初中体育篮球教学案例分析.docx

1、初中体育篮球教学案例分析初中篮球教学案例分析【教学内容】篮球教学的交叉步突破、滑步、后撤步。【教学对象】初三一班全体学生。【教材分析】篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质、促进青少年的生长发育、形成良好的个性和心理素质、提高健康水平都有着重要的作用。因此，交叉步突破技术具有较强的可学性与可教性。【学情分析】篮球运动是广大学生，尤其是男生喜爱的一项体育运动。初三学生渴望通过学习掌握实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。此时学习该项技术，能够满足不同层次学生的需求。主要有三方面的原因：（1）脚步动作节奏差；（2）中

2、轴脚过早启动，容易走步；（3）中心过高，启动速度慢。然而，技能学习存在一定的枯燥性，学生水平存在一定差异性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何因材施教，如何让技能教学与乐趣教学相结合是应该突破的方向。【教学目标】1.建立交叉步突破、滑步和后撤步的动作概念，熟悉交叉步突破、滑步和后撤步的脚步动作和要领。2.通过本课学习，使90%以上的学生较好地掌握交叉步突破的脚步动作，80%以上的学生较好地掌握滑步和后撤步的动作要领。3.通过篮球教学，树立“健康第一”的指导思想，培养学生团结合作的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质。4.增进健康，增强体质，提高学生的体能和对环境的适应能力，促进其身心全面发展。【

3、教学重点和难点】（一）教学重点1.交叉步突破的脚步动作。2.滑步与后撤步的蹬转。（二）教学难点1.交叉步突破的重心与中轴脚。2.滑步与后撤步的蹬转。【教学流程】一、开始部分（一）课堂常规1.集合整队，检查人数。2.师生问好，并宣布本课内容、要求。（二）准备活动1.慢跑。2.徒手操。3.球性练习。教师活动：（1）教师精神饱满，口令准确、响亮。（2）教师哨音指挥慢跑。（3）示范、讲解徒手操。（4）示范、讲解球性练习。学生活动：（1）向老师问好，并仔细听要求。（2）学生一路纵队慢跑。（3）认真听讲解，做徒手操。（4）认真做球性练习。二、基本部分（一）交叉步突破的脚步动作1.交叉步突破的脚步动作动作要

4、领（以右脚为中轴脚为例）：左脚向右前蹬跨，上体侧身探肩，右手推放球，二次加速。教师活动：（1）体育教师讲解交叉步突破的要领。总结前两次课学生易犯的错误。（2）教师组织学生4人一组进行练习。（3）观察学生，了解情况。学生活动：（1）认真看教师示范，听讲解。（2）在老师的引导下认真做练习，注意中轴脚。2.滑步练习动作要领：两脚平行开立，两膝弯曲，脚掌内侧蹬地，上体不要起伏，重心保持在两脚之间，眼睛注视对手。教师活动：（1）教师讲解示范。对学生提出要求。（2）教师组织学生练习。（3）观察学生，了解情况。学生活动：（1）认真看老师示范，听讲解。（2）在老师的引导下认真做练习。注意重心在两脚之间，上体不

5、要有起伏。3.后撤步学习动作要领：前脚掌内侧蹬地，腰部用力向后转体，前脚后撤，同时后脚的前脚掌碾地，紧接滑步。身体不要有起伏。教师活动：（1）教师引出后撤步在防守时的作用，并讲解示范后撤步。（2）教师组织学生进行后撤步练习。（3）观察学生，了解学生情况。学生活动：（1）认真看老师示范，听讲解。（2）在教师引导下认真做后撤步练习。注意前脚内侧蹬地，腰部转体，前脚后撤，身体不起伏。（二）攻防练习综合以上进攻与防守练习，进攻采用交叉步突破，防守移动脚步。突破后传球给定点同伴。教师活动：（1）教师引出攻防能力的运用。（2）示范、讲解攻防练习。（3）组织学生练习。（4）观察学生，了解情况。学生活动：（1

6、）学生认真听讲，积极发言。（2）认真看老师示范，听讲解。（3）学生认真练习。（4）优秀学生上来展示。三、结束部分1.教师点评学练情况。2.收回器材，师生再见。【课后反思】1.通过本课学习，使学生建立起了交叉步突破、滑步和后撤步的动作概念，熟悉交叉步突破、滑步和后撤步的脚步动作和要领。2.通过本课学习，激发了学生的创造力，培养了学生多种学习能力。如，探究学习能力、合作学习能力和自主学习能力。3.通过本课学习，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的意识，让学生带着疑问探索“交叉步突破、滑步、后撤步”。使学生学会了学习的方法，拓宽了学习的思路，为学习其他技术动作起到举一反三的作用，在探究过程中学生

7、的研究能力和创新能力得到逐步提高。4.通过本课学习，培养学生良好的人际关系的同时，也培养了学生良好的心理品质与道德品质。教师正确引导、及时点评、适时演绎，积极鼓励学生不断改进与提高、拓展与运用，提高师生的亲和力、信任感，为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。初中篮球教学案例分析1动作名称双手胸前传接球教学重点与难点1、传球时，持球正确，协调用力，双手用力均匀；2、接球时，手型正确，触球时收臂缓冲缓动作柔和连贯。实用价值与健身价值1、双手胸前传接球是初中六年级的教学内容，它是篮球运动中应用最广泛的传接球方式，也是各种传接球技术的基础。2、双手胸前传接球动作除了需要下肢与躯干协调配合外，主

8、要由上肢各肌肉群收缩的力来完成的，因此，有利于发展学生的力量（尤其是上肢力量）和身体的协调性，有利于青春期学生的生长发育。3、双手胸前传接球学练，需要学生相互合作与密切配合，因此，可以培养学生良好的协作精神和团队意识。教学步骤1、球性练习（如，抛球击掌、手指间弹拨球等）；2、持球练习；3、示范与讲解动作要领；4、两人一组传接球练习（距离由近到远）；5、三角传接球、迎面传接球等练习；6、增加抢断的传接球练习；7、游戏与比赛（如，角篮球、端线篮球比赛等）；8、展示与评价（技评为主）。教学方法设计传统的教学设计1、教师讲解与示范；2、集体徒手练习；3、两人一组有球练习；4、集体纠正与个别纠正；5、分

9、组练习；6、结合游戏与比赛的练习；7、教师为主的教学评价。传统兼新理念的教学设计1、教师示范；2、学生模仿练习；3、教师简要讲解动作要点；4、学生分组结伴练习；5、有代表性的学生演示，教师与学生共同评价；6、教师提供几种练习方法，学生选择学练；7、结合游戏与比赛的练习；8、展示与评价（学生互评、教师点评）“学生发展为本” 的教学设计1、学生体验（篮球游戏或比赛）；2、引出问题：传接球在篮球运动中的重要性；3、教师示范并要求学生观察；4、学生结伴模仿练习；5、请学生回答问题（技术要领），教师归纳讲解；6、学生分组练习，进一步体会正确动作，教师巡视指导；7、教师提供几种练习方法，学生选择学练；8、

10、展示与评价（学生自评、互评，教师点评）常见错误与纠正方法1、传球时两肘外翻，出手用力迟缓。纠正方法：讲清传球动作要领，采用对墙、近距离等传球练习，并及时语言提示。2、手型不正确，接球不稳。纠正方法：讲清接球动作要领，强化正确的手型和触球时充分后引动作，反复练习。教学建议1、应根据学生的不同情况采用不同的练习方法，做到因人而异；2、教学中应与传接球游戏有机结合，在游戏中让学生体会动作要领，逐步从掌握技术向运用过渡。3、应鼓励学生积极思维（如，传球给不动的同伴和移动的同伴，球的落点有何不同？），引导学生主动学习，培养学生自主学习的意识。4、教学中要鼓励传球学生为接球学生着想，培养学生良好的责任意识

11、。教学评价1、评价内容：传接球技术的掌握程度、运用能力以及学生的配合意识等。2、评价方法：技能评价为主。3、评价标准： 优秀传接球方法正确，动作连贯协调，并在游戏比赛中合理运用。 良好传接球方法正确，动作比较连贯协调，能够在游戏比赛中运用。 合格动作方法基本正确，允许出现一至二次传接球失误。 有待提高传接球方法不正确，失误多。初中篮球教学案例分析2动作名称行进间单手高手投篮教学重点与难点1、跨步拿球双脚要腾空，跳起投篮时要控制身体平衡，投篮出手动作连贯柔和；2、运球与投篮动作的衔接。实用价值与健身价值1、行进间单手高手投篮是初中七年级的教学内容，它是一项运球与投篮组合的动作，也是一种比较使用的

12、篮球进攻技术。2、行进间单手高手投篮体现了跑、跳、投等能力的综合运用，通过学习可以促进速度、灵敏、力量等体能的发展，提高身体的协调和平衡能力，有利于青春期学生的生长发育。教学步骤1、球性练习（如，头部、腰部、跨下绕球等）；2、复习行进间运球和单手肩上投篮；3、徒手脚步动作练习；4、个人跨一步接球练习；5、两人一组上一步跳起接球练习；6、接固定球作跨步跳起投篮练习；7、自抛自接作跨步跳起投篮练习；8、限定跨步位置的完整动作练习；9、结合双手胸前传接球行进间上篮练习；10、“三对二”或“三对三”篮球教学比赛。教学方法设计传统的教学设计1、教师讲解与示范；2、集体徒手练习；3、两人一组跳起投篮练习；

13、4、集体纠正与个别纠正；5、分组练习；6、结合游戏与比赛的练习；7、教师为主的教学评价。传统兼新理念的教学设计1、教师示范并提问；2、学生了解动作要点后体验练习；3、教师针对学生存在的问题集体讲解（纠错）；4、学生教师提供的几种练习方法，选择性结伴学练；5、有学生演示，教师与学生共同评价；7、结合游戏与比赛的练习；8、展示与评价（学生互评、教师点评）“学生发展为本” 的教学设计1、学生观看行进间上篮录像；2、学生尝试体验行进间上篮；3、教师针对学生存在的问题讲解，并做完整动作示范；4、教师提供几种练习菜单，学生结伴选择性学练；5、请学生示范，教师和学生共同归纳动作要点；6、学生分组练习，进一步

14、体会正确动作，教师巡视指导；7、结合游戏与比赛的练习；8、展示与评价（学生自评、互评，教师点评）常见错误与纠正方法3、跨步拿球时跨错脚。纠正方法：增加徒手分解脚步练习，逐渐加快速度。4、投篮举球的位置过低。纠正方法：原地举球练习，跑动上篮过程中同伴及时提示。教学建议1、教学时，可采用循序渐进的方法，首先用徒手脚步动作练习解决跨步拿球和跳起举球动作，然后练习拿固定球跳起投篮动作，在此基础上进行运一次球后跨步拿球上篮练习；2、在练习中要鼓励学生自己找窍门，如碰篮的位置、拿球位置、投篮距离等，让学生自己总结提高投篮命中率的经验。3、行进间单手高手投篮应结合各种要求的游戏或比赛进行练习，激发学生学习兴趣，提高行进间投篮技术的运用能力。教学评价1、评价内容：参见初三体育中考篮球项目。2、评价方法：参见初三体育中考篮球项目。3、评价标准：定量评价参见初三体育中考篮球项目。 优秀整个动作完成正确，并且协调流畅，运球、上篮动作无违例。 良好整个动作完成正确，并且比较协调，运球、上篮动作基本无违例。 合格整个动作基本完成，且协调流畅，运球、上篮