1、雏鹰同飞导学案雏鹰同飞导学案学校:中心小学 年级:二年级 主备人:李翠生课题: 用7、8、9的乘法口诀求商一:同飞自学 自学目标:1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。自学内容、自学例1:(1)观察主题图,说说他们遇到了什么问题?(2)解决问题并列出算式:3)你是怎么计算的?(4)要是挂7行呢?你能够解决吗?学生说出自己的计算结果,并把求商的过程跟大家说一说。二:同飞展示三:同飞检测1、口算练习4 5 5 8 7 9 9 4 7 3 6 8 9 5 8 8 7 8 3 6 9 9 6 72、将下列口诀补充完整要。( )八五十六
2、 三( )二十七 六( )五十四七( )六十三 二( )一十八 ( )七二十八3、计算下面各题。246 153说一说,自己是怎样求商的。4、练一练4( )=36 6( )=42 63 ( )=7 32 ( )=8 48( )=6 9( )=54 5、综合应用完成练习十二第6题357 426 77 728 366 ( )( )( )( )( )6、二年级电脑小组共有24人,如果3人合用一台电脑,需要几台? 如果现在有6台电脑,你打算怎么安排?四:同飞思学 说说这节课的收获!雏鹰同飞导学案学校:中心小学 年级:二年级 主备人:李翠生课题: 解决问题一:同飞自学 自学目标:1、通过学生动手摆一摆,进
3、一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相依关系。2、通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。自学内容1、自学例2.(1)展示用小棒摆的飞机,数一数用了几根小棒摆出一架飞机?(2)自己动手摆小棒,并说说小强摆的小棒是小红根数的几倍?(3)如果小强再摆一架飞机,这时飞机的根数是小红的多少倍?(4)完成第54页的做一做。2、 自学例3.二同飞展示三同飞检测1、口答。 (1)苹果有5个,梨的个数是苹果的3倍,梨有多少个?(2)喜欢跑步的有6人,喜欢跳绳的人数是跑步
4、的2倍,喜欢跳绳的有多少人?2、说一说“倍”的含义。提示:“梨的个数是苹果的3倍”就是说梨的个数有3个苹果的个数那么多3、口算:246 568 324 674、口答: 56是7的几倍? 18是6的几倍?5、完成练习十二第7题(1)自己观察统计图并完成右边的表格。(2)解决下面的3个问题。(3)发挥想象提出多种问题,可以是加、减、乘、除多方面的。 四同飞思学 快来说说今天的收获吧!雏鹰同飞导学案学校:中心小学 年级:二年级 主备人:李翠生课题: 解决问题(两步计算)一:同飞自学 自学目标:1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。3、进
5、一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。4、在解决问题的过程中获得成功的体验,树立自信心。自学内容、仔细观察两幅主题图。(1)观察第一幅图。得到他们在划船。每条船上有4人,一共有6条船。还有5条船空着。岸边有2个人。(2)观察第二幅图。得出碰碰车每辆可以坐3个人。问题是这么多人要坐几辆碰碰车?2、合作探究,解决问题。(1)独立思考,然后尝试解答。(2)学生交流各自的想法。(3)列出综合算式。(你们能将这两个算式写成一个算式吗?自己试一试。)(4)注意综合算式的递等格式,讲清书写过程与完整的格式。二:同飞展示三同飞检测1、口算:244 567 328 652、6的3倍是多少? 3个9 是多少
6、? 72是9的几倍?3、 16里面有几个2?、完成书本第60页率1、2、题。(1)先独立完成。(2)说出自己的想法和算法。2、一根绳子长16米,对折后,再对折,每折长几米?你能想出不同的计算方法吗? 四同飞思学说说今天的收获雏鹰同飞导学案学校:中心小学 年级:二年级 主备人:李翠生课题: 解决问题(两步计算)第3课时一:同飞自学 自学目标:1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。3、进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。4、在解决问题的过程中获得成功的体验,树立自信心自学内容、仔细观察两幅主题图。(1)观察第一幅图。得到他们
7、在划船。每条船上有4人,一共有6条船。还有5条船空着。岸边有2个人。(2)观察第二幅图。得出碰碰车每辆可以坐3个人。问题是这么多人要坐几辆碰碰车?2、合作探究,解决问题。(1)独立思考,然后尝试解答。(2)学生交流各自的想法。(3)列出综合算式。(你们能将这两个算式写成一个算式吗?自己试一试。)(4)注意综合算式的递等格式,讲清书写过程与完整的格式。二同飞展示三同飞检测、口算:244 567 328 652、6的3倍是多少? 3个9 是多少? 72是9的几倍? 16里面有几个2?完成书本第60页率1、2、题。(1)先独立完成。(2)说出自己的想法和算法。2、一根绳子长16米,对折后,再对折,每
8、折长几米?你能想出不同的计算方法吗? 四同飞思学说说今天的收获雏鹰同飞导学案学校:中心小学 年级:二年级 主备人:李翠生课题: 千以内数的比较一:同飞自学 自学目标:、 通过“比一比”活动,掌握千以内数的大小比较的方法,能够用正确的符号表示千以内数的大小。2、 通过“估一估”的活动,结合现实的素材,感受大数的的意义,体会估计在现实生活中的作用。自学内容1、出示教学例3 : 1001000(1)比较这两个数,谁大?谁小?为什么?提示:100是三位数,最高位是在百位上,表示一百。1000是四位数,最高位是在千位上,表示一千,10个一百是一千,(2)从这两个位数不同的数的比较大小中,你还知道了什么?
9、两个整数比较大小,位数多的数就大。2、分别拨出210和120。写出这两个数。 这两个数有什么相同的地方?(这两个数都是由1、2、0三个数字组成的三位数。) 它们一样大吗?为什么?(提示:因为百位上的数不同,一个表示二百,一个表示一百,所以210120。)二同飞展示三同飞检测1、数数:从387-403,全班一齐数。2、引导学生读一读 75 86 90 100 513、出示比一比,在里填上 或 7240 646 62 49 413 21 201 4293 463 157 2053、找规律,填一填。(1)596、597、( )、 ( )、( )(2)1720、1730、( )、( )、( )(3)5000、5100、( )、( )、( )(4)1360、2360、( )、( )、5360、( )(5)2130、3240、( )、( )、6570、( )(6)9999、8888、( ) 、(
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