商业印刷设计整体设计.docx

1、商业印刷设计整体设计商业印刷设计课程整体设计一、 管理信息课程名称：商业印刷设计课程代码：制定人： 陈艳麒批准人：所在院系：艺术工程学院制定时间：2009年6月二、 基本信息学分：6学时：96课程性质：职业能力训练课程授课对象： （装潢艺术设计专业，二年级）先修课程：素描、色彩、平面构成、色彩构成、专业写生、立体构成、图形设计、字体设计、商业摄影、商业插图、版式设计、招贴设计后续课程：书籍装帧设计、包装设计、界面设计、企业形象设计、专业考察三、 课程设计1、 课程目标设计 素质目标 具有团队协作精神、创新意识和绿色环保意识 具有与客户沟通交流的能力 知识目标 掌握一般常用的商业印刷品的设计制作

2、的工艺、理论及流程。 能独立设计常用商业印刷品的工艺 能用基本的印后加工设备对商业印刷品进行印后加工 能用计算机软件独立设计商业印刷品 能用计算机软件独立制作商业印刷品电子稿件本课程遵循完成商业印刷从一无所有到成品的整个过程，基本按照印前、印中、印后的工艺顺序，将具有教学价值的八个典型的工作项目：商业卡片、贺卡、dm直邮、海报、型录折页、型录宣传册、精装书以及台历挂历，结合实际的工作任务作为学习情境，对教学过程、教学内容、教学方法和考核评价进行设计，组织企业自身技术专家和校内专家对课程标准进行论证，组织学生座谈会、询问学习效果，通过学生信息反馈，对课程内容的顺序设置、教学内容的组织、学习环境设

3、计等多方进行了反复论证，最终确定课程标准。图1：选取具有教学价值的典型工作任务本课程所培养的学生要面临的工作岗位及要完成的工作任务如图1所示，其中，确定商业卡片、贺卡、dm直邮、海报、型录折页、型录宣传册、精装书以及台历挂历这八项为具有教学价值的典型工作任务。通过对本课程的学习，主要使学生掌握如下技能：1、独立设计、制作一般性商业印刷品的能力。2、了解一般性商业印刷品的标准和具体尺寸的计算。3、使用专业设计软件制作商业印刷品的文件。4、设计模板，供客户选择。5、具有团队协作精神和与客户沟通交流的能力。基于这样的培养目标，将商业印刷中需要了解的理论知识分别分散到各相关工作任务中，使学生在作中学的

4、过程中不知不觉了解枯燥的理论知识，从而开发出以工作项目为载体，基于工作过程的八种学习情境，八个学习情境之间体现出一种由易到难，由简单到复杂，由单面到双面再到多页的递进关系，使学生的能力逐步提高。如图2所示。图2：教学项目之间的递进关系课程内容设计项目名称学时商业卡片6贺卡8Dm直邮12海报12型录折页12宣传册16精装书20台历挂历102、 能力训练任务设计编号能力训练任务名称拟实现的能力目标相关知识支持训练方式手段及步骤 结果（可展示）1商业卡片1 设计商业卡片的能力2 用计算机软件制作商业卡片3 用数码印刷设备印制名片1 名片版式设计2 Adobe Illustrator软件制作可印刷的电

5、子文件3 数码印刷机的使用4 裁刀的使用1 分小组共同完成设计项目：（锻炼团队协作精神）2 用最简单的项目，给学生最大的成就感，让学生轻松入门3 用计算机作名片电子文件4 用数码印刷机印制名片5 裁切每个小组选择一张样品，小组之间互评，教师点评。2贺卡1 贺卡设计的能力2 计算机软件进行图文混排的技能3 了解印后烫金与压凹凸工艺1、 图文混排2、 烫金3、 压凹凸1 分小组共同完成项目2 在圣诞、新年来临之际，自己设计贺卡，给学生一种积极的兴趣。3 用计算机设计贺卡电子文件，幻灯播放，师生共同评价。3DM直邮1 用计算机排版2 图文处理的能力3 印后覆膜工艺1 图文处理2 图文混排3 印后覆膜

6、1 分小组共同完成项目2 设计dm3 用数码印刷机印刷并覆膜4 裁切每个小组做成dm实物，小组之间互评，教师点评4海报1 用计算机设计海报2 熟悉计算机图形绘制3 理解转色印刷1、 计算机设计2、 图形绘制3、 专色1 分小组共同完成项目2 设计3 用写真喷绘机制作海报并覆冷膜4 裁切小组做成海报实物，小组之间互评，教师点评，展览5折页1 用计算机设计折页2 图文混排的基本能力3 折手1 图像处理、图形绘制2 图文混排基本规则3 折手1 分小组共同完成项目2 设计电子稿3 用数码印刷机制作4 压痕5 折叠小组做成折页实物，小组互评，教师点评6宣传册1 用计算机设计多页文档2 图文混排3 输出菲

7、琳4 印刷过程5 装订1 多页文档的设计2 图文混排3 菲林4 晒版/ctp5 印刷过程6 无线胶装和骑马钉1 分小组完成项目2 设计电子稿pdf文档3 用数码印刷机印制4 装订小组做成宣传册电子文件，投影播放，互评，教师点评7精装1 用计算机设计多页文档2 精装3 蝴蝶装1 多页文档的设计2 有线胶装与无线胶装3 精装4 蝴蝶装1 教师演示2 学生练习学生给自己精装笔记本，自己的作品可以自己收藏，不评分。8台历挂历1 圈装1 台历挂历的电子文件设计制作2 圈装1 教师演示2 学生练习学生为自己做新年台历，自己可以收藏，不评分。3、 进度表设计（理论课以2节，专业课以4节课为最小单元）周次学时

8、教学目标和主要内容能力目标能力训练任务编号指示目标其他内容1561、 掌握计算机辅助设计中的商业名片印前设计2、 掌握小批量名片数码彩色印刷流程3、 了解适合商业名片印刷的纸张11、 图像采集2、 文字录入3、 图文混排的基本规则4、 出血设置BusinessCardIllustratorPhotoshopPrintNewOpenRevertClose1581、 掌握计算机辅助设计中的贺卡印前设计2、 掌握小批量贺卡数码彩色印刷流程3、 掌握色谱的使用21、 图文混排的常用软件2、 图文混排的文件格式3、 色谱的使用4、 烫金和压凹凸的印后工艺SaveSave asCopyWebPlacePa

9、steClearSelectFrontBack15121、 掌握计算机辅助设计中的直邮印前设计2、 掌握小批量直邮数码彩色印刷流程31、 图文处理的图像采集图像处理2、 图形绘制3、 文字处理4、 色彩模式5、 分辨率6、 印后的覆膜工艺ExportDocument InformationSetupColorUndoRedoCutPastecopy16121、 掌握计算机辅助设计中的海报印前设计2、 掌握小批量海报数码彩色印刷流程41、 图文处理图形绘制2、 专色设置3、 印刷校样DefinePatternEditOriginalAssingnColorSettingKeyboard16121

10、、 掌握计算机辅助设计中的折页印前设计2、 掌握小批量折页数码彩色印刷流程51、 图文混排的基本规则2、 折手3、 印后压痕与折叠工艺ShortcutPreferencePaintSameStyleStrokeMaskBrushInverse17161、 掌握计算机辅助设计中的型录印前设计2、 掌握小批量型录数码彩色印刷流程61、 图文混排的基本规则2、 书脊厚度设置3、 拼大版4、 输出菲林5、 打样校样6、 晒版7、 Ctp直接制版8、 印中工艺9、 印刷质量控制10、 无线胶装工艺11、 印后骑马钉工艺OptionWeightStrokeDiskPlusScrashCursorConst

11、rainAngleCornerRadiusTransform17-18201、 掌握计算机辅助设计中的标书印前设计2、 掌握小批量标书数码彩色印刷流程71、 图文混排的基本规则2、 印后烫金工艺3、 印后蝴蝶装工艺4、 印后精装工艺TransformArrangeGroupLockHideSelectionShowExpendClipCropJoinLinkPointSliceClear upOffset18101、 掌握计算机辅助设计中的台历日历印前设计2、 掌握小批量台历日历数码彩色印刷流程8印后圈装工艺DataAddReleaseBlendReplaceSpineReverseType4

12、、 第一节课设计梗概（300字左右）本单元通过案例教学和实际操作相结合，要求大家对商业印刷中的名片设计及数字彩色印刷的过程达到熟练掌握，并能举一反三，在日后实际生产中顺利完成商业名片的设计和制作工作。在实际的设计制作中，不可能每人的具体工作完全一致，因此不能完全照搬一个样子，在设计中要充分发掘自己所能利用的设计素材和资源，做到设计的完整性与灵活性并重。并且通过整个过程的学习，掌握实际操作中的关键点，增长实战经验。在短期内把容易出现的毛病都犯一遍，早日成为商业印刷中的好手。 通过展示一些优秀的商业名片设计，介绍这些优秀商业名片设计背后的一些有趣味的故事，逐渐引入我们要做的任务商业名片印刷设计让学

13、生自己动手先制作一张名片 利用手边的素材，设计一张商业名片，整个过程同时演示给学生看，设计完成后，用数码印刷设备印刷并裁切，中间穿插英语单词（每次课4-5个） 通过刚才的观摩，让学生再做一张商业名片，从设计到印刷成品，每个环节都要进行辅导对学生的实战操作进行表扬，让学生产生成就感。然后再次把操作步骤简要总结一下。对学生在实际操作中仍然存在的问题给与讲解和总结。对相关的问题给出解决的建议。再次强调本次课的重要知识点作业：利用所学，自己设计若干商业名片模板，并在广告实训室完成设计。四、 考核方案设计在课程教学中，针对高职培养目标和课程体系结构特点，实施“项目式考核”模式进行评价。总成绩以过程考核与

14、终结性考核相结合的方式进行评判，其中过程考核占总成绩的30%，主要考核印前、印中、印后加工过程中学生的学习表现情况，终结性考核主要考核学生的作品实物，占总成绩的70%。在终结性考核中按照工作项目又细化分为企业委托任务、威客任务、主动吸附任务三种，针对不同的项目类型建立不同评价指标、实施不同的考核方式。具体如下图：终结性考核可以按照不同的项目类型采用不同的评价指标：针对企业委托任务，企业评价占终结性成绩的60%，任课教师评价占终结性成绩的40%；针对威客任务，方案入围后可获得终结性成绩的80%，方案若被采纳可获得终结性成绩另外20%；针对主动吸附任务，客户评价占终结性成绩的60%，任课教师评价占终结性评价的40%。五、 教材、资料商业印刷设计湖南大学出版社商业印刷设计高等教育出版社印前设计辽宁美术出版社