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1、完整版人教版五年级下册语文知识点归纳与总结【完整版】人教版五年级下册语文知识点归纳与总结第一单元：走进西部第1课：草原1.本课的作者是老舍;原名舒庆春;文章选自内蒙风光。全文按事情发展的顺序;描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感;并通过这些所见、所闻、所感;赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。蒙汉情深何忍别;天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深;怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上;相互倾诉着惜别之情。这句话

2、既是全文的中心句;也是作家情感的集中体现;同时给读者以回味的余地。第2课：丝绸之路1. 这篇课文以独特的视角;生动描绘了两千多年前与安息古国交流的一幕;再现了西部灿烂辉煌的历史文化。2.重点词语理解栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真;像活的一样。浩浩荡荡：水势盛大的样子;形容声势壮阔广大。五彩缤纷：颜色繁多;非常好看。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。美轮美奂：轮;高大;奂;众多。形容房屋高大华丽。3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。我国的汉唐古都长安（今陕西西安）;往西一直延伸到罗马。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道;还是促进亚欧各国和友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物;如

3、;出使西域的张骞;投笔从戎的班超;西天取经的玄奘。第3课：白杨1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上;一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨;热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。3.含义深刻的句子理解“白杨树从来就这么直。哪儿需要它;它就在哪儿很快地生根发芽;长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪;不管遇到干旱还是洪水;它总是那么直;那么坚强;不软弱;也不动摇。”理解：这是爸爸介绍白杨树的话;这段话写出了白杨树三个特点;分别是：直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私;尽职尽责;二是不怕困难;坚强执

4、著。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的;他也在表白着自己的心。理解：借白杨树表达自己扎根边疆;建设边疆的决心。突然;他的嘴角又浮起一丝微笑;那是因为他看见火车前进方向的右面;在一棵高大的白杨树身边;几棵小树正迎着风沙成长起来。理解：“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。爸爸自己已经扎根边疆;献身边疆;他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下;一定会经受考验;成长为新的边疆建设者。第4课：把铁路修到拉萨去1.中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界拔最高的隧道风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的

5、智慧与力量和吃苦奉献的精神。2.开凿风火山隧道主要遇到三点困难：一是冻土层;二是恶劣天气;三是极度缺氧。5.理解句子把铁路修到拉萨去!理解：句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。难怪一些西方媒体预言：人要在这样不良的地质上打隧道;是根本不可能的事!理解：“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大;衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。风火山;这座万年冰山露出了狰狞的面目;给筑路大军来了一个下马威!理解：“狰狞”;面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。句子运用比喻、拟人手法;写出筑路大军遇到的这些困难;都属于世

6、界级难题。7.理解词语银装素裹：从上到下没有一点彩色;非常素洁。七零八落：形容零散稀疏的样子。不翼而飞：形容东西突然丢失。劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。杯水车薪：这个词语原来是指：一杯水去就一车着了火的柴草。比喻无济于事;解决不了问题。文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。废寝忘食：顾不上吃饭;忘记了睡觉。形容勤奋专心。第二单元：永远的童年第6课：冬阳童年骆驼队1.冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言;作者著名女作家林海音。她是台湾著名女作家。课文作者围绕着童年写了这样几个片段：学骆驼咀嚼的傻事、打头的骆驼戴铃铛、春天想替骆驼剪毛、夏天追问骆驼的去向。四件事;表达

7、了作者对童年生活的怀念和眷恋。第7课：祖父的园子1.作选自萧红呼兰河传;课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活;表达了作者对自由、快乐、幸福的童年生活的怀念。第三单元：语言的艺术第10课：杨氏之子1.【原文】梁国杨氏子九岁;甚聪惠。孔君平诣其父;父不在;乃呼儿出。为设果;果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”2.【解词】甚：很 惠：同“慧”;智慧的意思。 诣：拜见 乃：就;于是 示：给看 曰：说 未：没有。 3.【课文翻译】在梁国;有一户姓杨的人家;家里有个九岁的儿子;他非常聪明。有一天;孔君平来拜见他的父亲;恰巧他父亲不在家;孔君平就把这个孩子叫了

8、出来。孩子给孔君平端来了水果;其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看;并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”4.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓氏上做文章;杨氏之子也在姓氏上做文章;二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式;说“未闻孔雀是夫子家禽”;婉转对答;既显得幽默有礼貌;又表达了“既然孔雀不是您家的鸟;杨梅岂是我家的果”这个意思;使孔君平无言以对。5.杨氏子的特点：思维的敏捷;语言的机智幽默。杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人。6.杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语;该书是一部主要记载汉末至晋代士族

9、阶层言谈轶事的小说。文中“甚”的意思是很;“诣”的意思是：拜见。第11课：晏子使楚1.晏子使楚写出了晏子的正气凛然;沉着应对;机智反击;故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。2.晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。3. 文中出现两个“水土”;第一个“水土”指的是自然环境;第二个“水土”指的是社会风气和制度4.晏子是一个有胆有识聪明机智能言善辩爱国的人。文章开头写楚王想侮辱齐国;结尾写楚王不敢不尊重晏子;开头和结尾时首尾呼应的。第12课：半截蜡烛1.课文是一个短小的剧本。通过人物的对话描写;反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。第13课：打电话1.本文是一段相

10、声;相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。2.这段相声采用夸张的手法;对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。第四单元：他们让我感动第14课：再见了;亲人1.文章节选自魏巍谁是最可爱的人。课文描写了1958年人民志愿军最后一批官兵离朝回国时;在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景;表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊;赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。2. 雪中送炭是指：在别人急需困难的时候给予帮助和支持。文中是指：在志愿军急需食物的时候;大娘带领妇女冒着危险;送来打糕。第15课：金色的鱼钩1.文章写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神

11、永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹;闪烁着金子般的思想光辉。2.“在这个长满了红绣的鱼钩上;闪烁着灿烂的金色的光芒”含义：鱼钩虽然生锈了;鱼钩闪烁着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神;永垂不朽。第16课：桥1.文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民;老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高;是人们获得生的希望的“靠山。”2.人物形象分析：老汉-无私无畏、不徇私情、英勇献身P89成语故事：程门立雪：这个成语;后来多用来称赞尊师重道的精神。第五单元：古典名著之旅第18课：将相和1.“将”是指廉颇;“相”是指蔺相如;“和”是和好的意思。

12、2.课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。作者是汉代司马迁;史记：被鲁迅称为“史家之绝唱;无韵之离骚”。3.中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景;以蔺相如的活动为线索;通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述;写出了将相之间由不和到和好的经过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重;顾大局、识大体的可贵品质和政治远见;也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。4.将相和写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的发展;前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因;合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的

13、故事。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重;顾大局、识大体的可贵品质和政治远见;也赞扬了廉颇勇于改过的精神和知错就改的性格特点。第19课：草船借箭1.课文根据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的。作者：罗贯中。2.人物形象分析：诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑。3.三国演义中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”第20课：景阳冈1.景阳冈是根据我国著名古典小说水浒传第二十三回选编的;作者：施耐庵2.中心思想：课文记叙了武松在的一家酒店内开怀畅饮后;趁着酒兴上了景阳冈;赤手

14、空拳打死猛虎的故事;表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。3.全文按事情发展的顺序;依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。4.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人水浒传中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。第21课：猴王出世1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说西游记第一回。作者吴承恩2.中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴;这石猴与群猴玩耍时;因敢于第一个跳进水帘洞;被群猴拜为猴王;表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。3. 孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。第七单元：作者笔下的人第22课：人物描写一组小嘎子和胖墩儿比

15、赛摔跤1.小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。临死前的严监生1.文章选自清代吴敬梓的小说儒林外史本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命;极其吝啬的守财奴的形象。2.严监生是个爱财如命的守财奴。“凤辣子”初见林黛玉1.文章选自清代曹雪芹的长篇小说红楼梦本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征;并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。2.四大名著：三国演义罗贯中、水浒传施耐庵、西游记吴承恩、红楼梦曹雪芹。3.王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。第23课：刷子李1.本文选自冯骥才的俗世奇人。刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。2.作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。第24课：金钱的魔力1.文章节选美国著名作家马克吐温的短篇小说百万英镑。本文刻画了小市民以钱