六年级上册语文试题期中测试 人教新课标.docx

1、六年级上册语文试题期中测试 人教新课标小学语文人教版六年级上册期中测试3一、看拼音，写汉字。p（ ）布n加油 wn（ ）合 平yng（ ） n加油 pn（ ）率包gu（ ） ji（ ）尽 jun加油n（ ）恋 泛ln（ ）二、写同音字。l、xi n加油（ ）客 海（ ）2、j n加油 （ ）饿 （ ）讽3、q 夫（ n加油 ） （ ）惨4、yu （ n加油 ）愁 （ ）久5、xi （ n加油）议 威（ ）6、jn （ ）马 （ ）工三、给n加油词语中画线字选择恰当的解释，把序号填入括号n加油内。1、竭泽而渔（ ）捕鱼。 谋取。 一种n加油鱼类。2、随心所欲（ ）将要。 想要，希望。 欲n加油望

2、。3、兴高采烈（ ）选取。 摘。 n加油 精神；神色。4、寝不安席（ ）睡。 卧室。n加油 停止；平息。四、读下面的句子，在括号里选一个n加油最合适的词语代替句子中画线的词语。1、我们学校n加油操场的旗杆上有一面鲜艳的五星红旗。（飘扬着、悬挂着、竖立着）2、她的脸面憔悴n加油、苍老。（脸蛋、面庞、面容）3、游人们在大街上走着，看到感兴趣的事就停下来观n加油看。（行进、奔跑、漫步）4、天黑时，敌n加油人气势汹汹地走进了村子。（摸、闯、扑、跑）五、句子换装：按n加油要求改写句子。1、妻子桑娜对渔夫说：“我可替你担心呢。”改为转述n加油句：_n加油_2、草n加油茎组成了森林。扩句：_n加油_n加油_

3、3、再说，又有多n加油少人能够去月球居住呢？改为陈述句：_n加油_n加油_4、印第安人喜爱n加油雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。我喜爱_n加油_，喜爱_n加油_，喜爱_n加油_。六、照样子写成语。1、An加油ABC式的：津津乐道 _2、带数字n加油的：十指连心 _3、含反n加油义的：改邪归正 _七、把下n加油列句子补充完整。1、_n加油_，虫声新透绿窗纱。（刘方平）2、n加油_n加油_，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）n加油3、有所期诺，_；有所期约，n加油_。（袁氏世范）4、但存方寸地，_n加油_。八、语言实践。梁凡要参加小n加油提琴大赛，为此他每天练

4、琴到深夜，严重影响了邻居李奶奶的休息。于n加油是李奶奶说：“小凡啊，你可真刻苦，每天到半夜，n加油我们都睡了，你还在练琴。”梁凡谦虚地说：“李奶奶，过奖了，我还要加倍努力才行n加油啊！”1、李奶奶话中的意思是_n加油_，梁凡却误认为李n加油奶奶称赞自己刻苦练琴。2、梁凡最得体的回n加油答应是_n加油_。九、读课文片段，做相应练习。渔n加油夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔n加油后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，n加油我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒n加油来。”1、联系课文填空。“你”指_n加油_；“他们”指_n加油_。2、用“_”

5、画出描写渔夫神态的句子。n加油3、文中画横线的句子反映出渔夫_n加油_。这里说明渔n加油夫是一个_n加油_的人。4、朗读渔夫说的话，语气应n加油（ ）A.悲愤 B.犹豫 C.果断十、读短文，做练习n加油。车把上的纸鹤从学校毕业的那年暑假，我突然萌n加油发单身去江南一座古城旅游的念头。古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为n加油此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我；“我们这里的一些修车n加油铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生n加油的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，n加油租借到了一辆七成新的自行车。我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔n加油的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了

6、翅膀般的自由、欢愉。n加油嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。第三天下n加油午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，n加油没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那n加油片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放n加油，返身买票进了公园。景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花n加油去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一n加油静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥n加油匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将n加油我放上岸去。船尚未停稳，

7、我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处n加油跑。此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的n加油一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看一一啊！n加油不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的n加油。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名n加油的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子n加油里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，竟发现它的尾部还歪歪扭扭地n加油写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子n加油干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不引起旁人的

8、注意。我n加油多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他n加油呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份n加油关爱，也珍藏着我对他的一份怀念！1、根据意思从短文中找出相对应的词语。n加油（1）有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。（ n加油 ）（2）指对方没有明说，心里已经领会。（ n加油 ）2、仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好（在词语n加油前的括号里加上序号）。（ ）喜出望外 （ ）兴致勃勃n加油（ ）大惊失色 （ ）心急如焚（ ）温暖如春 （n加油 ）心存感激3、你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么n加油好处？_n加油_

9、n加油_n加油_n加油_n加油_4、这篇文章题目好在（ ）A.n加油鲜明、醒目，点出了故事中的关键事物。B.交代了故事的起因。C.概括了文章n加油的主要内容。5、如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现n加油纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写n加油下来。_n加油_n加油_n加油_n加油_n加油_十一、作文。在生活中n加油，我们一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得珍惜友谊、时间请以n加油“我懂得了_”为题写作文，要求n加油：情感真挚、内容具体，不少于400字。参考答案一、瀑 吻 庸 频 n加油 裹 竭 眷 滥二、1、侠 峡 2、饥 讥 3

10、、妻 凄n加油 4、忧 悠 5、协 胁 6、骏 竣n加油三、1、 2、 3、 4、四、1、飘扬着 2、面容 n加油 3、漫步 4、闯五、1、妻子桑娜对渔夫说，她可n加油替渔夫担心呢。2、细密的草茎组成了茂盛的森林。3、再说，不会有很多人能够n加油去月球居住。4、示例：我喜爱春草发芽的气息，n加油喜爱它拔地而出的韧劲，喜爱草丛中传来的蟋蟀欢悦的歌唱。n加油六、l、滔滔不绝 2、六神无主 3、大智若愚七、1、今夜偏知春气暖n加油2、惟有民魂是值得宝贵的3、纤毫必偿 时刻不易4、n加油留与子孙耕八、1、你半夜练琴，影响左邻右舍休息2、n加油对不起，打扰您休息了。今后我尽量在白天练琴n加油九、1、桑娜

11、 邻居西蒙的两个孩子2、第1句3、怕孩子醒来受惊，催促桑娜n加油去抱孩子 甘愿自己受苦也要帮助他人4、C十、1、（n加油1）横七竖八 （2）心领神会这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑n加油板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成n加油诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生n加油活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责n加油任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则n加油材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材n加油料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2、4 1 2 3 5 n加油6“师”之概念，大体是从

12、先秦时期的“师n加油长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字n加油中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作n加油或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。n加油“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”n加油在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。n加油“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“n加油老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的n加油“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“n加油老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博n加油者的一种尊称，虽能从其身上学以“

13、道”，但其不一定是知识的n加油传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。n加油3、将车钥匙放在纸鹤里可以让车主心领神会，却又不会引起旁n加油人的注意。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一n加油种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行n加油当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早n加油的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传n加油授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也n加油？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策n加油中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其n加油实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非n加油真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义n加油在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“n加油先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“n加油先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本n加油一致。4、A5、谢谢你，心灵美好而又聪慧的孩子。十一、略