北京市中考化学基础复习课时训练六碳和碳的氧化物练习含答案87.docx

1、北京市中考化学基础复习课时训练六碳和碳的氧化物练习含答案87课时训练(六)碳和碳的氧化物夯实基础1、实验室长期盛放石灰水的试剂瓶内壁附有一层白膜，说明空气中含有()A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、水蒸气2、鉴别CO和CO2两种气体，最简便的方法是()A、分别通入水中B、测量密度C、检验它们是否有毒D、分别通入到澄清石灰水中3、2017石景山期末下列做法不利于保护环境的是()A、垃圾进行分类处理B、乘坐公共交通工具出行C、工业废水处理达标后排放D、多使用化石燃料4、物质的用途与性质对应关系不合理的是()A、石墨作电池电极导电性B、焦炭冶炼金属可燃性C、金刚石切割玻璃硬度大D、活性炭除异味吸附性5

2、、下列实验过程中不会出现颜色变化的是()A、木炭粉与氧化铜共热B、二氧化碳通入烧碱溶液中C、活性炭加入红墨水中D、二氧化碳通入石蕊溶液中6、下列关于CO2与CO的比较，错误的是()A、CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B、通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水C、二氧化碳会产生温室效应，一氧化碳会引起中毒D、CO2能使澄清石灰水变浑浊，CO可还原氧化铜7、2017海淀期末实验室常利用下列部分仪器制取二氧化碳。图K61(1)仪器E的名称是_。(2)实验室制取二氧化碳气体所用的试剂为_。(3)实验室制备和收集二氧化碳时，应从图K61中选择的仪器有_(填序号)。8、2015延庆一模改编实验室

3、部分装置如图K62所示，请回答下列问题。图K62(1)仪器X的名称是_。(2)实验室用大理石和稀盐酸制备CO2，不用大理石和硫酸制备的原因是_。(3)用大理石和稀盐酸制取CO2时，能作为发生装置的是_(填序号，下同)，收集装置应选择_。(4)实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集N2时，应选择_和_组合而成的装置。9、2015怀柔一模如图K63为自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：图K63(1)自然界中CO2的来源之一是矿物，矿物包括石油、煤和_。(2)任何物质都有两面性，CO2虽然在生产、生活中有广泛的应用，但也有其不利的影响，主要表现是_。(3)在“低碳理念”中，可以增加C

4、O2消耗的措施有_(写出一种即可)。10、2017大兴一模在研究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入水中，并滴加紫色石蕊溶液，发现溶液变红，引发了如图K64所示的探究活动(图中小花用紫色石蕊溶液浸泡过并晾干)。图K64(1)该活动所探究的问题是_。(2)实验C所验证的猜想是_。(3)实验A的作用是_。11、2016怀柔一模改编根据图K65回答问题。图K65资料：文献表明1体积水要完全溶解1体积CO2，需7天左右时间。(1)写出甲中发生反应的化学方程式：_。(2)实验中可以观察到试管_(填“A”或“B”)液面上升得更高，该对比实验的目的是_。(3)根据甲和乙的实验现象和结论可推知和软塑料瓶的实验现

5、象为_12、2017通州一模用图K66所示装置完成二氧化碳的性质实验，甲中的液体具有吸水作用。图K66步骤及现象：(1)关闭、打开，乙中现象：_。(2)关闭、打开，乙中小花变红。通过以上实验，可以得出的结论是_。13、2017昌平期末某同学利用以下用品进行二氧化碳性质实验。图K67实验一向图K67甲集满CO2的软塑料瓶中，迅速倒入半瓶蒸馏水，旋紧瓶盖，充分振荡，观察到塑料瓶变瘪，原因是_。实验二在图乙点滴板两个孔内各滴加2滴紫色石蕊溶液；再向孔中滴加5滴实验一塑料瓶中的液体，向孔中滴加5滴蒸馏水，观察到孔中紫色石蕊变红，变红的原因是_(用化学方程式表示)。孔中滴加等量蒸馏水的目的是_。14、2

6、017房山二模“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来并加以利用。用氢氧化钠溶液来“捕捉”CO2，其过程如图K68所示(部分条件及物质未标出)。(提示：高温反应炉中的反应为：CaCO3CaOCO2)图K68请根据有关信息回答问题。(1)用氢氧化钠溶液“捕捉”CO2的化学方程式为_。(2)反应分离室中需进行的实验操作为_。(3)整个工业流程中，可以循环使用的物质是_。拓展提升1、2017海淀一模某小组同学分别完成了图K69中甲所示的3个实验(图中a处连接压强传感器)。图乙中的曲线1、2、3分别表示加入等体积相应液体后，烧瓶1、2、3内压强随时间的变化趋势。图K69下列说

7、法不正确的是()A、由于注入液体压缩了瓶内的气体，所以三个实验的起始阶段压强都快速增大B、对比曲线1和2可知，二氧化碳和水一定发生了化学反应C、对比曲线1和3可知，二氧化碳和氢氧化钠一定发生了化学反应D、对比曲线2和3可知，40%NaOH溶液比饱和石灰水更适合吸收二氧化碳2、图K610中甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，左边部分为带小孔的眼药水瓶，把下部浸入和离开白醋可以控制反应进行与停止，它相当于图乙中的_(填序号)装置；该装置虚线框中应选用图乙中的_(填序号)装置来收集CO2气体；检验CO2气体是否集满的方法是_。图K6103、某同学设计了如图K611所示的装置，用于实验室制取CO2，

8、并对它的部分性质进行探究，按要求答题。图K611(1)仪器m的名称是_，图A中发生反应的化学方程式为_。(2)若要图B中的两个气球飘浮在空气中，则气体甲可能是_(填序号)。a、空气b、氧气c、氢气(3)往图C中的试管通入CO2，当出现_的现象，表明石灰水的溶质刚好完全反应。(4)向图D的塑料软瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速拧紧瓶盖，振荡，可观察到瓶子变瘪。若使塑料瓶恢复原状，可用注射器向瓶中注入过量的_(填试剂名称)，充分反应即可，反应完成后瓶中溶液的溶质是_(填化学式)。4、课外小组同学利用图K612中甲、乙所示装置验证碳酸钠的性质。图K612(1)利用图甲装置进行如下实验。步骤一：向三

9、口瓶内的碳酸钠溶液中滴加酚酞，溶液显红色。步骤二：将注射器1的针头向瓶内推进，使针头下端进入瓶内液面下，向外拉注射器，此时注射器1中反应的化学方程式为_，看到明显现象后，将针头向上拉至图示所示位置。步骤三：验证碳酸钠是碳酸盐，应该进行的实验操作是_，看到的实验现象是_。(2)利用图乙装置进行实验。将二氧化碳持续通入饱和碳酸钠溶液中，发生反应为：Na2CO3CO2H2O=2NaHCO3，产生浑浊的原因除反应消耗水使溶剂量减少外，还有的其他原因是_(请依据下表信息回答)。物质20时溶解度/g相对分子质量Na2CO321.5106NaHCO39.684参考答案|夯实基础|1、C解析二氧化碳和石灰水反

10、应生成白色沉淀碳酸钙。2、D3.D4、B解析焦炭用来冶炼金属是利用了焦炭的还原性，不是可燃性。5、B解析木炭粉与氧化铜共热，木炭有还原性，可以把氧化铜还原为铜，黑色粉末变红，有颜色变化；二氧化碳与烧碱溶液反应，生成碳酸钠，无明显变化；活性炭有吸附性，所以红墨水中的红色会消失，有颜色变化；二氧化碳通入石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，有颜色变化。6、A7、(1)酒精灯(2)大理石(或石灰石)、稀盐酸(3)BCDF解析(2)实验室制取二氧化碳的试剂为大理石(或石灰石)和稀盐酸。8、(1)集气瓶(2)大理石和硫酸反应生成的产物硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面阻碍反应的进行(3)

11、ACF(4)DH解析(4)通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取N2，反应物都为液体且需要加热，故发生装置选择D；氮气难溶于水且密度比空气略小，最好选择排水法收集。9、(1)天然气(2)CO2浓度上升导致温室效应加剧(3)植树造林(或增加绿地)10、(1)哪种物质使紫色石蕊变红(2)CO2不能使紫色石蕊变红(3)说明酸能使紫色石蕊变红解析(1)通过对比实验，想证明是哪种物质使紫色石蕊变红。(3)做对照实验，说明酸能使紫色石蕊变红。11、(1)CO2H2O=H2CO3(2)B证明氢氧化钠与二氧化碳发生了化学反应(3)瓶和瓶都变瘪，且瓶比瓶变瘪程度大12、(1)小花不变色(2)二氧化碳能与水发生反

12、应(合理即可)解析(1)由装置可知，关闭、打开，由于甲中的液体具有吸水作用，进入到乙中的是干燥的二氧化碳，二氧化碳不能使紫色石蕊变红，所以乙中的小花不变色。(2)由装置可知，关闭、打开，进入到乙中的气体是潮湿的二氧化碳气体，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，所以乙中的现象是小花变红。13、实验一CO2溶于水且与水反应，导致气体减少，瓶内压强减小实验二CO2H2O=H2CO3起对照作用解析实验一向图甲集满二氧化碳的软塑料瓶中，迅速倒入半瓶蒸馏水，旋紧瓶盖，充分振荡，观察到塑料瓶变瘪，原因是二氧化碳溶于水且与水反应，导致气体减少，瓶内压强减小。实验二在图乙点滴板两个孔内各滴加2滴紫

13、色石蕊溶液；再向孔中滴加5滴实验一塑料瓶中的液体，向孔中滴加5滴蒸馏水，观察到孔中紫色石蕊变红，变红的原因是二氧化碳能与水反应生成碳酸。孔中滴加等量蒸馏水的目的是做空白实验，起对照作用。14、(1)2NaOHCO2=Na2CO3H2O(2)过滤(3)氢氧化钠和氧化钙解析(2)在反应分离室中，分离的是碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液，固体与液体可以通过过滤的方法进行分离。(3)由反应流程可知，反应分离出的氢氧化钠用于捕捉室反应，高温反应炉生成的氧化钙用于反应分离室生成碳酸钙，二者都可以循环使用。|拓展提升|1、B解析在实验开始阶段将三种不同的液体加入盛满二氧化碳的烧瓶中，气体压强都快速增大，是因为液体压

14、缩了瓶内气体，使瓶内压强增大；二氧化碳不但能与水反应，也溶于水，比较1和2只能说明氢氧化钙与二氧化碳反应了，并不能说明二氧化碳和水反应，图像1中压强减小的原因也可能是二氧化碳溶于水产生的；比较1和3，曲线3压强减小明显，说明压强减小除了水的作用外，氢氧化钠也起了作用，从而说明了二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应；比较曲线2和3，曲线3压强减小明显，说明40%的氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化碳的能力强，更适合吸收二氧化碳。2、AC将燃着的木条置于矿泉水瓶口，观察是否熄灭3、(1)锥形瓶CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(2)c(3)红色恰好消失(4)稀盐酸(或稀硫酸)NaCl和HCl(

15、或Na2SO4和H2SO4)解析(1)仪器m的名称是锥形瓶，A是实验室制取CO2的装置，实验室制取二氧化碳发生反应的化学方程式是CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。(2)图B中展示的是两个悬浮的气球，充满二氧化碳的气球位于下方，充满甲气体的气球在上方，所以甲气体的密度要小于二氧化碳的密度。空气密度小于二氧化碳，但不能够使气球浮起来；氧气密度小于二氧化碳，但也不能够使气球浮起来；氢气的密度远小于二氧化碳，能够使气球飘浮在空气中。(3)酚酞遇碱变红，遇酸性或中性溶液不变色。石灰水呈碱性，故滴加酚酞的石灰水是红色的，当向石灰水中通入二氧化碳时，二氧化碳会和石灰水的溶质反应，当二者恰好完全反应时，溶液中红色消失。(4)图D中二氧化碳充满塑料软瓶，向软瓶中加入一定量的NaOH溶液，二者会发生反应，生成碳酸钠，使瓶内压强减小，瓶子变瘪。为了能够使塑料瓶恢复原状，可向瓶中加入过量稀盐酸或稀硫酸，反应后对应的溶质是NaCl和HCl或H2SO4和Na2SO4。4、(1)Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH将注射器2中稀硫酸推入瓶中瓶中产生气泡，烧杯中澄清石灰水变浑浊(2)20时，碳酸氢钠的溶解度小于碳酸钠，且生成碳酸氢钠的质量大于参加反应的碳酸钠的质量