最新沪教版九年级化学一轮复习教案.docx

1、最新沪教版九年级化学一轮复习教案开启化学之门复习案（总第27课时 上课时间2016年4月8日）学习目标：1.初步理解物理变化和化学变化。通过实验观察，认识化学变化的特征、伴随的现象。知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，初步认识通过化学反应实现能量转化的重要性。2初步理解混合物和纯净物化学概念的含义，并能用举例方式说明3动手进行简单的化学实验和实验探究活动知识回顾：物理变化： 化学变化： 化学变化伴随的现象： 物理性质: 化学性质: 纯净物： 混合物： 实验规则和安全要求(1)实验室用的药品，有的有毒，有的有腐蚀性，为了安全，不能用手 ,也不要把鼻孔_ _ ，不得尝 。(2)实验剩余的药品既不

2、能_ _，也不要_ _，更不能_ _ ，而要放入_ _。(3)浓酸浓碱的使用：如果少量酸（或碱）流到实验台上，应用 擦净，再用水冲洗抹布。如果酸沾到衣物或皮肤上，应立即 (如果是浓硫酸，必须 )，再涂上 ，最后用水冲洗。若碱溶液，要 ，然后再涂上 。实验基本操作： 试管的用途： 加热在试管中加热固体时，试管夹或铁夹应夹在试管的 ，试管口要 。无论加热固体还是液体， 都不能 。酒精灯的火焰包括 。 的温度最高， 的温度最低。加热时利用酒精灯的 。在使用酒精灯时，绝对禁止 ，绝对禁止 ，以免 。熄灭酒精灯，不可用 ，必须用 。药品的取用（固体、液体）取用粉末状固体可用 或 ，先将试管 _放，然后将

3、试管缓缓直立起来；取块状固体时，常使用 夹取，先将其放在略倾斜的试管口，使其 落到试管底部，以免 _。用量筒量取液体的体积时，应先将量筒 ，读数时视线应与 保持水平。倾倒液体，标签 以防 。吸取少量液体用 ，吸有液体的胶头滴管不能_ _也不能 ，以防腐蚀胶头。用胶头滴管滴加液体时，不能将胶头滴管伸入试管。应 。典型例题：例1下列性质属于物理性质的是 （ ） A食醋滴在小苏打粉末上会产生气泡 B酒精能燃烧C氧气不易溶于水 D电解食盐水能得到氢气和氯气例2在下列短文中的括号里填上相应的变化或性质。（填“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”，“化学性质”）硫是一种淡黄色固体（ ），把块状硫碾碎放入

4、燃烧匙内并加热，硫粉熔化（ ），继续加热，硫蒸气被点燃，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体（ ），这说明了硫具有可燃性（ ）。例3学习化学我们要经常做实验。下列实验操作正确的是 （ ）例4小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请你帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中的有关问题。（1）提出问题：用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰？（2）做出猜测：你的猜测是 。（3）活动过程和记录：第种情况第种情况第种情况所需时间87s54s25s结论（4）问题讨论：上述实验三支试管中，各加入3mL水，即要求所用水量相同，若不相同行吗？为什么？

5、若不用以上探究方法，你认为还可以有其他方法吗？若有，请简要叙述操作过程及现象结论。例5现有失去标签的三瓶溶液，分别是澄清石灰水、酒精、白醋，请设计实验，分别用物理方法和化学方法将三种液体鉴别出来。（信息：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）（1）物理方法：取三只小烧杯分别加入少量的三种液体，然后闻其气味，有酸味的是 ，有特殊气味的是 ，没有气味的是 。（2）化学方法：第一步：取三支洁净的试管，分别加入三种少量的无色溶液，然后分别通入 气体，出现浑浊的原溶液是 ；第二步是 。当堂练习：1化学变化的主要特征是 （） A有颜色变化 B生成其它物质 C有发光发热现象 D有气、液、固三态变化2下列变化中，只属

6、于物理变化的是 ( ) A.火箭发射 B煤的燃烧 C风力发电 D酸雨侵蚀3某同学为测定空气的组成设计了如图所示实验，回答下列问题。(1)红磷燃烧的现象主要有 。 (2)红磷在反应中应过量，原因是 。(3)反应后，集气瓶中的气压 ，集气瓶中剩余的气体主要是 。(4)打开止水夹后，集气瓶中吸人约占瓶容积15的水，说明 。 4下列物质中能除去空气中的氧气，且不生成其它气体的是 ( ) A. 石蜡 B汽油 C. 红磷 D木炭5用“物理性质”“化学性质”“物理变化”或“化学变化”填空： 硫是淡黄色的固体属 ，研碎块状的硫属 ，取少量硫粉放人燃烧匙加热，硫熔化成黄色液体属_ _ ，继续加热，硫燃烧起来，发

7、出浅蓝包火焰,属_ _ _，由此可知硫具有可燃性属_ _ 。氧气复习案（总第28课时 上课时间：2016年4月11日）【学习目标】1、知道氧气的主要性质（物理性质；与常见金属、非金属的反应）以及氧气的检验方法、含量测定。2、认识氧气能跟许多物质发生氧化反应，具有氧化性。 3、认识催化剂的重要作用。4、学习实验室制取氧气的方法（反应原理、实验装置、实验步骤、收集与验满方法）。【知识回顾】1空气（1）空气的成分 。（2）氮气（3）稀有气体2.氧气(1)氧气的用途： (2)氧气与下列物质反应现象物质现象 化学方程式碳磷硫氢气镁条铝铁铜甲烷酒精铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的： (3)氧气的制

8、备:工业制氧气 （原理:氮气和氧气的沸点不同 变化）实验室制氧气原理 ；（4）气体制取与收集装置的选择 发生装置：固体加热型、固液常温型 收集装置：根据物质的密度、溶解性氧气收集方法： 例题讲解：例1：神舟七号载人飞船成功返航，标志着我国已跨入航天领域国际领先行列。某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾(KO2)作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2。为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如下实验装置：(1)C处应从A、B两种装置中选择 作CO2发

9、生装置。检验G中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用 检验。(2)已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，D装置的作用是 。(3)为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放过量 溶液。(4)有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关。若要检验干燥的 CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是 例2：下表列出了空气、氧气、二氧化碳、氨气在标准状况下的密度和溶解性。物质空气氧气二氧化碳氨气密度/（g/L）1.2931.4291.9770.771溶解性/不易溶能溶极易溶已知实验室可用下列反应制取氨气：2NH4Cl(固体)+Ca(OH)2(固) CaCl

10、2+2NH3+2H2O。（1）根据上述信息，选择实验室制取和收集氧气、二氧化碳、氨气的装置，请在相关空格处打。氧气二氧化碳氨气（2）写出图中有标号仪器的名称：a ； b 。课堂练习:一填空题1(6分)化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请从“A干冰 B氮气 C聚氯乙烯 D氢气 E尿素 F明矾 G石油 H纯碱 I烧碱中选择适当的物质填空(填字母)。(1) 被称为理想的“绿色能源”是_；(2)可用于人工降雨的物质是_；(3)侯氏联合制碱法中的“碱”是_(4)被誉为“工业的血液”的是_；(3) (5)空气中体积分数最大的是_；(6)常用于净水的物质是_。2.某无色气体X，通入澄清的石灰水中，生成白

11、色沉淀Y，Y中加入稀盐酸，又得到气体X；再将气体X通入水中，生成Z，Z能使紫色石蕊变红色，加热此溶液，溶液又变紫色，同时放出气体X。由此推断：X是 ；Y是 ；Z是 。写出所涉及到的化学方程式： ；二实验探究1试根据下图装置填空或简答。(1)利用图中气体发生装置能够制备的常见气体有 (至少填写2种)。(2)写出制备(1)中所填气体的化学方程式： 。(3)若制备所需气体前，经检验得知该装置的气密性良好。但加过固体，盖上胶塞，滴下反应液后(如左图所示)，试管内却无气泡出现。在维持原装置和试剂都不变的基础上， (填操作方法) 才能使右侧导管口出现气泡。二氧化碳、水复习案（总第29课时 上课时间2016

12、年4月12日）【学习目标】1、知道二氧化碳的主要性质2、学习实验室制取二氧化碳的方法（反应原理、实验装置、实验步骤、收集与验满方法）。3、认识水的组成及水的净化方法【知识回顾】1二氧化碳的物理性质：通常情况下，二氧化碳是一种 色、 溶于水的气体，密度比空气 ，故 用排水法收集二氧化碳，可用向 排空气法收集，二氧化碳气体加压、冷却时可变为花状固体，这种固体通常称为“ ”2二氧化碳的化学性质：（1）一般情况下，二氧化碳不能 ，也不支持 ，常用来 （2）二氧化碳可与水反应 ，2CO3可使紫色石蕊试液变 ，碳酸不稳定受热容易 ， （3）二氧化碳可与石灰水反应 ， 此反应灵敏，常用来 CO2，但吸收CO

13、2最好用 溶液3二氧化碳的用途： 4纯水与自然水、软水与硬水的区别 （1）纯水与自然水纯水：属于 物； 自然水，属于 物。（2）硬水与软水：区别：按水中含钙离子、镁离子的多少不同。检验方法：倒入 搅拌，泡沫多的是 水、少的为 水。硬水软化的方法： 法5水的污染及防治措施： 水的污染源： 。水污染的防治措施：强化水质监测； 工业“三废” 、生活污水 后再排放；合理施用 。6实验探究：水的组成实验现象：正极产生 ，一段时间后，正负极相连的试管内产生气体体积比约为 。实验结论：水（H2O）在通电条件下，发生分解反应产生 。水是由 元素和 元素组成的。7. 二氧化碳的实验室制法（）反应原理： ；（2）收集方法： ； （3）验满：用 ，证明已收集满（4）检验： ，证明为二氧化碳气体8、自来水厂净水过程为：天然水 自来水。例题1：实验室常用石灰石与稀盐酸制取C02，某同学设计了两种制取CO2的部分装置(见右图)（1)实验室制取C02的化学方程式为： (2)仪器A的名称是： ， (3)图1装置的不规范之处是： ； (4)用图2装置C02时，要使反应停止，最简便的操作方法是： ； (5)实验时，向盛有石灰石的试管中加入足量稀盐酸后，发现石灰石表面仅有极少量气泡产生，原因可能是 ；