16年黄埔区一模语文答案.docx

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16年黄埔区一模语文答案

2016年黄埔区一模语文答案

　　　　　　２０１６年黄埔区初中毕业班综合测试　　语文试题参考答案　　　　第一部分积累与运用　　一、　　1.【语音识记】D2.【字形识记】C3.【词语辨析】B　　4.【病句辨析】A5.【语言连贯】D6.【语言运用】支付宝集五福活动结束：

79万人平分亿现金　　答案示例补充：

①支付宝集福活动今日结束，用户平分亿元大红包；②支付宝集福活动今日凌晨结束，亿现金被平分；③支付宝集福活动于2月8日结束，用户平分亿现金；④将近80万人参加支付宝集福活动，平分亿元现金。

　　观点1分，理1分。

言之成理即可。

示例：

①我认为旧年俗比新年俗好，因为新年俗缺乏强烈的仪式感，使得年味越来越淡了。

②我认为新年俗与当下的发达的科技接轨，更富有时代气息，所以新年俗更好。

③我认为都好，我们的年俗内容越来越丰富，形式越来越多样，我们过年更开心。

　　二、　　7.【古诗文默写】B、D①人迹板桥霜②可怜后主还祠庙③辞根散作九秋蓬④佳木秀而繁阴⑤万里赴戎机⑥白头吊古风霜里（说明:

本题有2分附加分,加分后第7小题不超过10分。

）　　①君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

②马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊8.【文言词语积累】屈尊；勉励；入侵；通“叛”，背叛；道歉　　第二部分阅读和鉴赏　　三、　　9.【文言词语理解】A　　10.【文言翻译】领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。

【评分说明】“妻子”1分，“绝境”1分，“遂”1分，注意省略句子成分及语句通顺1分。

11.【文意理解】B12.【古诗鉴赏】因为诗人“中岁颇好道”。

这首诗表现了诗人隐居山间时悠闲自得的心境。

诗人兴致来了就独自信步漫游，走到水的尽头就坐看行云变幻，这生动地刻画了一位隐居者的形象。

他不问世事，视山间生活为乐，不刻意探幽寻胜，而能随时随处领略到大自然的美好。

　　四、　　13.【信息筛选】C14.【内容理解】B15.【内容理解】D16.【语言分析】不能删去。

“完全”一词表示“全部”之意，“不敢完全放开”说明了有“放开”却不是全部“放开”，如果删去了就可以理解为“一点都不敢放开”，与原文意思不相符。

体现了说明文语言的准确性。

【语言赏析】“走来”运用了拟人手法，把“互联网+”当作人来写，生动形象写出了“互联网+”的趋势无法阻挡。

17.【观点陈述】“互联网+”确实正在加速改变我们的生活。

它使我们的生活更加便捷，在古代一般都以书信为主，而现在只需要登上互联网既可语音视频通话，它把我们以前繁杂的行为方式简单化了。

3分答案示例：

我认同此看法，“互联网+”确实正在加速改变我们的生活。

现在越来越多地利用互联网平台，购物、娱乐、打车，极大方便了我们生活。

世界上各个传统行业都与互联网紧密融合，正在加速改变我们的生活。

18.【内容概括】病人铁匠大汉病症铁渣子入眼，剧痛肋叉子插进砖缝，拔不出来，几乎断气治疗手段①用吸铁石吸出③用滚烫的湿毛巾捂住鼻子，使其憋气，胸膛鼓起，肋叉子自己退出来治疗效果②居然一点不疼了，跟好人一样④活了过来19.【写法分析】①设置悬念，吸引读者眼球。

让读者很想了解神医到底神在哪里，激起他们往下阅读文章的兴趣。

②照应题目，引出下文，为下文王十二使用奇特治疗方法给铁匠和老汉治病的情节做铺垫。

③交代小说发生的地点背景——天津卫码头，一个靠本事立足的地方。

④王十二能在天津这样的大城市获取神医的名号，说明他成名不易，有真本领。

20.【内容分析】“小老头”“光脑袋”“灰夹袍”这一外貌描写表现了神医王十二个子矮小、　　衣着朴素，不起眼；“朝这边跑来”“腿脚极快”这两处动作描写，充分地表现了王十二救人紧急，毫无拖延；“有救了”这一句语言描写，侧面写出了群众对王十二医术的信赖。

　　　　21.【人物分析】王十二是一位机智的神医，面对急病、重病，他总能急中生智，信手拈来，手到病除。

王十二是一位医术高明的神医，他总能根据实际情况利用合理的物件来调整自己的治疗方案，随机应变，果断坚决。

王十二还是一位医德高尚的神医，作为一名医生，王十二以救死扶伤为天职，并没有把报酬放在首位，救人时如此，救人后更是只字不提报酬，转身即走，使人物形象更加高大。

　　22.【推断想象】示例：

对了，上次逛街时看到过洋杂货店里有一块吸铁石，铁匠眼里的是一块铁渣子，用吸铁石应该能把他吸出来，且不会伤害他的眼睛。

　　第三部分写作　　作文分析及评分细则　　23.按要求作文。

　　题目：

《荔枝红了》　　要求：

①文体不限。

②600字以上。

③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

【考点说明】　　本题考查考生的能力主要包括：

　　①对自然和社会的观察、感悟、思考能力及创造性思维；　　②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；　　③综合运用多种表达方式的能力；④调动语言知识积累的能力。

【分项分等评分】　　项目内容一等30－23切合题意中心突出内容充实情感真挚20－16语言准确语言准确、通顺流畅、生动65结构严谨结构完整条理清晰条理较清晰43卷面整洁卷面较整洁字体工整字体端正作文分项分等评分表二等三等22－1615－11符合题意基本符合题意中心明确中心基本明确内容较充实内容单薄情感真实情感基本真实15－109－6语言基本通顺4－3结构基本完整条理基本清晰2卷面基本整洁字体清楚四等10－0偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实5－0语言不通顺，语病多2－0结构不完整条理不清晰1－0卷面不整洁字迹难辨语言结构文面　　作文试题分析　　作文试题属标题作文题型。

　　试题两部分组成，一是题目：

《荔枝红了》；二是写作要求：

①文体不限。

②600字以上。

③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

　　1．对于“题目”的分析　　题目“荔枝红了”的理解，从本义出发，可理解为“荔枝的颜色变红了”，构成主谓短语，决定了写作对象是“荔枝”，写作内容是“红了”，写作重点是荔枝红了的现状、原因或结果。

也可以把“荔枝红了”作为写作的背景或线索，来进行写作。

　　从引申义出发，也可理解为“荔枝成熟了、丰收了或受人欢迎、喜爱等”；从比喻义出发，还可理解为“事情顺利、成功，或心情的喜悦等”。

　　题目内涵丰富，涉及层面宽泛，涵括了广阔的写作空间。

考生还可以反面立意，如写荔枝红了之后的意外情况，果农增产不增收等　　例如：

　　写荔枝红了时的声色形味，或介绍原因，或表达心情，或阐发议论。

写荔枝红了，从描写现状角度，表现人的喜悦心情、对过去的怀念等，。

　　写荔枝红了，从追溯原因角度，表现人的勤劳品质、吃苦耐劳精神、家庭的温暖等。

写荔枝红了，从最终结果角度，表现临近收获却惨遭天灾、或增产不增收，感到的无奈或人情的温暖等。

2.对于“要求”的分析　　本作文题的要求有三点，一是文体要求，二是字数要求，三是表达要求。

　　本题可以写除诗歌以外的任何文体。

如：

写记叙文，可以具体记叙“荔枝红了”的相关故事，表达自己的真切感受；也可以描写“荔枝红了”的相关情景，抒发自己的真挚感情。

写议论文，可以写“荔枝红了”引起的思考和看法，提炼出明确的中心观点，并分析论证。

写说明文，可以解说“荔枝红了”的自然现象及科学原理。

总之，要紧扣“荔枝红了”，不能脱离对“荔枝红了”的发现、感悟、思考与认识。

　　凡字数在550字或以下的文章、凡在文章中出现考生的姓名和所在学校名称的文章，均因违反写作的要求，而应被相应扣分。

　　作文评分要求　　根据“内容、语言、结构、文面”四方面分项评分，综合各项的标准，分别评出该项的“一等、二等、三等、四等”的分数。

具体要求如下：

　　1.关于“内容”　　对作文“内容”的评分，应该从“题意、中心、内容、情感”四个方面综合考虑，可以从“切合、符合、基本符合、偏离”四层面进行评判。

因为是考场作文，不必要求作文的“题意、中心、内容、情感”四个方面都达到优秀，才能评为优秀作文；只要有其中一两方面优秀，就可以适当给高分。

　　一等：

切合题意，中心明确、鲜明、突出；材料丰富，内容充实；感情真挚动人，在立意、情感、内容任一方面较为突出，均可为一等。

凡能准确理解“荔枝红了”，紧扣“荔枝红了”选材，挖掘背后较深层的内蕴，有明确的中心，内容能体现中心，内容与中心之间的逻辑联系紧密，则可在一等上评分。

　　二等：

符合题意，中心比较明确，内容完整、较充实，情感真实，均可为二等。

凡能写关于“荔枝红了”的人、事、物、情，能有一点感悟，能抒发一点真实的情感，即可在二等上评分。

　　三等：

基本符合题意。

对“荔枝红了”理解不够准确，有偏差；或内容不够充实，文章表达的中心不够清晰，较含糊。

　　四等：

所写内容与“荔枝红了”无关，或关联较小，所写内容偏离题意；虽有中心，但内容完全不能体现中心。

　　2．关于“语言”　　一般情况下，语言项等级与内容项等级相当。

但若语言特别好，可上升一个等级评分，但不可以给该等级上等分数；若语言相对较差，可下降一等评分。

不得跨等级给分。

如内容评为三等“基本符合题意”，而语言相对较好，则语言项可评在二等中或二等下，但不得评为一等。

对语言的评判，应结合文体的语言要求综合评判。

　　3．关于“结构”　　一等：

结构完整、严谨，条理清晰，详略得当，首尾呼应，段落设计能有效辅助内容与中心的表达。

　　二等：

结构完整，条理较清晰，详略较得当，段落设计较为恰当。

　　三等：

结构基本完整，条理基本清晰，段落设计基本恰当；文章字数未满450字，但文章已结尾；文章字数已够，但尚未结尾。

　　四等：

结构不完整，条理不清晰；文章未结尾且字数未满400字；全文一段到底，没有分段。

　　“结构”项的评分同样须遵守不跨等级评分的原则。

　　4．关于“文面”　　文面主要从两个方面进行评分，一是卷面，二是字迹。

　　卷面要求包括符合现代汉语书写规范要求和修改要求。

符合现代汉语书写规范要求，如从左到右、从上到下书写，段首空两格等；符合修改要求，如正确使用修改符号，不使用涂改液、涂改带等违规涂改方式。

特别说明，“卷面整洁”并不意味着无涂改痕迹，只要正确使用修改符号进行修改，个别增、删的字句不影响整体美观，均视为“卷面整洁”。

　　字迹书写要求包括正确使用现代汉语规范汉字，不使用繁体字、异体字等，书写工整、清楚等。

　　文面项独立评分，但若文章确定为偏离题意或抄袭，则文面项不能评为一等。

错别字不在“文面”项扣分，而在错别字扣分项另行执行。

　　5.关于“文体”　　除诗歌外，各种文体均可选择，如记叙文、议论文、夹叙夹议文、说明文等。

各文体没有优劣之分；对文体的评判须从相对应的文体特征出发，要求符合文体特征。

对文体的评分主要包含在语言项和结构项中，不单独进行评分。

　　6.关于扣分项关于“标题”　　①文章有正文，但没有写题目的扣2分；改写题目的扣1分；②文章没有正文，只写了题目的，只给题目分2分；写了题目，全文抄写本试卷阅读文章或材料的，只给题目分2分。

　　关于“字数”　　①300字以上的作文按照评分标准分项打分，每少50字扣1分；②300－200字，在29－20分段打分，不再扣字数分；③200－100字，总分不超过15分；④不足100字，总分不超过10分；　　⑤在作文答卷范围内，只要考生有书写文字，均不可判为0分；只有空白卷可判0分。

关于“错别字”　　①每3个错别字扣1分，依此类推，最多扣完3分为止；　　②1-2个错别字不扣分。

“作弊”与“抄袭”　　①确认出现了学校或考生真实姓名的文章，扣作文总分的30%；②确认为抄袭的文章，总分不超过5分。