北师大四年级下册毛笔书法.docx

1、北师大四年级下册毛笔书法四年级书法教案（下册）明德门小学李翔2017年2月第一单元 左偏旁第一课 口字旁教学内容：口字旁 教学要求：1、理解并掌握口字旁的形状，及其写法。2、理解并掌握口字旁的位置。3、明白口字旁和右半部分的配合关系。教学重难点：口字旁的位置一般是中偏上教学过程：一、导入1、碑帖中各种口2、运笔练习：横折二、新授1、出示例字：叶、唯、味2、观察口字旁的写法，相同点以及不同点3、仔细观察口字旁的位置，以及运笔方法4、“叶”的写法：左收右放，一竖很长5、教师范写，学生观察，模仿写法。说说存在的问题6、学生临写7、“唯”的写法8、教师范写，学生观察，说说书写时应该注意什么？9、学生临

2、写，并提出问题10、“味”的写法。11、教师出示，并范写，学生观察，说说应该注意什么12、学生临写13、质疑三、课堂练习1、三个字各临写5遍。2、教师巡视个别指导。3、集体质疑四、书法园地：笔软生奇五、小结本课内容六、课外作业：三个字每个写一张第二课 日字旁教学内容：日字旁 教学要求：1、理解并掌握日字旁的形状，及其写法。2、理解并掌握日字旁的位置。3、明白日字旁和右半部分的配合关系。教学重难点：日字旁的位置一般是中偏上教学过程：三、导入3、碑帖中各种日4、运笔练习：横折、提四、新授1、出示例字：時、晖、旷2、观察日字旁的写法，相同点以及不同点3、 仔细观察日字旁的位置，以及运笔方法4、“時”

3、的写法：左收右放。 5、教师范写，学生观察，模仿写法。说说存在的问题6、学生临写7、“晖”的写法8、教师范写，学生观察，说说书写时应该注意什么？9、学生临写，并提出问题10、“旷”的写法。11、教师出示，并范写，学生观察，说说应该注意什么12、学生临写13、质疑三、课堂练习1、三个字各临写5遍。2、教师巡视个别指导。3、集体质疑四、书法园地：摩崖五、小结本课内容六、课外作业：三个字每个写一张第三课 月字旁教学内容：月字旁教学要求：1、掌握月字旁写法掌握其中的运笔。2、能规范地写出所含汉字：明、期、朝教学重难点：难点：月字旁的长短搭配教学过程：一、导入1、课前准备2、笔画练习横折钩3、导入二、新

4、课1、出示例字：明、期、朝1）学生观察部首，说说如何写2）发现难写之处2、“明”的写法（1）老师示范：明（2）学生观察，说说左右两部分的写法。（3）老师再范写，学生仿写。3、“期”的写法（1）教师范写，学生观察（2）质疑，精明其中的难点（3）学生临写4、“朝”的写法（1）教师范写，学生观察(2)质疑，精明其中的难点(3)学生临写5、答疑三、课堂练习：每个字练5遍四、书法园地：瘗鹤铭五、总结第四课 两点水教学内容：两点水教学要求：1、掌握两点水部分的写法。2、掌握短提的写法3、能规范地书写所含汉子：冰、准、资教学重难点：难点：两点水的大小及运笔方法教学过程：一、导入1、课前准备2、单字练习3、导

5、入新课二、新课1、出示 1）出示： 冰、准、资 2）观察每个字的写法2、例字“冰”的写法 教师范写，学生观察 教师讲解每一部分的穿插及运笔。随机练习3、“准”的写法教师范写，学生观察 教师讲解每一部分的穿插及运笔。4、“资”的写法1、教师出示，并范写，学生观察，说说应该注意什么2、学生临写3、质疑随机练习：违 建 走 足三、课堂练习四、总结第五课 三点水教学内容：三点水教学要求：1、理解并掌握三点水每一笔的形状，以及在米字格中的位置。2、理解并掌握三个例字的写法教学重难点：难点：三点水中间点的写法变化教学过程：一、导入1、课前准备2、单字练习3、导入：活动，同桌两人和谐相处二、新课1、出示水的

6、各种字体2、出示三个例字：沐、深、润（1）学生观察三点水的写法，说说应该注意什么？（2）说说三个字的写法3、“沐”的写法（1）老师示范：明（2）学生观察，说说左右两部分的写法。（3）老师再范写，学生仿写。4、“深”的写法（4）教师范写，学生观察（5）质疑，精明其中的难点（6）学生临写5、“朝”的写法（2）教师范写，学生观察(2)质疑，精明其中的难点(3)学生临写4、答疑六、课堂练习：每个字练5遍七、总结三、课堂练习四、总结第六课 三撇儿教学内容：三撇儿教学要求：1、明白三撇的运笔方法，掌握三撇儿的写法。2、理解三撇与左半部分的紧密配合。3、基本掌握三种“形”的写法教学重难点：难点：观察字形，读

7、贴能力教学过程：一、导入1、检查课前准备2、书法常识：形的各种写法3、笔画练习：横、竖、撇、捺二、新课1、出示形的三种写法： 2、分析三撇的写法1）出示： 2）观察三撇的写法，位置3）教师：讲解三撇的写法及其与左半部分的紧密协调。4）教师示范写法，学生临写三、课堂练习四、总结第七课 口字底教学内容：口字底教学要求：1、掌握口字底的写法2、掌握汉字：后、唐、善 的写法教学重难点：难点：“口”每一笔的运笔；口的形状教学过程：一、导入1、课前准备2、运笔练习：短竖、横折3、单字练习：二、新课1、出示例字：1）出示： 唐 2）观察口的大小、形状，说说。3）教师：整体呈扁方形，上大下小。4）教师示范：口

8、5）学生临写2、后1）观察：“后” 2）观察后的写法3）教师：两撇有变化，一横较长，盖住下面的口。4）教师示范：后5）学生临写3、唐1）观察唐的写法2）教师：撇为主笔，横画要均匀3）教师示范：学生临写4、善1）观察善的写法，说说。2）讲解3）边示范边讲解4）学生临习三、课堂练习：每个字写5遍四、总结第八课 集字练习教学内容：始于足下教学要求：1、让学生明白集字可以形成书法作品，而且是练字常用的方法。2、掌握四个字的写法。3、形初步成完整的作品。教学重难点：难点：作品的要素、布局。教学过程：一、导入1、课前准备2、笔画练习：窝钩、斜钩3、单字练习：二、新课1、作品分析1）出示完整作品2）分析作品

9、的要素：；3）分析布局4）教师再次师范，学生临写。2、学生练习单字，教师指导。3、学生仿写作品4、作品展示1）学生展示： 2）评价三、课堂练习四、总结第九课 日字底教学内容：日字底教学要求：1、掌握日字底的写法。2、掌握汉字：昔、书、智的写法。教学重难点：难点：日字底的宽窄变化教学过程：一、导入1、课前准备2、笔画练习：横折3、单字练习：日二、新课1、出示例字，整体分析1）出示： 2）观察日字底的写法3）分析：宽窄有变化，长短有变化 2、昔1）分析结构及写法：第二横为主笔，在横中线上，较长。能盖住下面的“日”。2）教师师范：学生临写3、书1）分析：整字较长，横画较多并且又长又短，书写时应该注意

10、笔画均匀，以及长短变化。2）教师师范：书3）学生临写3、智1）分析字形及写法2）教师示范3）学生临习三、课堂练习：每个字写5遍四、总结第十课 皿字底教学内容：皿字底教学要求：1、掌握皿字底的写法，明白皿字底的宽窄。2、掌握汉字：孟、盛、监的写法。教学重难点：难点：皿字底的写法教学过程：一、导入1、课前准备2、书法欣赏：九成宫3、笔画练习：横折钩4、单字练习二、新课1、皿的写法1）出示： 2）分析：上边的宽窄应该在两根斜线之间，下边一长横稳稳托住上边，中间两竖有变化3）教师师范：皿4）学生临写2、孟1）出示： 2）分析：上面“子”书写有变化，下边的宽窄应该很好把握。3）教师师范：孟4）学生临写5

11、）纠错3、盛1）出示： 2）分析：笔画较多，整个笔画写细，布白均匀，笔画顺序有变化。主笔是斜钩。3）教师师范，学生临写。4、监的写法1）出示2）分析：学生观察，教师讲解3）教师范写4）学生临写5）纠正错误三、课堂练习四、总结第十一课 巾字底教学内容：巾字底教学要求：1、掌握巾字底写法。2、掌握汉字：帝、常、带的写法。3、学会分析字形。教学重难点：重点：巾字底的写法难点：三个字的结构的写法教学过程：一、导入1、课前准备2、笔画练习：悬针竖、横钩3、课题二、新课1、巾字底1）说说巾字底怎么写，2）作为底部，不能写得太宽，悬针竖写长， 3）教师书写：巾4）学生描写。2、帝的写法1）教师出示： 2）观

12、察帝的写法并说说。3）讲解：整字瘦长中间宽、下边窄，中间横钩右边较长。4）教师师范5）学生描写3、常1）出示：2）观察常的写法，说说你的看法。3）讲解：整字上边宽，下边窄。4）教师师范：常 5）学生描写。6）纠错4、带的写法1）出示：2）观察，说说你发现了什么？3）教师讲解4）学生练习三、课堂练习四、书法园地：报刊中的书法五、总结第十二课 木字底教学内容：木字底教学要求：1、掌握木字底的写法。2、掌握汉字：架、案、乐的写法教学重难点：难点：木字底和上边部分的搭配教学过程：一、导入1、课前准备2、笔画练习：竖钩、点的各种写法3、课题：木字底二、新课1）木字底2）出示： 3）观察木字底的写法，说说

13、。4）讲解：木字底写法：一横很长，能托住上边，下边变成两点。 5）木字底练习1、架的写法1）出示：架 ，2）教师示范3）学生描写2、“案”的写法1）出示：案 2）观察：应该注意什么？说说。3）讲解：整体字上宽下窄，上斜下正。“安”的一横很长。4）教师示范5）学生描写3、“乐”的写法6）出示：乐7）观察：应该注意什么？说说。8）讲解：。9）教师示范10）学生描写三、课堂练习四、总结第十三课 心字底教学内容：心字底教学要求：1、掌握心字底的写法。2、掌握汉字：思、慈、愈的写法教学重难点：难点：三个部首与另外部件的合理结合教学过程：一、导入1、课前准备2、笔画练习3、课题二、新课1、思的写法1）出示： 2）观察的写法3）讲解：上边“田”字扁，向左倾斜。下边“心”字向右倾斜。注意“心”字每一笔的运笔及位置，这是把握这个字的关键。4）教师演示：思5）学生描写2、慈的写法1）出示：2）观察慈的写法3）讲解：整体字上下宽，中间窄，上边向左倾斜，下边“心”字调正。4）教师示范5）学生描写3、愈的写法1）出示： 2）观察愈的写法3）讲解：整