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1、八年级上语文言基础练题八年级语文教材基础练文 言 文21桃花源记1.解释下面各句中加点的词语。(1)落英缤纷 ( )(2)渔人甚异之 ( )(3)欲穷其林 ( )(4)屋舍俨然( )(5)阡陌交通( )(6)便要还家 ( )(7)率妻子邑人来此绝境 ( )(8)乃不知有汉 ( )(9)处处志之 ( )(10)未果，寻病终 ( )答案：(1)落花 (2)对感到诧异 (3)尽，走到尽头 (4)整齐的样子(5)交错相通 (6)通“邀”，邀请 (7)妻子和儿女 (8)竟然 (9)做标记(10)随即，不久2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译文： (2)阡陌交

2、通，鸡犬相闻。译文： (3)乃不知有汉，无论魏晋。译文： (4)此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文： (5)此中人语云：“不足为外人道也。”译文： (6)太守即遣人随其往，寻向所志。译文： 答案：(1)这里土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。(2)田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣狗叫的声音。(3)(他们)竟然不知道有汉朝，(更)不必说魏朝和晋朝了。(4)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，(听罢)他们都感叹起来。(5)村中人告诉(他)说：“(我们这个地方)不值得对外面的人说啊。”(6)太守立即派人跟随他前往，寻找以前所做的标记。3.文中桃源人为什么“皆

3、叹惋”？答： 答案：庆幸自己有一个幸福的家园，也为世人饱受战争之苦而惋惜。4.文末写刘子骥“欣然规往。未果”一事，目的是什么？答： 答案：表明桃花源神秘难得；刘子骥这个真实人物，增强了文章的真实性；表明人物对桃花源的向往；表现了作者的社会理想。5.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？(用自己的话概括)答： 答案：自然环境优美；社会安定和平；百姓生活和乐。6.作者是怎样描写桃花林的自然景色的？景物描写有何作用？答： 答案：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好做了铺垫。22短文两篇：陋室铭爱莲说【郴州、聊城、重庆、朝阳、荆门、柳州、株洲、德

4、州、安徽】等9地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)斯是陋室 ( )(2)谈笑有鸿儒 ( )(3)往来无白丁( )(4)无丝竹之乱耳 ( )(5)无案牍之劳形 ( )(6)可爱者甚蕃( )(7)濯清涟而不妖 ( )(8)不蔓不枝 ( )(9)香远益清 ( )(10)亭亭净植( )(11)陶后鲜有闻 ( )(12)宜乎众矣 ( )答案：(1)这 (2)博学的人 (3)平民，文中指没有什么学问的人 (4)琴瑟、箫管等乐器，文中指奏乐的声音 (5)使劳累 (6)(草木)茂盛，文中指繁多 (7)洗 (8)生枝蔓 (9)更，更加 (10)立 (11)少 (12)应当2.用现代汉语写出下面句子的意思。(

5、1)苔痕上阶绿，草色入帘青。译文： (2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译文： (3)孔子云：何陋之有？译文： (4)中通外直，不蔓不枝。译文： (5)可远观而不可亵玩焉。译文： (6)莲之爱，同予者何人？译文： 答案：(1)苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。(2)没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵，没有(成堆的)公文劳累身心。(3)孔子说：有什么简陋的呢？(4)它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。(5)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。(6)对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？3.陋室铭是从哪些方面描写陋室的？答： 答案：是从居室环境、交往人物、日常生活等三个方面描写陋室的。4.作

6、者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？答： 答案：安贫乐道(高洁傲岸)。5.作者为什么写诸葛庐、子云亭？运用了什么样的表现手法？答： 答案：作者采用了类比的表现手法，用历史上诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比，暗示南阳诸葛庐、西蜀子云亭原来也是陋室，由于它们的主人德才兼备而闻名天下，那么我的陋室不也如此吗？除此之外，还隐含着自己的远大志向，要做一个像他们一样的人。6.作者把莲花比作什么？表现了莲花哪些品格？答： 答案：比作君子。表现的品格：洁净而又庄重，通达事理，行为方正，美名远扬，志洁行廉，令人敬重，不敢轻侮。7.文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？答： 答案：

7、为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化了文章的主旨。23核 舟 记【成都、上海、青岛、太原、鄂州、贺州、北京】7地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)罔不因势象形 ( )(2)舟首尾长约八分有奇( )(3)高可二黍许 ( )(4)中轩敞者为舱 ( )(5)其两膝相比者 ( )(6)神情与苏、黄不属( )(7)佛印绝类弥勒 ( )(8)诎右臂支船 ( )(9)珠可历历数也 ( )(10)其人视端容寂 ( )答案：(1)无不、全都 (2)零数 (3)大约 (4)是 (5)靠近 (6)类似 (7)像 (8)弯曲 (9)分明可数的样子 (10)正2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)尝贻

8、余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译文： (2)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。译文： _ (3)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。译文： (4)佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。译文： (5)左臂挂念珠倚之珠可历历数也。译文： (6)通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。译文： 答案：(1)(他)曾经送给我一个用桃核雕成的小船，(刻的)应当是苏轼游赤壁(的情景)。(2)船从头到尾长大约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。(3)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。(4)佛印和尚极像弥勒佛，袒露着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏、黄二人不相

9、类似。(5)左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。(6)总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹篷，船桨，火炉，水壶，手卷，念珠各一种。3.作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？答： 答案：三个主要人物(苏轼、鲁直和佛印)的雕像。4.具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是什么？答： 答案：说明核舟工艺的精巧(或：说明雕刻者高超的技艺)。5.从本文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？答： 答案：主要表现在以下三个方面：用料体积小；所刻东西(字、景、人、物)多；刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。24大道之行也【义乌、铜仁、恩施、宁波】4地市1.解释下面各句中加点

10、的词语。(1)大道之行也 ( )(2)选贤与能 ( )(3)故人不独亲其亲 ( )(4)男有分( )(5)力恶其不出于身也 ( )(6)故外户而不闭 ( )答案：(1)古代指政治上的最高理想 (2)通“举”，选拔 (3)以为亲(4)职分，指职业、职守 (5)憎恶 (6)所以2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。译文： (2)故人不独亲其亲，不独子其子。译文： (3)货恶其弃于地也，不必藏于己。译文： (4)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。译文： 答案：(1)在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来(给大家办事)，(人人)

11、讲求诚信，培养和睦(气氛)。(2)因此人们不单以自己的亲人为亲人，不单以自己的子女为子女。(译成“因此人们不单奉养自己的父母，不单抚养自己的子女”也可。)(3)对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。(4)因此奸邪的谋略不会发生，盗窃、造反和害人的事情也不会发生。3.选文构想的理想社会具有哪些特点？答： 答案：人人都能得到全社会的关爱。人人都能安居乐业。全社会货尽其用，人尽其力。4.“大同”社会和陶渊明描绘的“世外桃源”有没有相似的地方？答： 答案：两者非常相似。两种社会都是没有阶级压迫、没有剥削、人人平等的社会，是作者心目中的理想社会。26三 峡【凉山、温州、咸宁、绥化、柳

12、州、朝阳、襄阳、龙东、安徽、重庆】10地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)略无阙处 ( )(2)不见曦月 ( )(3)夏水襄陵 ( )(4)沿溯阻绝 ( )(5)或王命急宣 ( )(6)虽乘奔御风 ( )(7)不以疾也 ( )(8)清荣峻茂 ( )(9)良多趣味 ( )(10)每至晴初霜旦( )答案：(1)通“缺”，中断 (2)日光，文中指太阳 (3)上 (4)逆流而上(5)有时 (6)即使 (7)快 (8)树荣(茂盛) (9)实在、确实 (10)早晨2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)自非亭午夜分，不见曦月。译文： (2)虽乘奔御风，不以疾也。译文： (3)素湍绿潭，回清倒影。译文：

13、 (4)清荣峻茂，良多趣味。译文：_(5)常有高猿长啸，属引凄异。译文： 答案：(1)如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。(2)即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。(3)白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。(4)水清，树荣(茂盛)，山高，草盛，确实趣味无穷。(5)常常有高处的猿猴放声长叫，声音接连不断，异常凄凉。3.结尾引用渔歌有何用意？答： 答案：渲染三峡秋季萧瑟、凄清的氛围，佐证三峡山高水长的特点，表达对三峡渔民生活艰辛的感慨。(答出两点，意近即可)4.如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。答： 答案(示例)：

14、我会选择在夏天去。那江水漫上小山，江面更显宽阔的景象，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令我神往。5.文章花了大量的笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，采用了侧面描写的手法，有什么作用？答： 答案：衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染出三峡秋景的凄清、萧瑟的气氛。27短文两篇：答谢中书书记承天寺夜游【宿迁、福州、株洲、张家界、台州、沈阳、眉山】7地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)晓雾将歇( )(2)未复有能与其奇者 ( )(3)欣然起行 ( )(4)念无与为乐者 ( )(5)怀民亦未寝( )(6)但少闲人如吾两人者耳 ( )答案：(1

15、)消散 (2)参与，文中指欣赏 (3)高兴的样子 (4)考虑，想到 (5)睡觉 (6)只是2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)沉鳞竞跃。译文： (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。译文： (3)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。译文： (4)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文： (5)但少闲人如吾两人者耳。译文： 答案：(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。(2)自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。(3)(我)脱了衣服想要睡觉，(只见)月光照入门内，高兴地动身出门。(4)月光洒满了庭院，好像积水般清澈透明，水中有像藻和荇一样的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的

16、影子。(5)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。3.答谢中书书表达了作者怎样的思想感情？答： 答案：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。4.“积水空明”“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？答： 答案：写出了月光清澈透明的特点。5.记承天寺夜游没有直接写友情，但可从字里行间看出。请你找出相关句子并做简要说明。答： 答案：句子：怀民亦未寝，相与步于中庭。理由：作者夜至承天寺寻张怀民，此时张怀民果然也没睡，二人心意相通呀！随后一同在庭院中散步赏月。这些都表明二人友情深厚。6.请谈一谈作者在记承天寺夜游这篇文章中所表达的思想感情。答： 答案：赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达。 28观

17、 潮【孝感、南昌、陕西、成都】4地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)浙江之潮，天下之伟观也 ( )(2)并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 ( )(3)尽奔腾分合五阵之势 ( )(4)随波而逝( )(5)吴儿善泅者数百 ( )(6)争先鼓勇 ( )(7)皆披发文身 ( )(8)珠翠罗绮溢目 ( )答案：(1)景象 (2)马 (3)的 (4)去，往 (5)善于，擅长 (6)振奋 (7)画着花纹 (8)满，充满2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)浙江之潮，天下之伟观也。译文： (2)并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。译文： (3)倏尔黄烟四起，人物略不相睹。译文： (4)仅有“敌船”为火所

18、焚，随波而逝。译文： (5)吴儿善泅者数百，皆披发文身。译文： (6)僦赁看幕，虽席地不容间也。译文： 答案：(1)钱塘江的大潮，是天下雄伟的景象。(2)同时水面上还有乘马、舞旗、举枪、挥刀的人，就像踩着平地一样。(3)忽然黄色的烟雾四处窜起，人和物彼此一点儿也看不见。(4)只有“敌船”被火焚烧，随波飘去。(5)几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹。(6)租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席的空地也不容有。3.第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？答： 答案：首句总括全文，点明题旨；最后一句是对上文做形象概括，进一步说明涨潮时的宏伟景象，呼应首句，又为下文做铺垫

19、。4.概括第二四段描写浙江之潮的几个场面，并说说写法上有什么特点。答： 答案：水军演习、弄潮表演、观潮情景；正面描写与侧面描写相结合。5.文中所写的“京尹教阅水军”和“吴中健儿弄潮”两部分内容似乎偏离了文题“观潮”，针对这种说法，请谈谈你的见解。答： 答案(示例)：反对的观点：衬托“潮”的壮观，丰富“观”的内容(扣住“衬托”来解说即可)。赞成的观点：偏离描写重点“潮”，有离题之嫌(扣住“离题”来解说即可)。29湖心亭看雪【泉州、永春、金华、咸宁、南昌、徐州】6地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)是日更定矣 ( )(2)余拏一小舟 ( )(3)与余舟一芥( )(4)见余，大喜 ( )(5)及

20、下船 ( )(6)客此 ( )答案：(1)这 (2)撑(船) (3)小草 (4)非常，十分 (5)等到 (6)客居2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。译文： (2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。译文： (3)余强饮三大白而别。译文： (4)湖中焉得更有此人！译文： 答案：(1)连续下了三天的大雪，西湖中行人、飞鸟的声音都没有了。(2)湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。(3)我痛饮(尽力喝)了三大杯酒，然后(和他们)道别。(4)想不到在湖中还会有这样的人！3.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”是从什么角度写景的？这处景物描写有什么作用？答： 答案：是从听觉方面写景的。描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂(或孤傲)的情怀。4.用自己的语言描述“湖上影子舟中人两三粒而已”所表现的景色。答： 答案：湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。5.这篇文章可谓痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。答： 答案：奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。