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1、16年黄埔区一模语文答案2016年黄埔区一模语文答案年黄埔区初中毕业班综合测试 语文试题参考答案 第一部分 积累与运用 一、 1.【语音识记】D 2.【字形识记】C 3.【词语辨析】B 4.【病句辨析】 A 5.【语言连贯】D 6.【语言运用】 支付宝集五福活动结束：79万人平分亿现金 答案示例补充：支付宝集福活动今日结束，用户平分亿元大红包；支付宝集福活动今日凌晨结束，亿现金被平分；支付宝集福活动于2月8日结束，用户平分亿现金；将近80万人参加支付宝集福活动，平分亿元现金。观点1分，理1分。言之成理即可。 示例：我认为旧年俗比新年俗好，因为新年俗缺乏强烈的仪式感，使得年味越来越淡了。 我认为

2、新年俗与当下的发达的科技接轨，更富有时代气息，所以新年俗更好。我认为都好，我们的年俗内容越来越丰富，形式越来越多样，我们过年更开心。 二、 7.【古诗文默写】 B 、D 人迹板桥霜 可怜后主还祠庙 辞根散作九秋蓬 佳木秀而繁阴 万里赴戎机 白头吊古风霜里 (说明:本题有2分附加分,加分后第7小题不超过10分。) 君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 8.【文言词语积累】 屈尊；勉励；入侵；通“叛”，背叛；道歉 第二部分 阅读和鉴赏 三、 9.【文言词语理解】A 10.【文言翻译】领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。 【

3、评分说明】“妻子”1分，“绝境”1分，“遂”1分，注意省略句子成分及语句通顺1分。 11.【文意理解】B 12.【古诗鉴赏】 因为诗人“中岁颇好道”。 这首诗表现了诗人隐居山间时悠闲自得的心境。诗人兴致来了就独自信步漫游，走到水的尽头就坐看行云变幻，这生动地刻画了一位隐居者的形象。他不问世事，视山间生活为乐，不刻意探幽寻胜，而能随时随处领略到大自然的美好。 四、 13.【信息筛选】 C 14.【内容理解】 B 15.【内容理解】D 16. 【语言分析】不能删去。“完全”一词表示“全部”之意，“不敢完全放开”说明了有“放开”却不是全部“放开”，如果删去了就可以理解为“一点都不敢放开”，与原文意思

4、不相符。体现了说明文语言的准确性。 【语言赏析】“走来”运用了拟人手法，把“互联网+”当作人来写，生动形象写出了“互联网+”的趋势无法阻挡。 17.【观点陈述】“互联网+”确实正在加速改变我们的生活。它使我们的生活更加便捷，在古代一般都以书信为主，而现在只需要登上互联网既可语音视频通话，它把我们以前繁杂的行为方式简单化了。 3分答案示例：我认同此看法，“互联网+”确实正在加速改变我们的生活。现在越来越多地利用互联网平台，购物、娱乐、打车，极大方便了我们生活。世界上各个传统行业都与互联网紧密融合，正在加速改变我们的生活。 18.【内容概括】 病人 铁匠 大汉 病症 铁渣子入眼，剧痛 肋叉子插进砖

5、缝，拔不出来，几乎断气 治疗手段 用吸铁石吸出 用滚烫的湿毛巾捂住鼻子，使其憋气，胸膛鼓起，肋叉子自己退出来 治疗效果 居然一点不疼了，跟好人一样 活了过来 19.【写法分析】设置悬念，吸引读者眼球。让读者很想了解神医到底神在哪里，激起他们往下阅读文章的兴趣。照应题目，引出下文，为下文王十二使用奇特治疗方法给铁匠和老汉治病的情节做铺垫。交代小说发生的地点背景天津卫码头，一个靠本事立足的地方。王十二能在天津这样的大城市获取神医的名号，说明他成名不易，有真本领。 20.【内容分析】“小老头”“光脑袋”“灰夹袍”这一外貌描写表现了神医王十二个子矮小、衣着朴素，不起眼；“朝这边跑来”“腿脚极快”这两处

6、动作描写，充分地表现了王十二救人紧急，毫无拖延；“有救了”这一句语言描写，侧面写出了群众对王十二医术的信赖。 21. 【人物分析】王十二是一位机智的神医，面对急病、重病，他总能急中生智，信手拈来，手到病除。王十二是一位医术高明的神医，他总能根据实际情况利用合理的物件来调整自己的治疗方案，随机应变，果断坚决。王十二还是一位医德高尚的神医，作为一名医生，王十二以救死扶伤为天职，并没有把报酬放在首位，救人时如此，救人后更是只字不提报酬，转身即走，使人物形象更加高大。 22. 【推断想象】示例：对了，上次逛街时看到过洋杂货店里有一块吸铁石，铁匠眼里的是一块铁渣子，用吸铁石应该能把他吸出来，且不会伤害他

7、的眼睛。 第三部分 写作 作文分析及评分细则 23.按要求作文。 题目：荔枝红了 要求：文体不限。600字以上。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 【考点说明】 本题考查考生的能力主要包括： 对自然和社会的观察、感悟、思考能力及创造性思维； 围绕中心选取材料、合理安排结构的能力； 综合运用多种表达方式的能力； 调动语言知识积累的能力。 【分项分等评分】 项目 内容 一等 3023 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 2016 语言准确 语言准确、通顺 流畅、生动 6 5 结构严谨 结构完整 条理清晰 条理较清晰 4 3 卷面整洁 卷面较整洁 字体工整 字体端正 作文分项分等评分表 二等

8、 三等 2216 1511 符合题意 基本符合题意 中心明确 中心基本明确 内容较充实 内容单薄 情感真实 情感基本真实 1510 96 语言基本通顺 43 结构基本完整 条理基本清晰 2 卷面基本整洁 字体清楚 四等 100 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 50 语言不通顺， 语病多 20 结构不完整 条理不清晰 10 卷面不整洁 字迹难辨 语言 结构 文面 作文试题分析 作文试题属标题作文题型。 试题两部分组成，一是题目：荔枝红了；二是写作要求：文体不限。600字以上。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 1对于“题目”的分析 题目“荔枝红了”的理解，从本义出发，可理解为“荔

9、枝的颜色变红了”，构成主谓短语，决定了写作对象是“荔枝”，写作内容是“红了”，写作重点是荔枝红了的现状、原因或结果。也可以把“荔枝红了”作为写作的背景或线索，来进行写作。 从引申义出发，也可理解为“荔枝成熟了、丰收了或受人欢迎、喜爱等”；从比喻义出发，还可理解为“事情顺利、成功，或心情的喜悦等”。 题目内涵丰富，涉及层面宽泛，涵括了广阔的写作空间。考生还可以反面立意，如写荔枝红了之后的意外情况，果农增产不增收等 例如： 写荔枝红了时的声色形味，或介绍原因，或表达心情，或阐发议论。 写荔枝红了，从描写现状角度，表现人的喜悦心情、对过去的怀念等，。 写荔枝红了，从追溯原因角度，表现人的勤劳品质、吃

10、苦耐劳精神、家庭的温暖等。 写荔枝红了，从最终结果角度，表现临近收获却惨遭天灾、或增产不增收，感到的无奈或人情的温暖等。 2. 对于“要求”的分析 本作文题的要求有三点，一是文体要求，二是字数要求，三是表达要求。 本题可以写除诗歌以外的任何文体。如：写记叙文，可以具体记叙“荔枝红了”的相关故事，表达自己的真切感受；也可以描写“荔枝红了”的相关情景，抒发自己的真挚感情。写议论文，可以写“荔枝红了”引起的思考和看法，提炼出明确的中心观点，并分析论证。写说明文，可以解说“荔枝红了”的自然现象及科学原理。总之，要紧扣“荔枝红了”，不能脱离对“荔枝红了”的发现、感悟、思考与认识。 凡字数在550字或以下

11、的文章、凡在文章中出现考生的姓名和所在学校名称的文章，均因违反写作的要求，而应被相应扣分。 作文评分要求 根据“内容、语言、结构、文面”四方面分项评分，综合各项的标准，分别评出该项的“一等、二等、三等、四等”的分数。具体要求如下： 1.关于“内容” 对作文“内容”的评分，应该从“题意、中心、内容、情感”四个方面综合考虑，可以从“切合、符合、基本符合、偏离”四层面进行评判。因为是考场作文，不必要求作文的“题意、中心、内容、情感”四个方面都达到优秀，才能评为优秀作文；只要有其中一两方面优秀，就可以适当给高分。 一等：切合题意，中心明确、鲜明、突出；材料丰富，内容充实；感情真挚动人，在立意、情感、内

12、容任一方面较为突出，均可为一等。凡能准确理解“荔枝红了”，紧扣“荔枝红了”选材，挖掘背后较深层的内蕴，有明确的中心，内容能体现中心，内容与中心之间的逻辑联系紧密，则可在一等上评分。 二等：符合题意，中心比较明确，内容完整、较充实，情感真实，均可为二等。凡能写关于“荔枝红了”的人、事、物、情，能有一点感悟，能抒发一点真实的情感，即可在二等上评分。 三等：基本符合题意。对“荔枝红了”理解不够准确，有偏差；或内容不够充实，文章表达的中心不够清晰，较含糊。 四等：所写内容与“荔枝红了”无关，或关联较小，所写内容偏离题意；虽有中心，但内容完全不能体现中心。2关于“语言” 一般情况下，语言项等级与内容项等

13、级相当。但若语言特别好，可上升一个等级评分，但不可以给该等级上等分数；若语言相对较差，可下降一等评分。不得跨等级给分。如内容评为三等“基本符合题意”，而语言相对较好，则语言项可评在二等中或二等下，但不得评为一等。对语言的评判，应结合文体的语言要求综合评判。3关于“结构” 一等：结构完整、严谨，条理清晰，详略得当，首尾呼应，段落设计能有效辅助内容与中心的表达。 二等：结构完整，条理较清晰，详略较得当，段落设计较为恰当。 三等：结构基本完整，条理基本清晰，段落设计基本恰当；文章字数未满450字，但文章已结尾；文章字数已够，但尚未结尾。 四等：结构不完整，条理不清晰；文章未结尾且字数未满400字；全

14、文一段到底，没有分段。 “结构”项的评分同样须遵守不跨等级评分的原则。4关于“文面” 文面主要从两个方面进行评分，一是卷面，二是字迹。 卷面要求包括符合现代汉语书写规范要求和修改要求。符合现代汉语书写规范要求，如从左到右、从上到下书写，段首空两格等；符合修改要求，如正确使用修改符号，不使用涂改液、涂改带等违规涂改方式。特别说明，“卷面整洁”并不意味着无涂改痕迹，只要正确使用修改符号进行修改，个别增、删的字句不影响整体美观，均视为“卷面整洁”。 字迹书写要求包括正确使用现代汉语规范汉字，不使用繁体字、异体字等，书写工整、清楚等。 文面项独立评分，但若文章确定为偏离题意或抄袭，则文面项不能评为一等

15、。 错别字不在“文面”项扣分，而在错别字扣分项另行执行。5.关于“文体” 除诗歌外，各种文体均可选择，如记叙文、议论文、夹叙夹议文、说明文等。 各文体没有优劣之分；对文体的评判须从相对应的文体特征出发，要求符合文体特征。对文体的评分主要包含在语言项和结构项中，不单独进行评分。 6.关于扣分项 关于“标题” 文章有正文，但没有写题目的扣2分；改写题目的扣1分； 文章没有正文，只写了题目的，只给题目分2分；写了题目，全文抄写本试卷阅读文章或材料的，只给题目分2分。 关于“字数” 300字以上的作文按照评分标准分项打分，每少50字扣1分； 300200字，在2920分段打分，不再扣字数分； 200100字，总分不超过15分； 不足100字，总分不超过10分； 在作文答卷范围内，只要考生有书写文字，均不可判为0分；只有空白卷可判0分。 关于“错别字” 每3个错别字扣1分，依此类推，最多扣完3分为止； 1-2个错别字不扣分。 “作弊”与“抄袭” 确认出现了学校或考生真实姓名的文章，扣作文总分的30%； 确认为抄袭的文章，总分不超过5分。