四年级信息上册教案.docx

1、四年级信息上册教案 主题一 走进电脑新画室教学目标：1 、认识“画图”软件。2 、学会打开、关闭“画图”，并学会保存图画。3 、学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。重点难点： 了解各种绘画工具的使用，学会保存图画。学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。教学方法：小组合作学习教学过程：一、导入：今天我们学习另外一种画图的工具系统自带的绘图工具，叫“画图”的软件来画画，对大家的要求要提高了。二、新课1 、问题一：怎么找到和打开“画图”软件？ 小组讨论学习，并汇报结果（5 分钟）2 、问题二、“画图”软件的窗口有哪些项目？ 小组讨论学习，汇报结果。（5 分钟）3 、任务：用铅笔工具画出树的轮廓

2、，用配枪工具给树干填色和绘出草地和水果。 小组讨论学习，互相交流，作品展示。（15 分钟）4 、问题三、画好的作品怎么保存？小组讨论，回答，并操作。（5 分钟）三、教师点评和小结四、板书任务二 中秋之夜教学目标：(1) 学会使用“颜料桶”“放大镜”工具给图画填色(2) 学会使用“放大镜”辅助填充。 (3) 学会使用“喷枪”工具绘制烟花效果教学重点与难点(1) 重点：学会使用“颜料桶”“放大镜”工具，“撤销”命令。(2) 难点：学会解决漏色和绘制礼花的技巧。教学方法：小组合作学习教学过程：一、导入：快到中秋了，让我们来给一幅未完成的“中秋之夜”填色吧！二、新课1 、任务一、用“颜料桶”和“放大镜

3、”给图画填色（10 分钟）碰到填色不成功，能找到原因吗？怎么办才好呢？看看哪个小组最先找到了解决的办法2 、小组交流，展示，教师点评。（5 分钟）3 、任务二、用喷枪工具绘出礼花绽放的效果（5 分钟）小组讨论学习4 、小组交流，展示，教师点评（5 分钟）作品完成后，请各组保存好作品。5 、 拓展练习：用喷枪等工具绘制彗星。三、小结四、板书任务三 郊外的小木屋教学目标：1 、学会使用“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“橡皮”等工具绘制简单的图2 、掌握调整画纸大小的方法。教学重难点：重点：“直线”、“圆角矩形”、“矩形”、“橡皮”工具的基本用法。难点：矩形和圆角矩形工具不同模式的使用教学方法：小

4、组合作学习教学过程：一、导入: 准备去秋游了，美丽的大自然是我们向往的地方。如果在郊外有个小木屋，树木茂盛，空气清新，在那里我们自由呼吸、玩耍，那有多好！二、新课：1 、任务一、用圆角矩形工具画出屋顶和屋身，并填上颜色，注意一下怎样做才能让木头和木头重叠好。小组讨论学习，操作。（10 分钟）2 、汇报交流和展示，教师点评（5 分钟）3 、任务二、用矩形工具绘制小窗户和门；用直线工具绘制窗棂和门锁，并完成填色，注意矩形工具不同模式的使用，看看哪个小组在使用时发现什么技巧。（10 分钟）4 、小组汇报交流和展示，教师点评（5 分钟）5 、问题1 ：如何修复窗棂？6 、问题2 、怎么改变画纸大小？小

5、组讨论学习（5 分钟）7 、小组交流，教师点评（5 分钟）三、小结四、板书主题二 体验绘图新感受任务一 夏日的湖面教学目标：1 、学会使用“曲线”“多边形”工具。2 、学会清除图像。重点、难点：曲线工具的使用。教学过程：一、导入夏天是一个充满激情的季节，今天就让我们一起来画出它的美吧！1 、听一听二、曲线工具的使用绘制一条小河。“曲线”工具也是“画图”工具中一具非常重要的成员，使用它可以绘制了圆润自然的线条，还可以绘制封闭的树叶、花瓣等形状。下面我们绘制一条小河吧。1 、单击选择“曲线”工具，在工具模式里选择粗一点的线条。2 、按住鼠标左键在画纸上拖动，画出一根线条。3 、把鼠标移动到线条的左

6、上方，按住左键向上拖动鼠标，使线条向上弯曲。当弯曲程度达到需要的效果时，松开左键，此时不要单击鼠标。4 、把鼠标移动到线条的右下方，按住左键向下拖动鼠标，使线条向下弯曲。当弯曲程度达到需要的效果时，松开左键。5 、用同样的方法再绘制一条曲线，完成“小河”。 现在请同学们用“曲线”，“椭圆”“颜料桶”等工具绘制湖面。学生活动：1 、认真仔细的听讲。2 、用“曲线”，“椭圆”“颜料桶”等工具绘制湖面。三、多边形工具的使用绘制帆船同学们，看，这样的湖面是太安静了，如果再绘制几条帆船，画面就变得更加丰富、更有生气。1 、单击“多边形”工具，设定好线条的粗细。2 、在湖面上，从任一个顶（ 顶点 ）开始，

7、按住鼠标拖动到下一个顶点（顶点2 ），松开左键，画出第一条边。再按住鼠标移动到下一个顶点（顶点3 ），松开左键，画出第二条边。如此继续，画出剩余下的边。3 、到最后一个顶点（顶点8 ）时，在该点双击，第一个顶点会和最后一个顶点自动连接起来。学生活动：1 、认真仔细的听讲。2 、绘制帆船。四、小游戏表情大串烧用“曲线”工具，在“小熊”脸上画上眼睛和嘴巴，构成各种表情。发挥你的想象力，看谁画的表情最有趣！1 、小游戏，用“曲线”工具绘制各种表情。五、回顾总结我们来回顾一下，这堂课你学会了什么？等一会儿，我们一起分享你们的答案？1 、回顾、讨论。任务二 热闹的湖面 2 课时教学目标：1 、学会使用“

8、复制”、“粘贴”命令。2 、学会使用“翻转/ 旋转”命令。教学重点：在“复制”时，如何让背景是透明的。教学过程：一、导入1 、师：小迪现在绘制的湖面只有一条孤单的帆船，画面还不够丰富，他想在湖面上绘制更多的帆船。但是那么多帆船一个一个地画出来很麻烦，有没有什么更快捷的方法呢？谁给小迪出出主意？生：用“复制”、“粘贴”命令。2 、在学习“复制”、“粘贴”命令之前，请同学们看观察这幅图（师出示图片：热带鱼），说说你们的发现。生：大小不一样颜色不一样方向不一样外形一样。 师：我们来总结一下刚才同学们的发现：我们发现图中四条热带鱼的外形是一样的，颜色、大小、方向不一样。师：我们找出了热带鱼有这些特点，

9、可以用“复制”“粘贴”快速画出。1 、只要画好了一条热带鱼，单击“选定”工具，把热带鱼框选起来。2 、单击菜单栏上“编辑”中的“复制”命令，再单击菜单栏上“编辑”中的“粘贴”命令。这是画纸的左上方出现了一条一摸一样的热带鱼，将它拖到合适的位置。3 、单击菜单栏上“图像”中的“翻转旋转”命令，选择“按一定角度旋转”，选择“270度”。这样就可以改变热带鱼的方向。我们还可以改变热带鱼的颜色，让画面更丰富。使用“选定”工具，把热带鱼框选起来，还可以改变它的大小。二、给湖面复制多条的帆船思考：我们在复制帆船的时候，能不能让帆船的背景是透明的呢？三、将“热闹的湖面”修改成“雨中的湖面”1 、尝试通过自己

10、的尝试将“热闹的湖面”修改成“雨中的湖面”。2 、根据要修改的内容写出操作方法： 去掉太阳：用“取色”工具选取天空颜色作为背景色，用“橡皮擦”工具擦出即可。添加雨线：用“直线”工具，前景色为白色画划线段。添加涟漪：用“椭圆”工具，画一个椭圆，在其内再画一个小椭圆。任务三 避暑在湖面教学目标：1 、灵活使用“复制”、“粘贴”命令，2 、灵活使用“翻转/ 旋转”命令。3 、学会使用“文字”工具。教学重难点：1 、在“复制”时，如何让背景是透明的。2 、改变文字属性的方法。教学过程：一、导入小迪这一次将带我们进入炎炎的夏日，观察青蛙们是如何避暑的。为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都

11、快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。我们今天要绘制青蛙，请你观察图中的青蛙，你有什么发现，怎样画青蛙能简便些？生：发现青蛙是个对称的物体，可以先画物体的一半，然后进行复制，再用“翻转/ 旋转”命令翻转成另一半，最后把它们对接在一起。二、绘制青蛙妈妈1 、使用“曲线”、“刷子”绘制青蛙的半个身体。2 、使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙的半个身体，然后通过“复制”“粘贴”命令经行复制。3 、将复制出来的半个青蛙，通过“翻转/ 旋转”命令水平翻转成另一半，与前面的半只拼成一只青蛙。4 、使用“刷子”工具给青蛙添上鼻子。一只青蛙画好了，可以复制出多只青蛙，画小蝌蚪时，使用“曲线”工

12、具绘制出不同形态的尾巴，让画面更生动。三、画太阳戴眼睛1 、画正圆 2 、画镜架 3 、画镜片 4 、画高光四、完成“避暑的湖面”这幅图。避暑在湖面 第二课时 上节课综合使用“画图”里的多种工具和命令完成了“避暑的湖面”这幅图，今天我们还可以给图片配上文字，给作品写上画的名称。一、给作品加上文字1 、单击工具箱的“文字”工具，拖出一个输入框，输入文字“避暑的湖面”。2 、选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。在输入框外任一处单击就可以确定了。注意：这是文字已经变成图片，不能通过文字属性框在经行修改，只可以想图片一样修改它的位置、大小等属性。二、集成作品1 、使用“画图”绘画时，有时感觉“地方

13、”太小，画“零件”不方便。大家想想有什么好办法解决这个问题。我们可以打开两个“画图”，一个用来集成作品，一个专门生产“零件”。“零件”生产好后，使用“选定”工具，然后使用“复制”“粘贴”命令，复制到另外一个“画图”里。2 、师示范3 、添上“枝条”组装“热闹的湖面”打开“热闹的湖面”图片，再打开一个“画图”窗口绘制枝条，最后将它们“组装”成下面的画面（图片P 26 ）。 主题三 尝试通知新制作任务一 输入比赛通知教学目标（1 ）了解word 的窗口组成，学会在Word 中输入广播操比赛的通知，能够对通知中的文字进行简单修饰；学会保存文档。（2）输入文章内容的过程中复习输入法的使用。（3）培养学

14、生对文字处理的兴趣，引导学生进一步探究的热情。教学重点： 能够对通知中的文字进行简单修饰。教学难点：能够内容需求设置适当的字体、字号。教学过程一、比赛引入，创设学习情境出示：排版好的“阳光体育”广播操比赛通知1 、师：大家已经学过输入汉字了，今天我们就来一个小比赛，看谁能在自己的电脑中最快地录完以上通知。2 、学生比赛录入。从学生已有基础出发创设适当的比赛情境，激发学生的学习热情。二、细化任务，分层学习方法任务一：复习字体、字号等设置1 、师：我们来比较一下，你们录入的通知与老师展示的通知有哪些不同？2 、生发言。3 、师：那我们今天也来动手对文字进行设置。请大家回忆以前在“写字板”中学过的方

15、法再来比一比，看谁设得快。4 、生操作。5 、师巡视，指名一速度比较快的学生向全班演示设置方法。另指名一学生演示完成29 页的“小游戏”。任务二：讨论案例，分清输入状态。1 、小组讨论3 1 页“案例分析”。2 、小组演示汇报。3 、教师总结。任务三：“小游戏”改错1 、小比赛：对照教材，看谁最快找出其中的错误。2 、分组练习，看谁完成以上修改内容所需的时间最短。3 、每组推荐一人，参加全班的小组赛。其他同学认真观察，帮助总结其中的经验教训。4 、师生讨论总结提高操作准确性的注意点。三、巩固练习，系统内化文字修饰1 、学生集中练习写一段通知，并根据需要设置字体、字号和字的颜色。2 、师生交流，

16、说说你这样设置的理由。（引导学生相互评价）巩固练习，系统内化本任务中涉及的基本技术点。四、复习“保存”，延伸课外学习保存自己的电子文档，鼓励学生利用课外时间继续探究文字修饰的各种效果。任务二 排版比赛细则教学目标（1）让学生学会打开以前保存的文档，学会选定文字的方法，掌握选定文字的方法，掌握对行距进行调整的方法，在掌握快捷菜单的使用。（2）让学生体会在文章排版过程中选定内容的重要性，体验快捷菜单的方便。（3）培养学生对文章版面进行排版的兴趣，引导学生感悟软件排版的技术魅力。教学重点：让学生能够对行距进行调整。教学难点：掌握快捷菜单的使用。教学过程一、谈话引入，创设学习情境出示：“阳光体育”广播

17、操比赛的比赛细则。1 、谈话：这是小迪制作的“阳光体育”广播操比赛的比赛细则，但比赛细则的排版的不够美观、大方。我们这节课一起来帮他请Word 把比赛细则的版式排得更美观、大方。2 、板书课题：排版比赛细则二、细化任务，分层学习方法任务一：复习文字修饰的方法，探讨段落修饰的方法。1 、师：我们怎样用Word 对文字进行修饰？2 、生：设置文字的字号、字体和颜色等3 、师：今天，我们要排版“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。不仅要修饰文字，还要对段落进行修饰，接下来我们就一起探讨利用Word 进行段落的修饰。4 、探讨段落修饰的方法。（1）学生分组交流讨论。（2）汇报，板书：行间距、对齐方式任务二

18、：排版比赛细则1 、小组讨论、排版“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。2 、小组演示汇报。3 、教师总结。任务三：预览和打印比赛细则1 、学生操作练习。2 、教师小结。三、巩固练习，系统内化文字修饰1 、学生集中练习写一段通知，并根据需要设置字体、字号和字的颜色。2 、师生交流，说说你这样设置的理由。（引导学生相互评价）巩固练习，系统内化本任务中涉及的基本技术点。四、拓展学习将比赛细则的最后两行文字设置成右对齐格式。任务三 绘制比赛场地示意图（一）教学目标（1）让学生学会绘制直线、矩形及其他自选图形，学会设置图形的格式，学会图形的组合与取消。（2）让学生在学习运用绘图工具的过程中掌握绘图、修饰图

19、的基本方法。（3）培养学生对绘图工具的探究兴趣，体会自选图形的便捷功能，感受技术的魅力。（二）教学重点： 让学生掌握绘图、修饰图的基本方法。（三）教学难点：让学生掌握自选图形的便捷功能，设置图形的格式。（四）教学准备：上一节课已经排版好的比赛细则的电子文档。（五）教学过程一、游戏引入新课老师的故乡在一个美丽的小山村。每逢暑假，老师都会到故乡住上几宿。晚上，漫步在故乡的小河边，那朴实的小桥，茂密的树木，加上点点的星星，弯弯的月儿，构成了老师心目中最美的图画。有一天，老师用简单的图形勾画出了故乡的夜景，并取名为故乡的桥。你觉得这幅画画得怎么样？ 再仔细观察一下，这幅图是用什么软件画的？（W o r

20、 d ）对。在W o r d 的绘图工具栏里，就能画出很多很漂亮的图形。今天我们就一起来学习在W o r d 中绘比赛场地的示意图。游戏导入，激发学生的学习兴趣。二、新知教学1 、打开“绘图工具栏”你们知道在W o r d 中怎样打开这个有趣的“绘图工具栏”吗？（学生回答，教师操作）依次单击菜单中的“视图（V ）”“工具栏（T ）”“绘图”，窗口下方就会显示出绘图工具栏。如果要关闭“绘图工具栏”，怎么办呢？（按照刚才的方法再做一遍）。现在仔细观察，绘图命令前，有个什么图形？（勾）。对。前面出现了勾，表示该工具栏已经打开了，如果没有打勾，则表示没有打开。其它工具栏也是一样的。2 、绘制自选图形打

21、开了这么有趣的工具栏，你们猜一猜，它都有些什么图形？（指名说）现在，老师带领大家来看一下，它都给我们提供了哪些类型的图形。（老师展示，学生齐答）其实，使用绘图工具栏来绘图非常简单。单击绘图工具栏中的“自选图形”“基本形状”，选择需要的形状，将鼠标指针移到编辑区中，这时出现了一个称为绘图画布的虚线框，鼠标指针变成了什么形状？接着，按住鼠标左键拖动，就画出图形来了。你学会了吗？请你用最快的速度，选择你最喜欢的自选图形绘制出来好吗？比一比，看谁画得又快又好。（指名演示画）3 、大小、旋转（8 ）这位同学画得可真好。咦，我只要一单击图形选定它时，它的周围就出现了一些小圆圈，它们有什么作用呢？课本也向我

22、们提出了这样的问题，请大家把课本翻到P 39 。然后在刚才自己画的图形上尝试拖动这些小圆圈，看一下会有什么改变，并将3 9 页的表格填完整。（指名陈述表格内容）小游戏：老师移动鼠标指到控制点，请全班说出控制点的名称。画布四周和矩形四周都有控制点，通过拖动这些控制点可以分别修改画布和矩形的大小、位置。小练习：大家学得可真快！刚才有个小调皮趁老师不注意，把老师的画改成了这样。你能用我们刚才学的方法把它变漂亮来吗？演示学生作品，强调为什么星星不能画得比月亮大。1 、添加文字、设置颜色（15 ）大家可真聪明！接下来，同学用自选图形绘制了一幅比赛场地示意图，我们一起来看一看。在这幅图中，他都使用了自选图

23、形中的哪些图形？你能看懂这幅图吗？你们觉得这幅图缺少了点什么吗？（文字说明）对啦！给示意图加上文字可以让它说明得更清楚。你觉得比赛场地应该划分成哪些区域呢？这些区域又该如何分布比较合理呢？请四人小组进行讨论。（指名说）加上了文字后，示意图够美观了吗？还能把它做漂亮点吗？（填上颜色）如何给自选图形添加文字和设置颜色呢？今天老师给同学们带来了一个“自学小助手”（教学使用方法）（学生自学）（学生练习）（指名演示）（教师讲解）引导学生在自主合作中通过讨论分析掌握新知。三、作品的展示与交流现在，我们一起来欣赏一下大家的作品，比一比谁补充得最好。（从颜色搭配、文字排版等方面进行评价）四、小结今天，我们学会了用自选图形来绘图，同学们都成为了绘制图形的高手，希望同学们在以后的学习中充分发扬创意，做个喜欢动脑筋的好孩子！四年级上册科学教案 黄茆镇（小学部）