语文四年级上册第一单元每课一练.docx

1、语文四年级上册第一单元每课一练1 观潮 1 书山探宝一、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并且边读边想象文中的画面。我给自己（ ）颗星。二、我会读，并且能给加点的字注上拼音呢。笼罩 屹立 横贯 恢复 人声鼎沸 山崩地裂薄（ ）雾 闷（ ）雷滚动 风号（ ）浪吼 三、这几个生字特别容易写错，我要认真观察再正确漂亮地写一遍。罩 蒙 薄 昂 贯四、通过查字典，我了解了下面的意思。笼罩： 屹立： 人声鼎沸： 五、通过朗读课文，我知道了课文是按（ ）的顺序写的。第（ ）自然段讲潮来前，第（ ）自然段讲潮来时，第（ ）自然段讲潮过后的景象，写出了钱塘江大潮的（ ）。六、我要去查阅资料，了解钱塘江大潮。（可

2、结合课本的资料袋哦！） 2 探宝之旅一、 我会拼读，还能把字写得很漂亮。gun cho lng zho fi tng b w hu f hng gun y ji hu mng mng ng shu dng wng 二、 比一比，再组词。mn ( ) ho ( )闷 号 mn ( ) ho ( )朝（ ） 沸（ ） 笼（ ）潮（ ） 佛（ ） 拢（ ）三、 我能熟练背诵默写课文的三、四自然段，还能领会表达方法呢！午后一点左右，从远处传来（ ），好像（ ）。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们（ ），江面（ ），（ ）。过了一会儿，响声越来越大，（ ），（ ）。 那条白线很快地向我们移来，逐渐

3、（ ），（ ），（ ）。再近些，只见（ ），形成（ ）。浪潮越来越近，犹如（ ），浩浩荡荡地（ ）；那声音如同（ ），好像大地（ ）。1、熟练背诵3、4段，并按原文填空。2、动脑筋想一想。我认为作者描写潮来时的壮观景象，是按照 的顺序，从 和 两方面来写的。这些绘声绘色的描写，让我们读后如临其境，感受到大潮越来越近，响声越来越 ，潮头越来越 ，声势越来越 。 3、仿写句子。例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 秋风吹过，一片片落叶犹如 ， 。 探宝之巅横江词【唐】 李白海神东过恶风回，浪打天门石壁开。浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。观潮的习俗起源于汉魏六朝，唐代形

4、成观潮之风，钱塘江大潮以其奇特卓越的江潮，不知倾倒了多少游人看客，我积累了两句文人墨客描写钱塘江大潮的诗句。 探宝归来探宝之旅结束了，我学了这篇文章最大的收获是 。教师评价： 3.鸟的天堂 1 书山探宝一、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并且边读边想象文中的画面。我给自己（ ）颗星。二、 给下面划横线的字加上拼音。白茫茫（ ） 三支桨（ ） 缝隙（ ） 应接不暇（ ） 三、 根据课文内容，解释词语。1、 不可计数： 2、 应接不暇： 3、 天堂： 鸟的天堂： 四、1、通过读课文，我知道了作者（ ）次经过鸟的天堂，第一次是在（ ），所以只看到了（ ），没有看到（ ）；第二次是在（ ），看到了（

5、 ），所以他赞叹说（ ）。2、从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（ ）到（ ）的顺序写大榕树的。五、你了解巴金吗？巴金 鸟的天堂指的是一株500多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着18亩左右的河面，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。 2 探宝之旅一、 看拼音写词语yn ji b xi fngx cnln （ ） （ ） （ ）gu l jng j chung j

6、ing zh gn（ ） （ ） （ ） （ ）二、组词烂（） 浆（） 杆( ) 缝（ ）栏（） 桨（） 竿（ ） 逢（ ）三、多音字组词。 四、选词填空。 继续陆续连续、我们（）跳上一只小船。、小麦（）三年获得了大丰收。、我们（）拍牚，树上就变得热闹了。 缓缓渐渐、秋天来了，天气（）凉了。、一个朋友拨着桨，船（）地移向河中心。五、阅读短文，回答问题。起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

7、我注意地看着，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1在文中加粗字的正确读音下面画“”。2用“_”在文中画出表示“应接不暇”的句子。3按文中内容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ 。“有的有的有的”是写了鸟的_ 。（2）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂

8、啊！加引号的鸟的天堂指的是 。不加引号的鸟的天堂指的是 。 探宝归来“鸟的天堂”已成为一处旅游胜地，现在请你为“鸟的天堂”设计解说词。_。语文园地一一、 听写本单元词语，注意书写正确美观。 二、读句子，给下面带点的字选择正确的读音。1.江面上风号 ( )浪吼。(ho ho)2.这大象和那头大象一模( )一样。(m m)3.树枝的数( )目不可计数( )。(sh sh)4.在雨后阳光下，笼( )罩着一层蒙蒙的薄雾。(lng lng)5.船在树下泊( )了片( )刻。(b p ) (pin pin)6.那是许多株茂盛( )的榕树，看不出树干( )在什么地方。(shng chng) (gn gn)7

9、.这是一幅多么美丽的画卷( )。(jun jun)三、下列的词语补充完整。（ ）（ ）东望 闷雷（ ）（ ） 水天（ ）（ ） 齐（ ）并（ ） 铺（ ）盖（ ） （ ）山（ ）海（ ）（ ）奇观 浩浩（ ）（ ） （ ）军（ ）马若（ ）若（ ）现 山（ ）地（ ） 应接（ ）（ ）除了这些，本单元你还积累了哪些四字词语？选几个写下来： 四、我会填。1、雾锁山头山锁雾， 。2、绿水本无忧， 。 青山原不老， 。3、重重叠叠山， 。 ，高高下下树。五、读一读，做一做。下面是明代文学家徐渭做的一副对联，请你读一读，在括号里写出带点字的读音。对这副对联正确的理解是（）（多项选择）1、喜欢读书的人，

10、不能好好读书；能好好读书的人，却不喜欢读书。2、少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；年纪老了，懂得了读书的重要，想读书却已老眼昏花，不能好好读书了。3、告诫青少年珍惜时间，好好读书。 阅读短文，完成理解五月里的一天早晨，我们怀着好奇心，从西宁乘车向鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟，驶向美丽的鸟岛。 踏上鸟岛，眼前的景象另人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一副副色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑

11、头大雁，小瞧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬，还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的是的黑颈鹤我们大概数了一下，就有100多种鸟呢！真是天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟。一个多么欢乐的鸟的世界啊！ 这岛上生息着十万多只水鸟，平时相处的十分融洽。有趣的是，如果遇见敌害来犯，鸟岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。 天空中出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化的幼雏。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱的“报警”，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。 两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在岛的上空低飞。忽地，一只黑

12、鹰俯冲下来，只见斑头雁群用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。另一只黑鹰却从那一边向地面冲击。这是，鸬鹳群奋起回击，迫使黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，时而疏，时而密，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，向远方逃去 1、给下列加点的字选择正确的解释。（）眼花缭乱（） 用花或花纹装饰的。 颜色或种类错杂的。模糊迷乱。（2）东张西望（） 陈设，铺排。 扩大，夸张。看，望。2、读下面的句子，选择填空或回答问题。（）抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一副副色彩夺目的锦绣画卷。这句话描写景物的角度是（平视、仰视、俯视），是从（形状、声音、颜色）的方面来进行，运用了（拟人、夸张、比喻）的修辞方法。（2）天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟。一个多么欢乐的鸟的世界啊！这句话主要是写鸟（大、多、美），句中的“”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。（3）只见斑头雁群用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。“铜墙铁壁”的意思是，在句子中指斑头雁组成了一道坚固的防线。、第自然段在文中的作用是（） 引起下文 承上启下总结全文、请你给文章加一个恰当的标题。