五年级下册语文试题同步提高第十三周 人教新课标.docx

1、五年级下册语文试题 同步提高第十三周 人教新课标五年级语文春季同步提高第十三周一、同步提高（一）拼写小魔关。1、读拼音，n加油写词语。（1）淘气的宝宝把妈妈新买的shou pa（ n加油）丢在了地上，妈妈无奈地说：“小zu zong（ n加油 ），这是你今天第三次淘气了。”（2）昨晚，小女儿发高烧，幸亏妈妈及时n加油请来了lang zhong（ ），现在kn加油e lian（ ）的小女儿正呆在家里休息呢。2、用“/”n加油画去括号内加点字的错误读音。蘸（zhan zhn加油an） 调浆（diao tiao） 天衣n加油无缝（feng feng）屏障（pin ping） 有诈（zuon加油 zh

2、a） 和着琴音（he he）（二）词语n加油游戏厅1、把词语填完整，再在下面的横线上写出它们的近义n加油词。手（ ）眼快 精神（ n加油）（ ） 仰（ ）朝天 三（n加油 ）两（ ）2、照样子，写词语n加油。匀匀实实 _、_、n加油_稀溜溜 _、_n加油_、_3、选词填空能耐 本事n加油（1）刷子李教育徒弟要好好学（ n加油）（2）师傅的（ ）是不会有假的。居然 果然n加油 竟然（3）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（ n加油）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。（4）每一面墙刷完，他搜索一遍，（ n加油 ）连一个芝麻大小的粉点也没发现。（5n加油）曹小三给他点烟时，（ ）看见刷子李裤子上

3、出n加油现一个白点，黄豆大小。（三）句子大本营1、写出下列句中加点词语的意思。n加油（1）自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。n加油（2）严监生喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断n加油气。2、填写关联词，然后用其中一个关联词造句。（1）他（n加油 ）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，n加油（ ）如同升天一般美。（2）（ n加油 ）曹小三怕师傅难堪，（ ）不敢说，（n加油 ）不敢看，（ ）忍不住还要扫一眼。3n加油、按要求完成句子练习。（1）曹小三哪里看得出来？（n加油改成陈述句）（2）啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这一点阔人n加油是只会带大票子的

4、。（理解句子）（3）我一辈子还n加油没有缝过这么得意的衣服呢。（换个说法，意思不变）4n加油、指出下列句中破折号的用法。（填序号）A、转折 n加油B、强调 C、解释说明（1）托德简直是个n加油傻瓜-天生的傻瓜。（ ）（2）正合n加油适，好极了-又素净，又讲究，又（ ）（3）另外做n加油了一套丧服去-可是后来他母亲并没有死。（ ）二、创n加油新提高（一）语段美丽屋他微笑着接了过去，那种笑容是遍布n加油满脸的，里 面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；n加油当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢n加油牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边n加

5、油上那些小块平地 上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔n加油岩一般。我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。老板赶紧跑过来，看看是怎么n加油回事，他兴致勃勃地问道：“喂，怎么回事？出了什么岔子吗？”1、读读选段n加油中的两个比喻句，说一说表现了作者怎样的思想感情。n加油2、作者细致地描写了托德的两次笑。第一次笑是因为_n加油_，他笑得_n加油_，表现出了他_n加油_；第二次笑容_n加油_，是因为_n加油_，反映了他_。3、文中“这种的窘况”n加油具体指什么？（二）快乐阅读吧跟着自信走我只身来到瑞士n加油山区的游览胜地度假。下午两点钟，安顿好住宿后，我迫不及待的n加油走出旅馆，顺着林间小

6、道向前走。山苍苍，林莽n加油莽，天蓝蓝，雪皑皑。一轮边缘清晰得可用刀子切割的红日n加油，悬挂在山顶上方。我领略着旖旎的自然风光，赞叹造化钟灵n加油毓秀。不知不觉已是四点，该回头了。我猛然收住脚步：糟n加油糕，迷路了！岔道上走来一对青年男女，八成是度n加油蜜月的新婚夫妇。我正考虑向他们问个路，或干脆跟他们一块走，不知为啥，我忍住了已n加油到舌尖的话，却悄悄扬起头，挺挺胸，脸上装扮出若无其事的自信来，n加油转身，踏上归途。我努力在大脑记忆库里搜索每一个模糊的信息，睁大眼睛辨认岔n加油路口每一个似是而非的标记，不时还用眼角瞟一瞟十多米远的那对年轻人他们不n加油即不离、不紧不慢地走在我身后。我更自信了

7、n加油：没错，就是这条道！我走的从容而潇洒，沉着又坚毅n加油。夕阳西沉，暮色苍茫。终于看到了旅馆的红屋n加油顶，我长长舒了一口气。晚上，坐在流淌着蜜也似的灯光的n加油小酒吧里，我享受着第一次历险后的惬意。1 从短文中找出两组反义词。n加油2 从短文中找出一组近义词。3 用“迫不及待”些n加油一句话。4 “我”去哪度假？5 “我”为什么更加自信了n加油6 “我”享受着什么？7 如果要是你迷n加油路，你会选择怎么做？写一写自信是金美国有位心理学家曾经做过这样n加油一个试验，他将他的学生分成了三组，对第一组表示信任并予以赞美与鼓励；n加油对第二组采取不管不问放任自流的态度；对第三组n加油则不断给予批

8、评。试验结果表明，被经常鼓励的第一组进步最快，总是挨批的第三组有些n加油进步，而被漠视的第二组则在原地踏步。由此可见，真诚、坦率、得体的n加油赞扬鼓励能够创造奇迹。另一位心理学家为了让他的学生重视他n加油人，信任他人，经常要求学生站起来在课堂上当着大家表扬某n加油一个同学。这种练习（ ）是全班同学感到愉快，n加油（ ）是他们在人格上健康成长，其中最重要的是让学n加油生们拥有了自信。生活中也常常这样。有时一个人的自信往往是通过别人或是一n加油些小小的表扬而来的，最亲爱的人一声赞美，立即会令n加油你信心百倍，而一举轻蔑的嘲讽，足以教任信心全无，需要n加油花费很长时间去寻找和重建。1、写出下列词语的

9、近义词。立即n加油-（ ） 轻蔑-（ n加油 ）2、写出下列词语的反义词。批评-（ n加油 ） 嘲讽-（ ）3、在下面“（ n加油）”里填上合适的关联词语。这种练习（ n加油 ）是全班同学感到愉快，（ ）是他们在人格上健康成长。4、填n加油一填。实验表明：_进步最n加油快，_原地踏步。5、那种练习可以让学生拥有n加油自信？6、什么会是你信心百倍？7、生活中你渴望受到表扬么？写一写n加油旭日听人说，日出的景象非常美丽，我总想亲眼看一看。n加油今天我起了个大早，怀着新奇的心情悄悄地走到阳台n加油上。我仰望深蓝色的天空，稀落的残星疲倦地眨着眼睛。n加油周围的一切都是模模糊糊的。我凝视着东方，东方渐渐

10、有些发白了。过了一会儿，星n加油星全都不见了，远处的楼房、树木、街道隐约可见。渐渐地，东方有些微红，并越来越n加油浓，不断的向上扩展着。终于，太阳公公露出半个火红的脸，染红了天边，我不由的深深n加油吸了一口清新空气。升高了，更高了，火红火红的太阳悬在空中，放出耀眼的光芒n加油。周围的一切清晰的呈现在人们眼前，啊！太阳升起来了，它把温暖洒向大地，把光n加油明带给人间。1 “旭”是_结构，用部首查字法应查_n加油_ 部，除部首外还有_ 画，本文n加油组词是_ ，词义可理解为_n加油 。2根据解释从文中找到合适的词语，填入括号内。（1）看n加油的不明显，不清楚 （ ）（2）清楚明白n加油。 （ ）3

11、 给带点的字选择正确的读音，在下面画上“”。 糊（hn加油 h） 露(l lu) 呈(chnn加油g chng)4 短文赞美了太阳的_n加油_ 、_ 的精神。5 用“_ n加油”标出描写旭日升起过程的句子。6 我怀着什么心情看日出？7 看过日出么吗n加油？写一写感想。三、拓展迁移（一）探索大转盘1、读下面一n加油段话，选择恰当的成语填空谢天谢地 惊天动地 n加油昏天黑地 花天酒地 有一个县官离任，有人送德政n加油匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍来到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人n加油说：“我在任多年，并无多大业绩。今天你们送给我德政匾，实在是厚爱。愿闻n加油四大天地之内涵。”有人

12、回答说：太爷上任呀（ ）n加油；太爷在任呀（ ）；太爷办事呀（ n加油）；如今卸任呀-，众人齐声高呼：“（ n加油 ）！”然后一哄而散。县太爷呆若木鸡。2、n加油下面人名各取自什么成语？杜鹏程（ ）n加油 陈残云（ ） 王任重（ ）刘海n加油粟（ ） 丁惠中（ ） 焦若愚（ ）n加油3、根据提供的名称，写出与其相应的年龄。n加油周岁（ ） 而立（ ） 不惑（ n加油 ） 知天命（ ）花甲（ ） n加油古稀（ ） 耄耋（ ） 期颐（ n加油 ）（二）诗词百花园在下列诗句中的括号内填上恰当n加油的花名。1、采（ ）东篱下，悠然见南山。n加油2、接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。3、待到重演日，还来

13、就（ n加油 ）4、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（ n加油 ）5、忽如一夜春风来，千树万树（ ）开语文课本中n加油的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。n加油如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平n加油会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在n加油文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之n加油后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对n加油文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学n加油生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范n加油读、轮

14、读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文n加油章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久n加油而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透n加油到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用n加油、创造和发展。6、借问酒家何处有，牧童遥指n加油（ ）村。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，n加油让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，n加油我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我n加油借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反n加油复倾听，在反复倾听中体验、品味。7、沾衣欲湿（ ）雨，吹面不寒n

15、加油杨柳风。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历n加油史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏n加油曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实n加油就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子n加油也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也n加油指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副n加油其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授n加油知识的对象和本身明确的职责。（三）积累好句段1、雷阵雨过后，n加油天空变得更蓝了，空气更清新了，天空中划出了一道五颜六n加油色的彩虹。一会儿，闪电向天边划去，风跑向了远方，雨悄悄地走了。可这n加油雨却给了小草一颗晶莹的珍珠，给了花儿一颗透亮的钻石，n加油给了人们留下一段美好的回忆。2、没有理想很可怕，就想气球没n加油了气，就像小狗没了骨头，就像人们没了空气。我才不会那n加油样傻，小小的我，有大大的决心。蒋方舟7岁出书，我11岁n加油了，虽没有什么作为，可我有决心，有理想，有前进的动力。3、欣赏自己，就要把自n加油己涂抹成一首诗。怎么解读你，那是别人的事情：n加油有人喜欢，那是因为他的心灵可以与你共鸣；有人厌恶，那也正常，那是因为n加油他还缺乏品味你的知识素养只要你充满真诚，相信n加油越来越多的读者能看见你语言里包涵的隽永。