Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow非原创.docx

1、Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow非原创Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元学一些关于天气的词汇和一般将来时“I will.”的用法，可能会有一些困难。老师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。课时安排 A, B 1课时 C, D 1课时E, F 1课时教学目标语音功能 谈论将来的天气。语言结构

2、 it will be sunny and cool tomorrow词汇掌握词汇：safe clear heavy light rain storm wont理解词汇：safe storm wont 语法： will/wont 表将来 Period 1 教学目标1、复习并熟练运用新单词和短语safe clear heavy light rain storm wont 1、能够了解it will/wont be tomorrow 的用法，并用其描述不同的天气；能理解、运用句型“there will/wont be a .”进一步描述不同的天气2、能用英文指认将来不同的天气，能向同伴介绍将来的天

3、气，能听懂，会说A部分的天气预报3、教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的safe clear heavy light rain storm wont 等单词。难点：能运用名词rain wind snow 等以及他们相对应的形容词rainy windy snowy等 教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等教学过程设计和安排Step1 Warmingup 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习Step2 Presentationanddrill New words and new sentences1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词sunny

4、rainy windy cold 等或者提供不同的图片让学生自由发挥 2、教师快速的用课件或者卡片出示不同天气的图片 等让学生快速抢答，从而巩固得到新的单词。Step3 Practice 1、情景创设：教师结合实际，为学生创立秋游的情景，在情境中合理的学习操练新单词weather forecast clear heavy light 等3、评价。4、练习。5、家庭作业。听磁带，背课文。 教学反思：Period 2教学目标1、复习并巩固新单词和短语weather forecast clear heavy light等2、能用 “it will/wont be ”描述明天的天气3、能理解， “wi

5、ll/wont”表示将来的含义，能理解 it will be 和 there will be a 中be的用法4、能描述明天的天气，能理解课文D部分的短文教学重点难点重点：在语境中运用新的句型“It will/wont be .”与 “there will /wont be a ”描述将来的天气；能运用合适的阅读技巧进行阅读。难点：对名词rain wind snow 等以及他们相对应的形容词的正确应用教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排Step1 Warmingup 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习weather forec

6、ast clear heavy ligh等Step2 presentation1、情景创设为十一黄金周设计合理的天气，并且讨论国庆出游的计划，然后交流2、游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一组的句子多。3、让学生们根据CAI图片,让同学们运用句型造句。Step3 practice 游戏操练，天气预报员，教师出示听力原文学生扮演天气预报员Step4 Consolidation 1、根据黑板上的单词及图片复述课文。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思： Period 3教学目标1、复习并进一步巩固新单词和短语weather forecast clear

7、 heavy ligh等2、能够灵活运用 “I will/wont be ”表达明天的天气3、能够运用所学的有关天气的单词和句型构建篇章 。教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。难点：学唱Itsy bitsy spider ； 能运用天气单词向他人介绍将来的天气。教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排Step1 Warmingup 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习weather forecast clear heavy lighe等Step2 Presentationanddrill 1、教师与同学谈谈你去过的城市，并且谈谈你

8、去的时候那边的天气情况。2、教师述说去过的地方，并运用图片引导同学们讲出当时的天气情况。Step3 Practice 教师利用视频向同学们出示全球极端天气预温室效应的情况，看完后师生谈谈自己的感受，并表达人类今后该怎样保护大自然Step4 Consolidation 1、背诵PartA。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。 教学反思：Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice 学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元

9、学一些关于食物的词汇，在这样的词汇中我们将学习到可数不可数名词的表示数量的区别，可能会有一些困难。老师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。课时安排 A, B 1课时 C, D 1课时E, F 1课时教学目标语音功能: 谈论不同数量的食物。语言结构: I will bring a big bottle of orange juice词汇掌握词汇 : bar bottle candy fruit picnic理解词汇：can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volley

10、ball语法： 可数名词和不可数名词数量的表示方法Period 1 教学目标1、复习并熟练运用新单词和短语2、bar bottle candy fruit picnic3、能了解学会描述可数不可数名词的数量，同时理解，掌握a bottle of orange juice ,a few cans of Coke,等短语教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等单词。难点：区分可数不可数名词；能理解并描述不同名词的数量教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等

11、教学过程设计和安排Step1 Warmingup 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习学习操练新的知识：a box of cakes a bottle of orange juice ,a few cans of Coke,等短语分析上一单元学习过的知识像mooncake如果用英语要怎么来描述一盒月饼呢?这样来引入这一单元所学习的问题Step2 Presentationanddrill New words and new sentences1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词can cookie radio pea bar bottle candy fru

12、it picnic nut volleyball 等或者提供不同的图片让学生自由发挥 2、教师快速的用课件或者卡片出示不同食物的图片 等让学生快速抢答，从而巩固得到新的单词。Step3 Practice1、情景创设：教师结合实际，为学生创立秋游的情景，在情境中合理的学习操练新单词can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period 2教学目标1、复习并巩固新单词和短语can cookie radio pea bar bottle candy

13、fruit picnic nut volleyball等2、能用 “it will bring ”描述明天的天气3、能熟练的描述不可数名词的数量4、进一步的巩固，学会描述不可数名词的数量教学重点难点重点：在语境中运用新的句型“I will bring .”，学会描述不可数名词Coke ,chocolate等的数量；能运用合适的阅读技巧进行阅读。难点：描述不可数名词Coke ,chocolate等的数量教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排Step1 Warmingup 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习can cookie ra

14、dio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等Step2 presentation4、情景创设讨论国庆出游的计划，然后交流，我们在国庆出游的那天带上一些什么样的食物呢？让同学们用英语来描述自己所带的食物和数量5、游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一组的句子多。6、让学生们根据CAI图片,让同学们运用句型造句。Step4 Consolidation 1、根据黑板上的单词及图片复述课文。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思： Period 3教学目标1、复习并进一步巩固新单词和短语can co

15、okie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等2、能够灵活运用 “I will bring .”并述旅游时带东西的计划。教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。难点：描述不可数名词的数量教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排Step1 Warmingup 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等Step2 Presentationan

16、ddrill 1、出示一照片向同学们谈论照片中的人物2、学生交流、谈论自己家庭的野餐的计划，说出携带食物的数量Step3 Practice 1教师利用PPT出示一野餐图图中有大量的食物，让同学们描述图上的食物Step4 Consolidation 4、背诵PartA。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。 教学反思： Unit 7 What can I do？学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元话题为提供帮助，在教学中老师要巧妙的将新知识通过迁移，创设多种情境，像志愿

17、者这一类可以为人们提供帮助的一些工作，提高学生的爱心和对社会的关注。更能加强学生对于学习的兴趣。课时安排 A, B 1课时 C, D 1课时E, F 1课时教学目标语音功能: 谈论自己会帮助他人做的事情语言结构: What can I do？词汇掌握词汇: slow weak理解词汇：himself free Ms语法：sb. can do sth.Period 1 教学目标1、复习并熟练运用新单词和短语2、himself free Ms等3、能交流可以做那些力所能及的事来关爱老人4、能用I can 谈论自己会做那些事5、会说A部分容教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的himself,

18、free , Ms , an old woman,help the old people on the road等单词或者短语。难点：能正确理解“we can help them to clean their homes”和 “I can ask mum to make cakes for them .”两个句子教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等教学过程设计和安排Step1 Warmingup 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习学习操练新的知识：himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road

19、,等短语教师用课件快速出示一些家务的图片，学生快速说出学过的词组教师一边展示句型条“what can you do at .”一边询问学生你能在家或者学校做点什么事情。学生根据实际情况回答。Step2 Presentationanddrill New words and new sentences1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road 等或者提供不同的图片让学生自由发挥Step3 Practice 1、教师分步骤循序渐进的引导学生们熟

20、悉课文3、评价。4、练习。5、家庭作业。听磁带，背课文。 教学反思：Period 2教学目标1、复习并巩固新单词和短语himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road等2、能用 “I can help them /I can .”讲述自己能为他人提供的帮助3、能能阅读理解D部分课文的容4、能根据课文回答问题教学重点难点重点：在语境中运用新的句型“I can .”， 讲述自己能为他人提供的帮助；能运用合适的阅读技巧进行阅读。难点：能运用 “help sb. (to)do sth.”的表达方式教学准备Wordcard

21、s,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排Step1 Warmingup 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road等1)游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一组的句子多。2)让学生们根据CAI图片,让同学们运用句型造句。Step2 presentation1、以课文C进行分角色扮演Step3 分组进行游戏，每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快点完成Step4 Consolidation 1、根据黑板上的单词及图

22、片复述课文。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思： Period 3教学目标1、复习并进一步巩固新单词和短语himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road等2、能够灵活运用 “I can .”并述可以为老人做些什么。教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。难点：根据E部分完成句子教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排Step1 Warmingup 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习himself, free , Ms , an

23、 old woman,help the old people on the road等Step2 Presentationanddrill 1、询问同学在家一般为父母做一些怎样的家务2、情景对话。Step3 Practice教师准备一些家务的图片，由第一个有同学看让后做出动作让下一个同学回答Step4 Consolidation 1、背诵PartA。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。 教学反思：Unit 8 we shouldnt waste water学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一

24、般现在时动词的用法，本单元话题为环境保护，教师可以创立多种情景、像关于环境保护的宣传海报等活动，创立多种对话情景。不仅能加强孩子们对于环境保护的重视，更能加强学生对于学习的兴趣。课时安排 A, B 1课时 C, D 1课时E, F 1课时教学目标语音功能: 讨论环境保护该做什么和不该做什么语言结构: we shouldnt waste water词汇掌握词汇 :swaste blouse enough world save drop理解词汇：exercise indtead wild should 语法：should/shouldnt do something.Period 1 教学目标1、复

25、习并熟练运用新单词和短语2、:swaste blouse enough world save drop exercise indtead wild should等3、说出环保的几种方式4、了解破坏环境的行为5、会说A部分容教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的:swaste blouse enough world save drop exercise indtead wild should等单词或者短语。难点：能正确理解记忆B部分词组教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等教学过程设计和安排Step1 Warmingup 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习学习操练新的知识:s

26、waste blouse enough world save drop exercise indtead wild should等教师用课件出示美丽的风景图，让同学感受到大自然的美丽教师一边展示句型条“should/shouldnt do something.”一边询问学生你能保护大自然做点什么事情。学生根据实际情况回答。Step2 Presentationanddrill New words and new sentences1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词swaste blouse enough world save drop exercise ind

27、tead wild should等等或者提供不同的图片让学生自由发挥Step3 Practice1、教师分步骤循序渐进的引导学生们熟悉课文2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。 教学反思：Period 2教学目标1、复习并巩固新单词和短语waste blouse enough world save drop exercise wild should等2、能用 “I should/shouldnt do something.”讲述自己能为大自然提供的帮助3、能能阅读理解D部分课文的容4、能根据课文回答问题教学重点难点重点：在语境中运用新的句型“should/shouldnt do s

28、omething.”， 讲述自己能为大自然提供的帮助；能运用合适的阅读技巧进行阅读。难点：能运用 should/shouldnt do something.的表达方式教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排Step1 Warmingup 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习waste blouse enough world save drop exercise instead wild should等1)游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一组的句子多。2)让学生们根据CAI图片,让同学们运用句型造句。Step

29、2 presentation1、围绕world 一词来展开联想，说出所想的事物2、围绕I should/shouldnt do something这一句型来说说我们为大自然做的事Step3 分组进行游戏，每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快点完成Step4 Consolidation 1、根据黑板上的单词及图片复述课文。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思： Period 3教学目标1、复习并进一步巩固新单词和短语waste blouse enough world save drop exercise instead wild should等2、能够灵活运用 “I should/shouldnt do something”并述可以为大自然做些什么。教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。难点：根据E部分完成句子教学准备Wordcards,Type，CAI, DrawingInstrument教学过程设计和安排Step1 Warmingup 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、