德育活动课教案知恩图报修养成人马丹.docx

1、德育活动课教案知恩图报修养成人马丹德育活动课教案：-知恩图报-修养成人(马丹)中职德育活动课教育教学活动方案设计 教育教学活动主题：知恩图报 修养成人班级： 15学前教育3班 时间： 4月1日-4月30日 班主任： 马丹 一、活动理念 感恩是一种回报，又是一种真情的付出，更是一种深层次的思想境界。感恩是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便的由衷认可，是中华民族的传统美德，是构建社会主义和谐社会的基本要求，是我们每个人都应有的基本道德准则。二、活动目标 1、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。 2、让

2、学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。三、活动方案设计思路 第一阶段：宣传发动，渲染气氛。宣读感恩教育倡议书全员发动。以“感恩”为主题播放感恩歌曲，结合音乐课，学唱感恩的心，做到人人会唱会表演。 第二阶段；五个“感谢”系列活动： 感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢同学帮助我，感谢社会关爱我，感谢自然赐予我。 （一）、感谢父母养育我 1、各班组织全体学生开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的班会。 2、布置爱心家庭作业： 每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房

3、间等。 在活动月期间，做一件令父母感动的事（二）、感谢老师教育我开展“尊师重教”活动。（1）要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者(不管是校内工人、教师家属，还是校外来校办事人员)自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮，然后逐步推广到全校所有班级，所有同学（2）让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。（三）、感谢同学帮助我 1、召开以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为中心的主题班会活动，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、

4、互进的热潮，增进同学之间的友谊。（四）、感谢社会关爱我 开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观.（五）、感谢自然赐予我 结合学校环保郊游开展爱护自然，爱护环境活动。建议学生在家养一盆花，要求每一个孩子自觉保护校内外绿地，不乱扔纸屑，自觉成为爱护环境、保护环境的文明人。第三阶段：活动总结与评比。 学生写出参与感恩教育活动后自己的思想变化和感想，班级交流。四、活动方案设计 德育活动课教案（一）班 级学前教育活动日期 4.1-4.8教师姓名马丹内 容宣传发动，渲染气氛 活动时间一周目的及要求引导学生生树立正确的世

5、界观、人生观和价值观本阶段任务培养学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感，激发他们爱祖国、爱人民、爱南山、爱学校的热情。活动方法（1）宣读感恩教育倡议书（2）学习感恩的心歌曲成 果熟唱感恩的心歌曲一、熟知主题教育内容（学生自学、研究主题内容）二、宣读感恩教育倡议书三、学习感恩的心歌曲： 我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输，感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜，我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何

6、方我情归何处谁在下一刻呼唤我，天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输，感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜，感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜主管领导审核签字： 德育活动课教案（二）班 级15学前教育活动日期4.9-4.15教师姓名马丹目的及要求引导学生生树立正确的世界观、人生观和价值观本阶段任务引导学生用感恩的眼光去看待世界，实施五个“感谢”系列活动的前两个，感谢父母亲人的养育之恩，感谢老师的教育之恩。活动方法讲故事成 果布置爱心家庭作业： 每天为

7、家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。 在活动月期间，做一件令父母感动的事。第二阶段；五个“感谢”系列活动： 感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢同学帮助我，感谢社会关爱我，感谢自然赐予我。在本周开展活动前两项：感谢父母亲人养育我、感谢老师教育我（在活动开展过程中了解学生家庭情况，对于单亲父母或者没有父母的孩子要注意语言上的用语。）。 （一）、感谢父母养育我 1、组织全体学生开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的班会。 2、布置爱心家庭作业： 每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。 在活动月期间，做一件令父母感动的事（二）、感谢老师

8、教育我开展“尊师重教”活动。（1）要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者(不管是校内工人、教师家属，还是校外来校办事人员)自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮。（2）让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。主管领导审核签字：德育活动课方案（三）NO.3班 级学前教育活动日期4.16-4.22教师姓名马丹内容 深入实际 体验生活活动时数一周目的及要求引导学生用感恩的眼光去看待世界本阶段任务实施五个“感谢”系列活动的两个：感谢同学帮助我，感谢社会关爱我活动方法学生分享自己在系列活动中的

9、故事成果学生分享感受和收获第二阶段；五个“感谢”系列活动继续进行两个：（三）、感谢同学帮助我 1、召开以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为中心的主题班会活动，倡导本星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。（四）、感谢社会关爱我 开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观.主管领导审核签字：德育活动课方案（四）NO.4班 级15学前教育活动日期4.23-4.30教师姓名马丹内 容 交流经验 分享成果活动时数一周目的及要求引导学生用感

10、恩的眼光去看待世界本阶段任务实施五个“感谢”系列活动的感谢自然赐予我活动方法学生分享自己在系列活动中的故事成 果学生分享感受和收获第二阶段；五个“感谢”系列活动继续进行 感恩”是一种认同。这种认同应该是发自我们内心的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给予我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟；对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可；对草原的“感恩”，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服；对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。感谢自然赐予我 结合学校环保郊游开展爱护自然，爱护环境活动。建议学生在家养一盆花，

11、要求每一个孩子自觉保护校内外绿地，不乱扔纸屑，自觉成为爱护环境、保护环境的文明人。第三阶段：活动总结与评比。 学生写出参与感恩教育活动后自己的思想变化和感想，班级交流。主管领导审核签字：本专题活动分析及总结 怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀着感恩的心，一代伟人邓小平在古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”怀着感恩的心，诗人艾青在他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”这些伟人都感动于人对生命的关爱，感动于人对生命的尊重。当我们每天享受着清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者；当我们迁入新居时，我们要感谢那些建筑工人；当我们出行，要感谢司机懂得感谢，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。