四年级信息上册教案.docx

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四年级信息上册教案

主题一走进电脑新画室

教学目标：

1、认识“画图”软件。

2、学会打开、关闭“画图”，并学会保存图画。

3、学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。

重点难点：

 了解各种绘画工具的使用，学会保存图画。

学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。

教学方法：

小组合作学习

教学过程：

一、导入：

今天我们学习另外一种画图的工具——系统自带的绘图工具，叫“画图”的软件来画画，对大家的要求要提高了。

二、新课

1、问题一：

怎么找到和打开“画图”软件？

 小组讨论学习，并汇报结果（5分钟）

2、问题二、“画图”软件的窗口有哪些项目？

 小组讨论学习，汇报结果。

（5分钟） 

3、任务：

用铅笔工具画出树的轮廓，用配枪工具给树干填色和绘出草地和水果。

 小组讨论学习，互相交流，作品展示。

（15分钟） 

4、问题三、画好的作品怎么保存？

小组讨论，回答，并操作。

（5分钟）

三、教师点评和小结

 四、板书

任务二中秋之夜

教学目标：

（1）学会使用“颜料桶”“放大镜”工具给图画填色

（2）学会使用“放大镜”辅助填充。

（3）学会使用“喷枪”工具绘制烟花效果

教学重点与难点

（1）重点：

学会使用“颜料桶”“放大镜”工具，“撤销”命令。

（2）难点：

学会解决漏色和绘制礼花的技巧。

教学方法：

小组合作学习

 教学过程：

一、导入：

快到中秋了，让我们来给一幅未完成的“中秋之夜”填色吧！

二、新课

1、任务一、用“颜料桶”和“放大镜”给图画填色（10分钟）

 碰到填色不成功，能找到原因吗？

怎么办才好呢？

看看哪个小组最先找到了解决的办法 

2、小组交流，展示，教师点评。

（5分钟）

3、任务二、用喷枪工具绘出礼花绽放的效果（5分钟）

小组讨论学习 

4、小组交流，展示，教师点评（5分钟）作品完成后，请各组保存好作品。

5、拓展练习：

用喷枪等工具绘制彗星。

三、小结

四、板书

任务三郊外的小木屋

教学目标：

1、学会使用“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“橡皮”等工具绘制简单的图

2、掌握调整画纸大小的方法。

教学重难点：

重点：

“直线”、“圆角矩形”、“矩形”、“橡皮”工具的基本用法。

难点：

矩形和圆角矩形工具不同模式的使用

 教学方法：

小组合作学习

教学过程：

一、导入:

准备去秋游了，美丽的大自然是我们向往的地方。

如果在郊外有个小木屋，树木茂盛，空气清新，在那里我们自由呼吸、玩耍，那有多好！

二、新课：

1、任务一、用圆角矩形工具画出屋顶和屋身，并填上颜色，注意一下怎样做才能让木头和木头重叠好。

小组讨论学习，操作。

（10分钟）

2、汇报交流和展示，教师点评（5分钟）

3、任务二、用矩形工具绘制小窗户和门；用直线工具绘制窗棂和门锁，并完成填色，注意矩形工具不同模式的使用，看看哪个小组在使用时发现什么技巧。

（10分钟）

4、小组汇报交流和展示，教师点评（5分钟）

5、问题

1：

如何修复窗棂？

6、问题

2、怎么改变画纸大小？

小组讨论学习（5分钟）

7、小组交流，教师点评（5分钟）

三、小结

四、板书

主题二体验绘图新感受

任务一 夏日的湖面

教学目标：

1、学会使用“曲线” “多边形”工具。

2、学会清除图像。

重点、难点：

曲线工具的使用。

教学过程：

一、导入

夏天是一个充满激情的季节，今天就让我们一起来画出它的美吧！

1、听一听

二、曲线工具的使用绘制一条小河。

“曲线”工具也是“画图”工具中一具非常重要的成员，使用它可以绘制了圆润自然的线条，还可以绘制封闭的树叶、花瓣等形状。

下面我们绘制一条小河吧。

1、单击选择“曲线”工具，在工具模式里选择粗一点的线条。

2、按住鼠标左键在画纸上拖动，画出一根线条。

3、把鼠标移动到线条的左上方，按住左键向上拖动鼠标，使线条向上弯曲。

当弯曲程度达到需要的效果时，松开左键，此时不要单击鼠标。

4、把鼠标移动到线条的右下方，按住左键向下拖动鼠标，使线条向下弯曲。

当弯曲程度达到需要的效果时，松开左键。

5、用同样的方法再绘制一条曲线，完成“小河”。

现在请同学们用“曲线”，“椭圆”“颜料桶”等工具绘制湖面。

学生活动：

1、认真仔细的听讲。

2、用“曲线”，“椭圆”“颜料桶”等工具绘制湖面。

三、多边形工具的使用绘制帆船同学们，看，这样的湖面是太安静了，如果再绘制几条帆船，画面就变得更加丰富、更有生气。

1、单击“多边形”工具，设定好线条的粗细。

2、在湖面上，从任一个顶（顶点）开始，按住鼠标拖动到下一个顶点（顶点2），松开左键，画出第一条边。

再按住鼠标移动到下一个顶点（顶点3），松开左键，画出第二条边。

如此继续，画出剩余下的边。

3、到最后一个顶点（顶点8）时，在该点双击，第一个顶点会和最后一个顶点自动连接起来。

学生活动：

1、认真仔细的听讲。

2、绘制帆船。

四、小游戏 表情大串烧用“曲线”工具，在“小熊”脸上画上眼睛和嘴巴，构成各种表情。

发挥你的想象力，看谁画的表情最有趣！

1、小游戏，用“曲线”工具绘制各种表情。

五、回顾总结

我们来回顾一下，这堂课你学会了什么？

等一会儿，我们一起分享你们的答案？

1、回顾、讨论。

任务二热闹的湖面2课时

教学目标：

1、学会使用“复制”、“粘贴”命令。

2、学会使用“翻转/旋转”命令。

教学重点：

在“复制”时，如何让背景是透明的。

教学过程：

一、导入

1、师：

小迪现在绘制的湖面只有一条孤单的帆船，画面还不够丰富，他想在湖面上绘制更多的帆船。

但是那么多帆船一个一个地画出来很麻烦，有没有什么更快捷的方法呢？

谁给小迪出出主意？

生：

用“复制”、“粘贴”命令。

2、在学习“复制”、“粘贴”命令之前，请同学们看观察这幅图（师出示图片：

热带鱼），说说你们的发现。

生：

大小不一样颜色不一样方向不一样外形一样。

师：

我们来总结一下刚才同学们的发现：

我们发现图中四条热带鱼的外形是一样的，颜色、

大小、方向不一样。

师：

我们找出了热带鱼有这些特点，可以用“复制”“粘贴”快速画出。

1、只要画好了一条热带鱼，单击“选定”工具，把热带鱼框选起来。

2、单击菜单栏上“编辑”中的“复制”命令，再单击菜单栏上“编辑”中的“粘贴”命令。

这是画纸的左上方出现了一条一摸一样的热带鱼，将它拖到合适的位置。

3、单击菜单栏上“图像”中的“翻转旋转”命令，选择“按一定角度旋转”，选择“270度”。

这样就可以改变热带鱼的方向。

我们还可以改变热带鱼的颜色，让画面更丰富。

使用“选定”工具，把热带鱼框选起来，还可以改变它的大小。

二、给湖面复制多条的帆船思考：

我们在复制帆船的时候，能不能让帆船的背景是透明的呢？

三、将“热闹的湖面”修改成“雨中的湖面”

1、尝试通过自己的尝试将“热闹的湖面”修改成“雨中的湖面”。

2、根据要修改的内容写出操作方法：

去掉太阳：

用“取色”工具选取天空颜色作为背景色，用“橡皮擦”工具擦出即可。

添加雨线：

用“直线”工具，前景色为白色画划线段。

添加涟漪：

用“椭圆”工具，画一个椭圆，在其内再画一个小椭圆。

任务三避暑在湖面

教学目标：

1、灵活使用“复制”、“粘贴”命令，

2、灵活使用“翻转/旋转”命令。

3、学会使用“文字”工具。

教学重难点：

1、在“复制”时，如何让背景是透明的。

2、改变文字属性的方法。

教学过程：

一、导入

小迪这一次将带我们进入炎炎的夏日，观察青蛙们是如何避暑的。

为了

照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热昏了，这时还好

有莲蓬降温器帮了它们的忙。

我们今天要绘制青蛙，请你观察图中的青蛙，

你有什么发现，怎样画青蛙能简便些？

生：

发现青蛙是个对称的物体，可以先画物体的一半，然后进行复制，再用“翻转/旋转”命令翻转成另一半，最后把它们对接在一起。

二、绘制青蛙妈妈

1、使用“曲线”、“刷子”绘制青蛙的半个身体。

2、使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙的半个身体，然后通过“复制”“粘贴”命令经行复制。

3、将复制出来的半个青蛙，通过“翻转/旋转”命令水平翻转成另一半，与前面的半只拼成一只青蛙。

4、使用“刷子”工具给青蛙添上鼻子。

一只青蛙画好了，可以复制出多只青蛙，画小蝌蚪时，使用“曲线”工具绘制出不同形态的尾巴，让画面更生动。

三、画太阳戴眼睛

1、画正圆2、画镜架3、画镜片4、画高光

四、完成“避暑的湖面”这幅图。

避暑在湖面第二课时

上节课综合使用“画图”里的多种工具和命令完成了“避暑的湖面”这幅图，今天我们还可以给图片配上文字，给作品写上画的名称。

一、给作品加上文字

1、单击工具箱的“文字”工具，拖出一个输入框，输入文字“避暑的湖面”。

2、选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。

在输入框外任一处单击就可以确定了。

注意：

这是文字已经变成图片，不能通过文字属性框在经行修改，只可以想图片一样修改它的位置、大小等属性。

二、集成作品

1、使用“画图”绘画时，有时感觉“地方”太小，画“零件”不方便。

大家想想有什么好办法解决这个问题。

我们可以打开两个“画图”，一个用来集成作品，一个专门生产“零件”。

“零件”生产好后，使用“选定”工具，然后使用“复制”“粘贴”命令，复制到另外一个“画图”里。

2、师示范

3、添上“枝条”组装“热闹的湖面”打开“热闹的湖面”图片，再打开一个“画图”窗口绘制枝条，最后将它们“组装”成下面的画面（图片P26）。

主题三尝试通知新制作

任务一输入比赛通知

 教学目标

（1）了解word的窗口组成，学会在Word中输入广播操比赛的通知，能够对通知中的文字进行简单修饰；学会保存文档。

（2）输入文章内容的过程中复习输入法的使用。

（3）培养学生对文字处理的兴趣，引导学生进一步探究的热情。

教学重点：

能够对通知中的文字进行简单修饰。

教学难点：

能够内容需求设置适当的字体、字号。

教学过程

一、比赛引入，创设学习情境

出示：

排版好的《“阳光体育”广播操比赛通知》

1、师：

大家已经学过输入汉字了，今天我们就来一个小比赛，看谁能在自己的电脑中最快地录完以上《通知》。

2、学生比赛录入。

从学生已有基础出发创设适当的比赛情境，激发学生的学习热情。

二、细化任务，分层学习方法

任务一：

复习字体、字号等设置

1、师：

我们来比较一下，你们录入的通知与老师展示的通知有哪些

不同？

2、生发言。

3、师：

那我们今天也来动手对文字进行设置。

请大家回忆以前在“写字板”中学过的方法再来比一比，看谁设得快。

4、生操作。

5、师巡视，指名一速度比较快的学生向全班演示设置方法。

另指名一学生演示完成29页的“小游戏”。

任务二：

讨论案例，分清输入状态。

1、小组讨论31页“案例分析”。

2、小组演示汇报。

3、教师总结。

任务三：

“小游戏”改错

1、小比赛：

对照教材，看谁最快找出其中的错误。

2、分组练习，看谁完成以上修改内容所需的时间最短。

3、每组推荐一人，参加全班的小组赛。

其他同学认真观察，帮助总结其中的经验教训。

4、师生讨论总结提高操作准确性的注意点。

三、巩固练习，系统内化文字修饰

1、学生集中练习写一段通知，并根据需要设置字体、字号和字的颜色。

2、师生交流，说说你这样设置的理由。

（引导学生相互评价）巩固练习，系统内化本任务中涉及的基本技术点。

四、复习“保存”，延伸课外学习保存自己的电子文档，鼓励学生利用课外时间继续探究文字修饰的各种效果。

任务二排版比赛细则

教学目标

（1）让学生学会打开以前保存的文档，学会选定文字的方法，掌握选定文字的方法，掌握对行距进行调整的方法，在掌握快捷菜单的使用。

（2）让学生体会在文章排版过程中选定内容的重要性，体验快捷菜单的方便。

（3）培养学生对文章版面进行排版的兴趣，引导学生感悟软件排版的技术魅力。

教学重点：

让学生能够对行距进行调整。

教学难点：

掌握快捷菜单的使用。

 教学过程

一、谈话引入，创设学习情境

出示：

“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。

1、谈话：

这是小迪制作的“阳光体育”广播操比赛的比赛细则，但比赛细则的排版的不够美观、大方。

我们这节课一起来帮他请Word把比赛细则的版式排得更美观、大方。

2、板书课题：

排版比赛细则

二、细化任务，分层学习方法

任务一：

复习文字修饰的方法，探讨段落修饰的方法。

1、师：

我们怎样用Word对文字进行修饰？

2、生：

设置文字的字号、字体和颜色等

3、师：

今天，我们要排版“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。

不仅要修饰文字，还要对段落进行修饰，接下来我们就一起探讨利用Word进行段落的修饰。

4、探讨段落修饰的方法。

（1）学生分组交流讨论。

（2）汇报，板书：

行间距、对齐方式

任务二：

排版比赛细则

1、小组讨论、排版“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。

。

2、小组演示汇报。

3、教师总结。

任务三：

预览和打印比赛细则

1、学生操作练习。

2、教师小结。

三、巩固练习，系统内化文字修饰

1、学生集中练习写一段通知，并根据需要设置字体、字号和字的颜色。

2、师生交流，说说你这样设置的理由。

（引导学生相互评价）巩固练习，系统内化本任务中涉及的基本技术点。

四、拓展学习

将比赛细则的最后两行文字设置成右对齐格式。

任务三绘制比赛场地示意图

（一）教学目标

（1）让学生学会绘制直线、矩形及其他自选图形，学会设置图形的格式，学会图形的组合与取消。

（2）让学生在学习运用绘图工具的过程中掌握绘图、修饰图的基本方法。

（3）培养学生对绘图工具的探究兴趣，体会自选图形的便捷功能，感受技术的魅力。

（二）教学重点：

让学生掌握绘图、修饰图的基本方法。

（三）教学难点：

让学生掌握自选图形的便捷功能，设置图形的格式。

（四）教学准备：

上一节课已经排版好的比赛细则的电子文档。

（五）教学过程

一、游戏引入新课

老师的故乡在一个美丽的小山村。

每逢暑假，老师都会到故乡住上几宿。

晚上，漫步在故乡的小河边，那朴实的小桥，茂密的树木，加上点点的星星，弯弯的月儿，构成了老师心目中最美的图画。

有一天，老师用简单的图形勾画出了故乡的夜景，并取名为《故乡的桥》。

你觉得这幅画画得怎么样？

再仔细观察一下，这幅图是用什么软件画的？

（Word）对。

在Word的绘图工具栏里，就能画出很多很漂亮的图形。

今天我们就一起来学习在Word中绘比赛场地的示意图。

游戏导入，激发学生的学习兴趣。

二、新知教学

1、打开“绘图工具栏”你们知道在Word中怎样打开这个有趣的“绘图工具栏”吗？

（学生回答，教师操作）

依次单击菜单中的“视图（V）”——“工具栏（T）”——“绘图”，窗口下方就会显示出绘图工具栏。

如果要关闭“绘图工具栏”，怎么办呢？

（按照刚才的方法再做一遍）。

现在仔细观察，绘图命令前，有个什么图形？

（勾）。

对。

前面出现了勾，表示该工具栏已经打开了，如果没有打勾，则表示没有打开。

其它工具栏也是一样的。

2、绘制自选图形

打开了这么有趣的工具栏，你们猜一猜，它都有些什么图形？

（指名

说）现在，老师带领大家来看一下，它都给我们提供了哪些类型的图形。

（老师展示，学生齐答）其实，使用绘图工具栏来绘图非常简单。

单击绘图工具栏中的“自选图形”——“基本形状”，选择需要的形状，将鼠标指针移到编辑区中，这时出现了一个称为绘图画布的虚线框，鼠标指针变成了什么形状？

接着，按住鼠标左键拖动，就画出图形来了。

你学会了吗？

请你用最快的速度，选择你最喜欢的自选图形绘制出来好吗？

比一比，看谁画得又快又好。

（指名演示画）

3、大小、旋转（8）这位同学画得可真好。

咦，我只要一单击图形选定它时，它的周围就出现了一些小圆圈，它们有什么作用呢？

课本也向我们提出了这样的问题，请大家把课本翻到P39。

然后在刚才自己画的图形上尝试拖动这些小圆圈，看一下会有什么改变，并将39页的表格填完整。

（指名陈述表格内容）

小游戏：

老师移动鼠标指到控制点，请全班说出控制点的名称。

画布四周和矩形四周都有控制点，通过拖动这些控制点可以分别修改画布和矩形的大小、位置。

小练习：

大家学得可真快！

刚才有个小调皮趁老师不注意，把老师的画改成了这样。

你能用我们刚才学的方法把它变漂亮来吗？

演示学生作品，强调为什么星星不能画得比月亮大。

1、添加文字、设置颜色（15）大家可真聪明！

接下来，同学用自选图形绘制了一幅比赛场地示意图，我们一起来看一看。

在这幅图中，他都使用了自选图形中的哪些图形？

你能看懂这幅图吗？

你们觉得这幅图缺少了点什么吗？

（文字说明）对啦！

给示意图加上文字可以让它说明得更清楚。

你觉得比赛场地应该划分成哪些区域呢？

这些区域又该如何分布比较合理呢？

请四人小组进行讨论。

（指名说）

加上了文字后，示意图够美观了吗？

还能把它做漂亮点吗？

（填上颜色）

如何给自选图形添加文字和设置颜色呢？

今天老师给同学们带来了一个“自学小助手”

（教学使用方法）（学生自学）（学生练习）

（指名演示）（教师讲解）引导学生在自主合作中通过讨论分析掌握新知。

三、作品的展示与交流

现在，我们一起来欣赏一下大家的作品，比一比谁补充得最好。

（从颜色搭配、文字排版等方面进行评价）

四、小结

今天，我们学会了用自选图形来绘图，同学们都成为了绘制图形的高手，希望同学们在以后的学习中充分发扬创意，做个喜欢动脑筋的好孩子！

四年级上册科学教案

黄茆镇（小学部）