人教版九年级下学期期中化学试题I卷模拟.docx

1、人教版九年级下学期期中化学试题I卷模拟人教版2019年九年级下学期期中化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在我们的日常生活中涉及到许多变化。下列变化中不包含化学变化的是A绿色植物的光合作用B用干冰做制冷剂进行人工降雨C在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味D用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成2 . 从化学的角度对下列词句进行解释，错误的是（ ）A金（即铜）柔锡柔，合两柔则为刚说明合金的熔点比组成它的纯金属高B真金不怕火炼金（Au）化学性质不活泼C釜底抽薪通过清除可燃物达到灭火的目的D百炼成钢使生铁中碳等杂质的含量降低，达到钢的标准3 . 物质在空气中发生缓慢氧化、自燃、燃烧

2、的共同点是（ ）A都放出热量B都生成气体C反应都剧烈D都发光4 . 体积为25m3的石油气可以装入0024m3的钢瓶中。主要原因是（ ）A分子间有间隔B分子的质量很小C分子在不断运动D分子由原子构成5 . 下列图像与对应叙述相符合的是A向一定量的锌粒中加入稀盐酸B向 pH=3 的溶液中加水C一定量的镁条在密闭容器里与氧气反应D向含少量盐酸的氯化钙溶液中加入碳酸钾溶液6 . 化学与生活息息相关。下列说法错误的是（ ）A蛋白质、糖类和油脂都是人体所需的营养素，且都能为人体提供能量B一氧化碳中毒的原理是它比氧气更易与血红蛋白结合，使人体因缺氧而窒息死亡C棉花、蚕丝、羊毛、塑料都属于天然有机高分子材料

3、D人体缺乏维生素A容易患夜盲症7 . 下列与化学有关的知识内容完全正确的一组是（ ）A化学用语B物质的鉴别 ：表示的微粒符号为F-Mg2+：“2”表示一个镁离子带2个单位正电荷硬水和软水：加肥皂水氧气与二氧化碳：闻气味C.化学与环境D.生活常识减少水污染：禁止使用农药、化肥减少空气污染：使用清洁能源花香四溢：说明分子不停地运动软化硬水：过滤A. A B. B C. C D. D8 . 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是（ ）A原子结构模型B物质分类模型C地壳中元素含量模型D空气组成模型9 . 下列各组内物质间的转化关系中，存在不能一步转化的是（ ）ACuCuOCuSO4BH2O

4、2O2P2O5CNaClNaNO3NaOHDFe2O3FeFeCl210 . 在物理、化学问题探究中常用到很多科学方法，下列探究实例中运用了控制变量法的是A研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小B在相同温度下，比较两种固体物质的溶解度大小C在探究水的组成时，用燃着的木条检验与电源正极相连的电极上产生的气体D研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所产生的总效果11 . 下列有关实验现象的叙述不正确的是A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B灼烧含氯塑料，能闻到刺激性气味C镁与稀盐酸反应，产生大量气泡，试管外壁发热D将铁锈加入到稀盐酸中，观察到铁锈溶解，溶

5、液变为浅绿色12 . 以下关于“1+1=2”的说法正确的是A1mL酒精与1mL水充分混合后得到2mL酒精溶液B1g硫酸铜溶液与1g氢氧化钠溶液反应后得到的溶液质量为2gC1g石灰石和1g稀盐酸充分反应后得到的生成物的总质量为2gD1g硫和1g氧气点燃生成2g二氧化硫13 . 下列应用正确的是（ ）A用氮气灭火B盐酸用于汽车铅蓄电池C明矾用于自来水厂净水D聚乙烯用作电线外皮14 . 下列实验操作正确的是（ ）A取用固体B检验装置气密性C量取液体的体积D熄灭酒精灯15 . 分析推理是学习化学的重要方法之一，下列推理错误的是（ ）A水通电生成氢气和氧气，则水由氢、氧两种元素组成B化合物是由不同种元素

6、组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C金刚石和石墨的原子排列方式不同，则它们的物理性质不同D铝制品比铁制品更耐腐蚀，则铝的金属活动性比铁弱16 . 以下不属于酸的是AHNO3BH2CO3CNa2CO3DH2S17 . 下图是碳资源转化与循环利用的示意图。下列做法与该图体现的理念不相符的是A将秸秆直接烧掉B开采煤、石油作为燃料C二氧化碳作为原料生产纯碱（Na2CO3）D将石油精炼，制备成各种化工产品18 . 酸奶中的乳酸（化学式为C3H603）对健康有益，有关乳酸的说法正确的是A乳酸属于氧化物B乳酸中氢元素的质量分数最小C乳酸由碳、氢、氧三种原子构成D一个乳酸分子由碳、氢、氧三个

7、元素组成19 . 区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（ ）A将气体分别通入水中B将燃烧的木条分别伸入集气瓶中C将气体分别通入澄清的石灰水中D分别观察颜色20 . 下列有关化学用语表示正确的是A氯原子结构示意图:B2个氢离子:2H2+C酒精的化学式C2H6OD氧化钠中氧元素是-2价二、填空题21 . 如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，请回答：（1）P点表示的含义是_。（2）t3时，A、B、C三者溶解度的大小关系为_。（3）将t1时B的饱和溶液升温至t3，此时溶液的质量_（填“增大”、“减小”或“不变”）。（4）t2时，将30克B溶解到60克水中，得到的溶液为_（填“饱和溶液”或

8、“不饱和溶液”），溶质质量分数为_。（5）从C的饱和溶液中获得C晶体的最佳方法为_。22 . 可以用石英固体（SiO2）与碳在高温条件下反应制得，同时生成一种可燃性气体，该反应的化学方程式为_三、实验题23 . 实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀硫酸和稀盐酸，以及下列仪器：（1）利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是_（填序号），反应的化学方程式是_（2）若利用上述仪器和药品制取氧气还需补充的一种仪器是_（填仪器名称），需选择的仪器是_（填序号）该反应的化学方程式为_（3）确定气体发生装置应考虑的因素是反应物的状态和_24 . 实验室制取氧气并模拟氢氧焰实验。（1）用过氧化氢

9、制取氧气（二氧化锰作催化剂）仪器A的名称_。现用下列仪器组装氧气的发生装置，应选用的仪器有_（填标号）。欲用浓硫酸干燥氧气，应从装置F的_（填“a”或“b”）处通入气体。（2）模拟氢氧焰实验：按下图所示装置进行实验关闭K，通入氢气，点燃。为保证安全，点燃氢气之前应先_。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。打开K，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气的_有关。25 . 甲同学为了区别氢氧化钠和氢氧化钙溶液，设计了如图所示的四组实验方案。（1）其中能达到实验目的的是_。（2）在C组实验中发生的化学方程式为_。（3）实验结束后，甲同学将A、C组四支试管中的溶液倒入同一容

10、器中，看到溶液变浑浊，该现象说明有_生成（填化学式），滴入酚酞后溶液呈红色。（4）滴入酚酞后溶液呈红色，说明溶液呈碱性。使溶液呈碱性的物质是什么呢？甲同学进一步推测：溶液中呈碱性的物质可能是碳酸钠、氢氧化钙和NaOH三种物质中的一种，或是三种物质两两混合组成的混合物。（5）为了验证推测，甲同学查阅资料，获悉氯化钡溶液呈中性，并设计如下实验加以验证。请根据要求完成下列空白：实验内容预测现象结论取少量容器中的上层溶液于试管中，加入过量的氯化钡溶液，静置若有白色沉淀，溶液呈无色物质是碳酸钠若无沉淀生成，溶液呈红色物质是氢氧化钙若有白色沉淀，溶液呈红色_（6）乙同学认为甲同学第步验证的结论不严密，原因

11、是_。26 . 过氧化氢在生产生活中有广泛应用，实验小组对过氧化氢进行探究。（1）探究过氧化氢分解的催化剂种类。下面是他们设计的三组实验装置，在两两对比实验中(其他条件都相同)，下列观察(或测定)方法在比较出催化剂对过氧化氢分解加速效果的依据分别是。第一组同时实验，观察比较反应过程中_。第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢；第三组分两次实验，比较反应过程中_。待第三组实验中过氧化氢完全分解后，最终产两次产生气体的体积_(填“相同”或“不同”)，并在催化剂的质量与反应时间的关系图中画出二者的关系_。（2）某兴趣小组通过实验发现使带火星木条复燃的氧气含量最低值是48%，但用带火星的

12、木条直接检验过氧化氢溶液受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图1所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热过氧化氢溶液的最高温度控制在大约_C。某同学改用如图2的装置后能使带火星的木条复燃，其原因是_。（3）模拟氢氧焰实验按如图所示装置进行实验。关闭K，通入氢气，点燃。为保证安全，点燃氢气之前应先_。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。打开K，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气的_有关。27 . 同学们应用数字化实验探究外界条件对双氧水

13、分解速率的影响。实验装置如下：（进行实验）（解释与结论）（1）实验1的2号抽滤瓶中反应的化学方程式为。（2）某同学得到“不同催化剂的催化效果不同”的结论，他的依据是。（3）通过上述实验得到：影响该反应速率的外界因素有。（反思与评价）（4）经过多次实验，有的同学对比实验1的3号瓶、实验2的2号瓶中同为40s时的气体压强，发现存在较大的差异，可能的原因是。四、推断题28 . AG是初中化学常见的七种物质，其中A是大理石的主要成分，B、C组成元素相同，B、F是温室气体，E在这几种物质中相对分子质量最小。请回答：（1）E的化学式是_；C的用途是_；（2）写出 FB的化学方程式_；BG的化学方程式_。五、流程题29 . 高纯氧化铁可作现代电子工业的材料