度江汉大学资源共享课程.docx

1、度江汉大学资源共享课程2013年度江汉大学精品资源共享课程申报表推 荐 单 位 课 程 名 称 课 程 类 型 公共基础课 专业基础课 专业核心课 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课程负责人 申 报 日 期 江汉大学二一三年十月填 写 要 求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1.课程负责人情况1-1基本信息姓名性别出生年月最终学历职 称电 话学 位职 务传 真所在院系E-mail通信地

2、址(邮编)研究方向1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）一、近五年讲授的主要课程：课程名称课程类别周学时届数学生总数二、近五年承担的实践性教学三、近五年承担的教学研究课题四、近五年教学研究论文五、近五年获得的教学表彰/奖励六、近五年出版的教材与论著

3、1-3学术研究一、 近五年研究课题 课程类别：公共基础课、专业基础课、专业核心课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2.教学团队情况2-1主要人员构成（必须包含教育技术骨干，不含负责人）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作2-2教学队伍整体结构教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）一、教学队伍的学历结构二、教学队伍的年龄结构三、教师队伍的学缘结构四、师资配置情况2-3教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）一、近五年教学改革、教学研究成果二、解决的问题学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或

4、科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。3.课程描述3-1本课程校内发展的主要历史沿革、主要特色及创新点、本课程与国内外同类课程相比所处的水平、目前存在的不足等1.本课程建设的历史沿革2.本课程的主要特色3.本课程与国内外同类课程相比所处的水平4.本课程目前存在的不足3-2 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程目标及在专业培养目标中的定位1.专业培养目标：2.本课程在专业培养目标中的定位：3.课程目标：知识目标：技能目标：。素质教育目标：3-3教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果）1.校外专家评价2.校内同事和专家评价3.学生评教结果4.课程资源4-1基本资源 列出本课程已经上网的教学过程的核心资源，并按照精品资源共享课建设技术要求，列出各课程模块名称、主要内容、各单元教学录像长度（分钟）、教学录像总长度。上网资源名称列表：4-2拓展资源列出本课程已经上网的较为成熟的多样性、交互性辅助资源，尽可能提供网络链接地址。网络互动教学平台立体化资源1.图书资源： 2.网络资源： 3.教学案例： 4. 练习题： 5. 试题库：5.说明栏其他需要说明的问题6.审核意见：学院（部门）推荐意见负责人签字：（盖院部章）年 月 日学校专家组审核意见负责人（签字）：年 月 日