K12学习七年级英语上册Unit 2 单元课时教案.docx

1、K12学习七年级英语上册Unit 2 单元课时教案七年级英语上册Unit 2 单元课时教案七年级英语上册Unit2单元课时教案第1课时Unit2Isthisyourpencil?（总第7课时）SectionA1a1c【学习目标】：1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,dictionary等2、学会句型:Isthis/that-?以及回答yes,itis./No,itisnt.从而掌握指示代词:this,that【学习重点】：掌握指示代词:this,that的用法【学习过程】：一、自主学习（教

2、师寄语：knowledgeispower.）学习任务一:熟练掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,dictionary等.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.2.个人试读,组内相互纠正发音.3.老师领读,学生纠正自己的发音.4.自己读并记住汉语意思,组内检查.5.小组竞赛,看谁记得多而快.学习任务二:学会句型:Isthis/that-?以及回答yes,itis./No,itisnt.从而掌握指示代词:this,that.先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his

3、,她的her名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习my,your,his,her2.利用实物引入句型:Isthis/that-?使用不同的物品来练习my,your,his,hereg.T:Thisismypen.Isthisyourpen?S1:No,itisnt.Itsyourpen.etc.3.听录音,给1b对话编号4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.5.小组竞赛,展示对话交际.二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）小组讨论this和that的具体用法三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）自己编写一个确

4、认物品的对话.A:B:A:B:四、诊断评价（一）英汉互译yourdictionary_hisbackpack_myruler_一块橡皮_我的铅笔盒_他的卷笔刀_她的书_（二）选择.Thisis_eraser.A.aB.anc.theD./2.Isthatyourbook?_.A.ThatisntB.Itisnt.c.yes,thatisntD.No,itisnt.3.This_mykey.A.isB.isntc.notD.no4.Isthisyourbackpack?_.A.yes,itis.B.yes,itisnt.c.No,itis.D.Itisnt.（三）试翻译下列句子.这是一本书._2

5、.那是你的尺子吗?_是的,它是._,_3.这是她的字典吗?_不,它不是.这是我的字典._,_.Its_.（四）句型拓展.mynameisGina._yourname?2.Itsanorange._this?3.Isthatyournotebook?_,_.五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）任务熟练掌握基本掌握没掌握任务一任务二第2课时Unit2SectionA2a2c（总第8课时）【学习目标】：1、掌握本节课的4个单词和2个短语2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】：学习识别物主的句型【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.

6、）学习任务一:会读写8页上的单词及短语过程：（1）个人自读并记忆单词3分钟（2）两人一组，相互检查读音（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查单词：橡皮_铅笔盒_课本_尺子_双肩背包_铅笔_短语：打扰了_谢谢_我的铅笔_她的尺子_你的橡皮_他的钢笔_学习任务二:听录音，练习对话过程：（1）听录音，完成2a（2）再听一遍录音，完成2b（3）听录音并跟读，实践录音（4）组内交流，理解对话（成员各抒己见）（5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨（6）学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话（7）展示成果（对抗成员竞争展示）二、合作共建（教师寄语：manyhandsmak

7、elightwork.）学会了询问物品主人的句型后，你会用his/her做替换练习吗？三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）（1）这节课你学会了哪些有关物品的名词（2）总结一下询问物品主人的句型四、诊断评价、根据句意及首字母补全单词（1）Isthathere_Thisisapencilc_whatsthis?Itsar_E_me.Isthisyourpencil?2、选择Isthisyoureraser?_A.yes,its.B.yes,itis.c.yes,is.D.Itis.Isthat_pencilsharpener?A.heB.himc.hisD

8、.youThisis_bag.A.meB.Ic.my.D.youIsthathiscase?_.A.yes,thatis.B.yes,itisnt.c.No,itis.D.No,itisnt.3、完成下列句子_yourpencil?_,_hisbook?_,it_.Itis_book.4、翻译下列句子（1）这是你的字典吗？不，它不是。（2）这是他的钢笔吗？是，它是。（3）那是她的课本吗？不，那是我的课本。五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）任务熟练掌握基本掌握没掌握:中.考.资.源.网第3课时Unit2SectionA3SectionB2c（总第9课时）【学

9、习目标】：1、熟练掌握本课13个单词.2、掌握句型：whatsthisinEnglish？Ita/anHowdoyouspellit？3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.【学习重点】：确认物主关系以及拼读单词的句型.一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.）学习任务一:熟练读写本课13个单词.、个人自读，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、完成P10，1a将词语和图中物品搭配学习任务二:运用句型：whatsthisinEnglish？Ita/anHowdoyouspellit？进行自由交际、预习P9，3，试着说出图中出现的5中物品名称.2、学习对话：whats

10、thisinEnglish？：Itsapen.：Howdoyouspellit？：P-E-N.：Isthisyourpen？：yes，itis./No，itisnt.)自读并试着理解对话.2)小组讨论对话意思.3)组内练习对话并背诵.3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话.4、对抗组竞赛,展示对话.学习任务三:听听力,完成SectionB1a,2a,2b、听录音,圈出1a中你所听到的物品2、听录音，在表中填出你所听到的物品.3、再次听录音，完成下列对话（kelseykTeacherT）k：Imlookingformy_.T：ok.Isthisyour_?k:：No,it_.Tha

11、tsmy_.T：_youare.k:：Andthatsmy_T：ok.whatsyour_？k：kelsey2)m:Thatsmy_.T:This?m:yesandthatsmy_.T:Allright.whatsyour_?m:mike.T:ok.Heresyour_.m:Thankyou.二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？_四、诊断评价、翻译下列短语)用英语_2)卷笔刀_3)电子游戏_4

12、)一张身份证_5)你的橡皮_2、根据句意及首字母补全单词。)Isthathere_?2)Howdoyous_pen?3)whatsthisinE_?4)Isthatapencilc_?5)Thatismyc_game.3、选择.Isthatyourbook?_.A.Thatisnt.B.Itisnt.c.yes,thatis.D.No,itisnt.2.Thisis_eraser.A.aB.anc.the3._doyouspelleraser?E-R-A-S-E-R.A.whatB.whatsc.HowD.who4.whatsthis_English?Itsahat.A.onB.toc.inD

13、.at五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）第4课时Unit2Isthisyourpencil？（总第10课时）SectionB3a4【学习目标】：1、熟练掌握本课10个单词.2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。【学习重点】：学写寻物启示和失物招领。一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.）学习任务一:熟练掌握本课10个单词.、个人自渎，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二:能读懂并写会写寻物启示和失物招领。、让学生阅读3a广告牌上的圈出1a中出现的词语。2、自读3a了解大意。跟读听力纠正发音

14、。小组讨论互相解疑。3、教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。4、完成3b。并写出自己的寻物启示和失物招领。二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字）。三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）寻物启示：物品一串钥匙，失主Steven电话793-4567失物招领：物品电子游戏，找john领取电话698-1456四、诊断评价：（一）翻译下列短语（）失物招领（）学生证_（）电子游戏（）一串钥匙_（二）根据句意及汉意写出下列单词（）“IsthisyourIDcard?”“yes

15、,_.”（）“Isthatherring”“No,It_.”（）How_youspellwatch?（）whatsyourphonenumber?_890-5827.Isitinthelostand_case.Ilostasetof_.根据汉语意思及首字母写出下列单词whatsthisinE_?Isthathere_?Thisishisw_.Howdoyous_pen?Isthisyourc_game?Ilostas_ofkeys.whatsthis?Itsapencils_.Isitinthelostandf_case?2.翻译句子这是你的铅笔盒吗？那是一本课本。这是什么？是棒球。那用英语怎么说？你怎样拼写“铅笔”？3.用方框中所给的词或词组填空。A:whatsthis_?B:Itsa_.A:Howdoyou_?B:R-U-L-E-R.A:Isit_?B:No,_.4.写作假如丢了一串钥匙，请你为他写一份启示，联系方式：576-9982_五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习，我最大的收获是感到自己有待加强的是