预备12导学案.docx

1、预备12导学案【课题】 Starter Unit1 单元课时安排：第一课时：1a1c 第二课时：2a2e 第三课时：3a3d 第四课时：4a4d第一课时：1a1c 【学习目标】 教学目标A、语言知识目标1、 词汇：1） hi、hello、good、morning2）. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握 。2、句型：Good morning/ Alice! Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you?B、语言技能目标 学生能看, 听，说本课时所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语

2、音语调基本正确。C.情感目标培养学生的英语学习兴趣和日常礼貌用语教学策略1、 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法， 突出交际性。2、 教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。4、 引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。学习策略 自主、探究、合作、交流。【重点、难点】1. Hello! Good morning!【导学指导】1. 英语教师用Good morning! 问候新同学，然后教师自我介绍引入语言目标，开始英语教学。让学生试读1a图中的八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace,

3、 Helen 。介绍Hello/hi用于见面时打招呼。Good morning!用于早上见面问好。2. 教读1a图片内容，并完成1a.自主互助学习 1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。2.小组练习打招呼，教师巡回指导。A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。2.小组表演比赛。3.完成句子。 _(早上好，Helen！)_（嗨，Bob，早上好！）【要点归纳】1.学会早上见面的简单问候。2.

4、 识别和掌握八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.【拓展练习】1.早上见面主动用英语问好。2.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 4._ _ (早上好)，Mr. Wang!5. Good morning, Mary. _. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello教师小结点评【总结反思】第二课时Starter Unit1 2a2e

5、【学习目标】 1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2.了解一些常用缩略字的含义。 3.巩固所学的八个人名。【重点、难点】1.八个字母的正确书写和记住八个字母的注音。【导学指导】学习Aa-Hh八个字母。一、课前预习试读并书写教材第二页字母Aa-Hh。二、自主互助学习 1. 正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2. 巩固所学的八个人名。3. 听读课本2b完成2b练习。三、小组展示探究1. 各组展示Aa-Hh八个字母的正确朗读。2. 各组展示Aa-Hh八个字母的正确书写。【课堂练习】1.写出下列字母的相应大小写字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2. 写出下列大字字母的小写字母。1

6、) BEE _ 2)BAG _ 3)BED _ 4)HB _5)CD _ 6) ABC _ 7)AD _ 8)CAAC _.3.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。 _ _ _ 4. 写出下列缩略词的意思。HB_ CD_ BBC_5. 小组对话练习：复习练习1c对话-Good morning, Helen! - Good morning, Bob!-Hi, Alice! -Hi, Cindy!-Hello, Frank! -Hello, Dale!教师点评【总结反思】第三课时：3a3d【学习目标】 1.学习朋友早中晚见面的问候语和应答。2.记住尽可能多的同学的名字。【重点、难点】1. 熟识朋友

7、见面的问候语和应答。2. 角色表演一、课前预习朗读3a和3c并识别不同时段打招呼的用语。二自主互助学习 1.各小组听写8个字母。相互抽查2. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Good morning. Good afternoon. Good evening.这三个句子的理解和应用。并与同伴练习3a的对话。3.小组看3c图片讨论引出对话。-How are you? -Im fine, thanks. -How are you? -Im OK.4.小组练习。 Hell

8、o, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 【课堂练习】 一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。 A B（ ）1. How are you? A. Good afternoon, Dale.（ ）2.Good afternoon, Cindy. B. Hello （ ）3. Hello! C. Im fine, thanks. 二、单项选择。( )1. 一Good evening, Eric. 一_, Cindy.A. Good morning B. Good afternoon C. Good eveni

9、ng( )2. 一Good morning! 一_.A. Thank you. B. Good morning! C. Hello!( )3. 一Hello! 一_.A. Hello! B. Thank you. C. Im fine.( )4. 一How are you? 一_.A. Im fine, thanks B. My name is Li Lei C. Thank you ( )5. 早上老师进教室时，同学们应对老师说：“_ ”A. Hello! B. How are you?C. Good morning，MrMiss! D. Good afternoon！( )6. 当别人问你

10、 “How are you?” 时，你应该说： “_”A. My name is Lin Lin. B. Yes, I am. C. I am not. D. Im fine, thank you. 教师点评： 【总结反思】第四课时：4a4d【学习目标】1.学会一首英语歌曲。2.巩固本单元所学字母，单词及句型。3.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/）。【重点、难点】1.掌握元音字母A和E在单词中的发音。2. 熟练掌握8个字母和基本的问候用语。课前预习完成4a自主互助学习1.小组合作完成课本4a,4c找出字母发音规律。教师巡回指导。2. 听录音读一读4b

11、中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/）。3.听录音学唱4d英语歌曲。【课堂练习】 一、选择填空。1. Good morning. - _ A. Fine. B. Thank you. C. Good morning.2. Good evening, _. Good evening.A. Dale B. to Dale C. dale3. - _ - Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4. - _ - Im

12、 fine.A. Good morning. B. Im fine. C. How are you?5. _ is a girls name (女孩名).A. Bob B. Cindy C. Frank教师点评：1.学好这首英语歌曲。2.将相同音素字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/）。3.掌握元音字母A和E在单词中的发音。【starter1单元拓展练习】一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)， 不同的用(D)表示。1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice

13、( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( ) 二、完成对话。A: Good morning, Bob.B: Good 1 , Alice.A: How 2 you?B: Fine, 3 . 4 are you?A: Im 5 .1. A. afternoon B. hello C. morning2. A. is B. are C. am3. A. thank B. thanks C. a thank4. A. How B. What C. Who5. A. Alice B. Bob C. fin

14、e三、将下列名字分类。(10%)A. Dale B. Helen C. Eric D. Alice E. GraceBoys name（男孩名）_Girls name (女孩名) _ 四、选择题。 （ ）1.现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说_ A.Good morning! B.Hi ! C. Good afternoon ！D. Im fine. ( ) 2. 你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼? AHow are you? BIm KimCGood eveningDGood morning.（ ）3. 下午你见到老师时，你应该说：“ _ ” AGood afternoon，t

15、eacher、 BGood morning，teacher CTeacher DGood evening，teacher( ) 4.- _ - Im OK，thanks AGood morning BHow are you? CHello!Nice to meet youD.Hi( ) 5.在英语中单个字母代表一个单词的是 。 A. d Bh CI Dg【总结反思】【课题】 Starter Unit1 单元课时安排：第一课时：1a1c 第二课时：2a2e 第三课时：3a3d 第四课时：4a4d第一课时：1a1c 【学习目标】1.复习巩固字母AaHh 。2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应

16、答。3.八个表示物体的单词的熟练掌握。4.确认物体的句型：What is this in English?【重点、难点】1八个表示物体的单词map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt，cup的熟练掌握。2.确认物体的句型：What is this in English?Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.3. 区分a和an的用法。课前预习：1完成S51a自主互助学习 1.看图完成1a，小组讨论答案，教师巡回检查。2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组

17、认识的物品多。共同探究1.师生互动老师举起一把钥匙说: Whats this in English ? Its a key .重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。2. 小组互动。 1) 看图片或者用实物小组做对话练习。 2） 听 1b 录音，并跟读。3）用图中物品，双人自由问答并表演。Whats this in English? Its a /an4）1c练习5）观察区分a和an的用法。【随堂练习】1.翻译下列单词。ruler _ map_ pen_orange_ jacket_ quilt_key_ what_

18、is_2. 单项选择。（ ）1. Whats this in English? Its _.A. orange B. an orange C. a orange( ) 2. Whats this _? Its a pen.A. in English B. for English C. English ( ) 3. _ this? Its an apple.A. Whatre B. What C. Whats( ) 4. Whats this？ _.A. Thiss a quilt B. Its a quilt C. Im a quilt( ) 5. Hello, Eric! _,Dale !A

19、. Hello B. Sit down C. Im OK( ) 6. How are you,Helen? _.A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. Im OK.教师点评总结反思第二课时：2a2e 学习目标：1.学会正确朗读和书写Ii-Rr十个字母。2.了解一些常用缩略字的含义。 3.巩固所学的八个物品英文名称。【重点、难点】1.十个字母的正确书写和记住十个字母的注音。【导学指导】学习Ii-Rr十个字母。一、课前预习试读并书写教材第二页字母Ii-Rr。二、自主互助学习 3. 正确朗读和书写Ii-Rr十个字母。4. 巩固所学的八个物品英文名称。3. 听

20、读课本2b完成2b练习。三、小组展示探究1. 各组展示Ii-Rr十个字母的正确朗读。2. 各组展示Ii-Rr十个字母的正确书写。【随堂练习】一、写出下列字母相应的大写或小写形式。1. K 、M 、O、 R、 I _.2. j 、i 、n 、q、 o _.二、 将下列单词按字母表顺序重新排列。Alice, fine, evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, good, in, Dale, orange, key, quilt, ruler, pen, morning. 三、选择填空。 ( ) 1. Whats this _ English?

21、 A on B in C at D for( ) 2. - Whats this? - Its _ orange. A a B an C / D am( ) 3. - Whats this? - Its a _. A egg B orange C map D apple ( ) 4 -_. - Its a key. A Whats this? B What color is it? C Spell it. D How are you?教师点评【总结反思】第三课时：3a3e 【学习目标】 1.复习巩固确认物体的句型及八个表示物体的单词。What is this in English?Its/ a

22、 /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt /cup.2.掌握下列重点单词： spell it, please,【重点、难点】 巩固确认物体的句型及八个表示物体的单词。 听力练习【课前预习】小组对话辨认物体。 A: What is this in English?B: Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt/cup .自主互助学习 1.从下面单词中圈出没有学过的字母。map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt，cup 2.正

23、确书写Aa-Rr字母的大小写。 3.听录音完成3a-3d。4.做游戏猜单词，教师巡回指导。5.小组结对活动做对话：（物品及字母卡展示） What is this in English？ Its_【随堂练习】 1朗读Aa-Rr字母。 2. 将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。1）M H A I K C D E J N P O R B F G L Q 2） c d a h j I m g r o l n q e k p b f 3.写出他们的邻居。_Cc_, _Jj_, _Ff_Mm_，_Oo_, _Hh_教师点评【总结反思】第四课时：4a4d【学习目标】1.掌握AaRr的大小写及音标。2

24、.巩固本单元所学字母，单词及句型。3.学习将相同元音音素的字母和单词归类。【重点、难点】掌握元音字母A， E，I, O在单词中的发音。课前预习完成4a，4b自主互助学习1.小组合作完成课本4a,4b。教师巡回指导。2. 听录音跟读4c中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类【starter2单元拓展练习】 一、读句子，连线配对A Spell it, please. a Hi！B Whats this? b Good morning!C Hello，Cindy！ c Its an orange.D How are you? d Im OK.E Good morning! e O-R-A-N-

25、G-E二、选择填空( )1.This is _orange jacket. A.an B.a C./( )2.Whats this _ English . A.in B.for C.on( )3.- Spell it , please. -_ A.map B.MAP C.M-A-P( )4.-Alice,whats this in English? -_ A.Its pen B.Its a pen C.This is a pen( )5.-How are you? -_ A.hello B.Thanks C.Im OK三、选择方框里的词完成下面对话。Whats 、 in 、 this 、 an

26、 、 am 、 it 、 Its 、 a 、 How、 Good、1. A: _ are you? B: Fine, thanks.2. A: _ this？ B: Its “A”.3. A: Whats this _English? B: Its _ orange.4. A: How are you? B: I_ fine.5. A: Whats this? B: _ a map.6. A: Whats _? B: It is an egg.A: Spell _,please. B: EGG, egg.7. A: Good afternoon. B: _ afternoon.8. A: Whats this? B: Its _ key. 四、英汉词组互译 。 1用英语_ 2一床被子_ 3一个橙子_ 4一件上衣_ 5一幅地图_ 6一只钢笔_ 7in Chinese_ 8a key _ 9.thank y