死也残废！
海鱼因而麻痹松懈了……这时,海兔便乘机逃之夭夭。
⑧两次上当受骗，这条海鱼怒气冲天，打定主意，非吃掉这狡猾的海兔不可。
它更加凶狠地直扑海兔，紧追不舍。
海兔左躲右藏，还是无法逃脱，看来死里逃生只有用最后一招——放毒了。
海兔体内有两种特殊的腺体,即色腺和毒腺。
色腺的作用是掩护自己，毒腺则是进攻敌人。
当它实在逃不掉时，毒腺能马上分泌出带酸味的乳状液体，以此麻醉敌害的神经，使之丧失攻击力。
当海兔逃到红色海藻区时，立即下沉，几乎同时，只见一团乳状液体直冲上来，此时海鱼正冲杀过来，进入了乳状液体的白色包围圈，立即便被麻醉，再无冲杀之力了。
海兔用最后一招死里逃生，便急速游进一大片鲜艳的红色海藻之中，与海藻融为一体变成一色了。
就在这时，一条凶猛的鲨鱼游了过来。
便将那条被麻醉的海鱼吞下，摇头摆尾游进了深海之中……
8.请用简洁的语言概括出海兔逃生时的三招绝技。
（3分）
9.下列句中加点的词“一般”“仅”“左右”能否删掉，为什么？
（3分）
海兔成熟时一般体长仅10厘米,重130克左右，淡灰色的躯体上点缀着点点蓝斑。
10.说说第⑤段除了用作引用的说明方法还用了什么说明方法？
有什么作用？
（2分）
11.说明文的语言一般都较平实，但本文语言却显得十分生动、形象，请从修辞的角度任选下列一例说说这样写的好处。
（2分）
①当它静止的时候，头部就伸出一对触角来“搜集情报”，宛如兔子那双耳朵。
②海兔立即下沉，以迅雷不及掩耳之势“朝天开炮”打出两个“烟幕弹”。
（二）阅读《鞋》，完成第19—23题。
（16分）
鞋
阎耀明
①年轻人的鞋坏了，去修。
街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。
年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。
②年轻人就离开了，往街上走。
年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。
有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。
年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。
他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。
年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。
鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。
③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：
“还没有找到工作？
”年轻人一愣，说：
“没有。
”转身闷闷不乐地走了。
④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。
原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。
修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。
年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：
“这小屋不错，你发财了。
”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。
修鞋人说：
“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。
”年轻人说：
“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。
”修鞋人放下杂志，开始干活儿。
⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。
年轻人问：
“你喜欢？
”修鞋人说：
“喜欢。
”转眼鞋就修好了。
修鞋人问：
“这么久了，应该找到工作了吧？
”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。
但他不好跟一个修鞋人发火。
年轻人没有说话。
修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：
“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。
”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。
修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。
⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。
年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。
修鞋人说：
“我们是校友。
”年轻人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。
修鞋人说：
“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱俩是一个大学的校友。
”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。
修鞋人说：
“我毕业已经两年了。
我高你两届，算是师兄了，我叫钉子。
”年轻人似乎一下想起了什么，说：
“钉子？
对了，是钉子。
我在校报上见过这个名字。
钉子就是你呀？
你好像写了几首诗，发表在校报上。
”修鞋人说：
“没错，钉子就是我。
我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。
我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。
我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。
”
⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。
修鞋人开始干活儿。
年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。
年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。
“修完了。
”修鞋人说，“鞋穿在脚上，可怎么走路还得听脚的，所谓“路在脚下”嘛！
我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。
所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。
”
⑧年轻人拿出钱。
修鞋人说：
“这次不要钱了。
”“为什么？
”年轻人问。
“不为什么。
”修鞋人答。
年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟……
⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。
12．本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。
阅读作品，填写下面的表格。
（4分）
修鞋人的表现
年轻人的感受
第一次关心年轻人的工作
①
第二次②
③
第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人
④
13．结合语境，说说文中两处年轻人想的“有点那个”中的“那个”分别指代什么内容（2分）
答：
第一个“那个”指
第二个“那个”指
14．理解文中划线句的含义。
（3分
学校班级姓名考号
）
“鞋穿在脚上，可怎么走路还得听脚的，所谓“路在脚下”嘛！
15．结合作品说说修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？
（4分）
16．“年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。
”根据上下文，请你展开合理想象，年轻人在听了修鞋人这番话后，“在门外站了好一阵”，他会想些什么呢？
请用第一人称描述出年轻人的心理活动（3分）
3、古诗文阅读（16分）
（一）阅读下面古文，按要求作答（12分）
【甲】黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
噫！
形之庞也类有德，声之宏也类有能。
向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。
今若是焉，悲夫！
——柳宗元《柳河东集》
【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。
遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。
适异国来贡狮猫，毛白如雪。
抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。
猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔欲食之。
猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。
如此往复，不啻百次。
众咸谓猫怯，以为无能为者也。
既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。
猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。
启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。
然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
——蒲松龄《聊斋志异》
【注释】①阖：
关闭。
②逡巡：
因顾忌而行动迟缓的样子。
17．解释下面句中的加点词。
（4分）
（1）虎大骇，远遁 遁：
（2）驴不胜怒，蹄之 蹄：
（3） 辄被啖食啖 ：
（4）潜窥之窥 ：
18.翻译下面的句子。
（4分）
（1）有好事者船载以入。
译文：
（2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
译文：
19.填空。
（2分）
甲乙两文都描写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：
【甲】文侧重对虎的 描写；【乙】文侧重对猫的 描写。
20.从驴或猫的身上你得到了什么启示？
（2分）
（二）阅读下面古诗，按要求作答（4分）
鹧鸪
（唐）郑谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
21.这首诗颔联“雨昏”“花落”渲染了环境怎样的特点？
（2分）
22.诗人借鹧鸪形象，抒发了怎样的思想感情？
（2分）
4、作文（50分）
罗丹说：
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。
请以“最美”为题，写一篇文章。
要求：
（1）补全题目
（2）写一篇记叙文，不少于600字。
（3）感情真挚，不得抄袭。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
200
400
600
400
600
七年级语文第二次月考答案
1、积累运用
1D2C3D4B
5、吴楚东南坼，乾坤日夜浮出淤泥而不染，濯清涟而不妖居高声自远，非是藉秋风④州城西南隅，有黄鹤
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