雏鹰同飞导学案.docx

1、雏鹰同飞导学案雏鹰同飞导学案学校:中心小学 年级:二年级 主备人:李翠生课题: 用7、8、9的乘法口诀求商一:同飞自学 自学目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。自学内容、自学例1：（1）观察主题图，说说他们遇到了什么问题？（2）解决问题并列出算式：3）你是怎么计算的？（4）要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。二：同飞展示三:同飞检测1、口算练习4 5 5 8 7 9 9 4 7 3 6 8 9 5 8 8 7 8 3 6 9 9 6 72、将下列口诀补充完整要。（ ）八五十六

2、 三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八3、计算下面各题。246 153说一说，自己是怎样求商的。4、练一练4（ ）=36 6（ ）=42 63 （ ）=7 32 （ ）=8 48（ ）=6 9（ ）=54 5、综合应用完成练习十二第6题357 426 77 728 366 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）6、二年级电脑小组共有24人，如果3人合用一台电脑，需要几台？ 如果现在有6台电脑，你打算怎么安排？四:同飞思学 说说这节课的收获!雏鹰同飞导学案学校:中心小学 年级:二年级 主备人:李翠生课题: 解决问题一:同飞自学 自学目标：1、通过学生动手摆一摆，进

3、一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。2、通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。自学内容1、自学例2.（1）展示用小棒摆的飞机，数一数用了几根小棒摆出一架飞机？（2）自己动手摆小棒，并说说小强摆的小棒是小红根数的几倍？（3）如果小强再摆一架飞机，这时飞机的根数是小红的多少倍？（4）完成第54页的做一做。2、 自学例3.二同飞展示三同飞检测1、口答。 （1）苹果有5个，梨的个数是苹果的3倍，梨有多少个？（2）喜欢跑步的有6人，喜欢跳绳的人数是跑步

4、的2倍，喜欢跳绳的有多少人？2、说一说“倍”的含义。提示：“梨的个数是苹果的3倍”就是说梨的个数有3个苹果的个数那么多3、口算：246 568 324 674、口答： 56是7的几倍？ 18是6的几倍？5、完成练习十二第7题（1）自己观察统计图并完成右边的表格。（2）解决下面的3个问题。（3）发挥想象提出多种问题，可以是加、减、乘、除多方面的。 四同飞思学 快来说说今天的收获吧!雏鹰同飞导学案学校:中心小学 年级:二年级 主备人:李翠生课题: 解决问题（两步计算）一:同飞自学 自学目标：1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。3、进

5、一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。4、在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。自学内容、仔细观察两幅主题图。（1）观察第一幅图。得到他们在划船。每条船上有4人，一共有6条船。还有5条船空着。岸边有2个人。（2）观察第二幅图。得出碰碰车每辆可以坐3个人。问题是这么多人要坐几辆碰碰车？2、合作探究，解决问题。（1）独立思考，然后尝试解答。（2）学生交流各自的想法。（3）列出综合算式。（你们能将这两个算式写成一个算式吗？自己试一试。）（4）注意综合算式的递等格式，讲清书写过程与完整的格式。二:同飞展示三同飞检测1、口算：244 567 328 652、6的3倍是多少？ 3个9 是多少

6、？ 72是9的几倍？3、 16里面有几个2？、完成书本第60页率1、2、题。（1）先独立完成。（2）说出自己的想法和算法。2、一根绳子长16米，对折后，再对折，每折长几米？你能想出不同的计算方法吗？ 四同飞思学说说今天的收获雏鹰同飞导学案学校:中心小学 年级:二年级 主备人:李翠生课题: 解决问题（两步计算）第3课时一:同飞自学 自学目标：1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。3、进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。4、在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心自学内容、仔细观察两幅主题图。（1）观察第一幅图。得到他们

7、在划船。每条船上有4人，一共有6条船。还有5条船空着。岸边有2个人。（2）观察第二幅图。得出碰碰车每辆可以坐3个人。问题是这么多人要坐几辆碰碰车？2、合作探究，解决问题。（1）独立思考，然后尝试解答。（2）学生交流各自的想法。（3）列出综合算式。（你们能将这两个算式写成一个算式吗？自己试一试。）（4）注意综合算式的递等格式，讲清书写过程与完整的格式。二同飞展示三同飞检测、口算：244 567 328 652、6的3倍是多少？ 3个9 是多少？ 72是9的几倍？ 16里面有几个2？完成书本第60页率1、2、题。（1）先独立完成。（2）说出自己的想法和算法。2、一根绳子长16米，对折后，再对折，每

8、折长几米？你能想出不同的计算方法吗？ 四同飞思学说说今天的收获雏鹰同飞导学案学校:中心小学 年级:二年级 主备人:李翠生课题: 千以内数的比较一:同飞自学 自学目标：、 通过“比一比”活动，掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。2、 通过“估一估”的活动，结合现实的素材，感受大数的的意义，体会估计在现实生活中的作用。自学内容1、出示教学例3 ： 1001000（1）比较这两个数，谁大？谁小？为什么？提示：100是三位数，最高位是在百位上，表示一百。1000是四位数，最高位是在千位上，表示一千，10个一百是一千，（2）从这两个位数不同的数的比较大小中，你还知道了什么？

9、两个整数比较大小，位数多的数就大。2、分别拨出210和120。写出这两个数。 这两个数有什么相同的地方？（这两个数都是由1、2、0三个数字组成的三位数。） 它们一样大吗？为什么？（提示：因为百位上的数不同，一个表示二百，一个表示一百，所以210120。）二同飞展示三同飞检测1、数数：从387-403，全班一齐数。2、引导学生读一读 75 86 90 100 513、出示比一比，在里填上 或 7240 646 62 49 413 21 201 4293 463 157 2053、找规律，填一填。（1）596、597、（ ）、 （ ）、（ ）（2）1720、1730、（ ）、（ ）、（ ）（3）5000、5100、（ ）、（ ）、（ ）（4）1360、2360、（ ）、（ ）、5360、（ ）（5）2130、3240、（ ）、（ ）、6570、（ ）（6）9999、8888、（ ） 、（