五年级下册语文试题同步提高第十三周 人教新课标.docx

五年级下册语文试题同步提高第十三周 人教新课标.docx

《五年级下册语文试题同步提高第十三周 人教新课标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文试题同步提高第十三周 人教新课标.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级下册语文试题同步提高第十三周人教新课标

五年级语文春季同步提高

第十三周

一、同步提高

（一）拼写小魔关。

1、读拼音，n加油写词语。

（1）淘气的宝宝把妈妈新买的shoupa（n加油）丢在了地上，妈妈无奈地说：

“小zuzong（n加油），这是你今天第三次淘气了。

”

（2）昨晚，小女儿发高烧，幸亏妈妈及时n加油请来了langzhong（），现在kn加油elian（）

的小女儿正呆在家里休息呢。

2、用“/”n加油画去括号内加点字的错误读音。

蘸（zhanzhn加油an）调浆（diaotiao）天衣n加油无缝（fengfeng）

屏障（pinping）有诈（zuon加油zha）和着琴音（hehe）

（二）词语n加油游戏厅

1、把词语填完整，再在下面的横线上写出它们的近义n加油词。

手（）眼快精神（n加油）（）仰（）朝天三（n加油）两（）

2、照样子，写词语n加油。

匀匀实实_________、__________、n加油___________

稀溜溜___________、__n加油________、___________

3、选词填空

能耐本事

n加油

（1）刷子李教育徒弟要好好学（n加油）

（2）师傅的（）是不会有假的。

居然果然n加油竟然

（3）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（n加油）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。

（4）每一面墙刷完，他搜索一遍，（n加油）连一个芝麻大小的粉点也没发现。

（5n加油）曹小三给他点烟时，（）看见刷子李裤子上出n加油现一个白点，黄豆大小。

（三）句子大本营

1、写出下列句中加点词语的意思。

n加油

（1）自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。

n加油

（2）严监生喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断n加油气。

2、填写关联词，然后用其中一个关联词造句。

（1）他（n加油）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，n加油（）如同升天一般美。

（2）（n加油）曹小三怕师傅难堪，（）不敢说，（n加油）不敢看，（）忍不住还要扫一眼。

3n加油、按要求完成句子练习。

（1）曹小三哪里看得出来？

（n加油改成陈述句）

（2）啊，是吗？

哼，当然我也料到了你没有带零钱。

我看像你这一点阔人n加油是只会带大票子的。

（理解句子）

（3）我一辈子还n加油没有缝过这么得意的衣服呢。

（换个说法，意思不变）

4n加油、指出下列句中破折号的用法。

（填序号）

A、转折n加油B、强调C、解释说明

（1）托德简直是个n加油傻瓜--------天生的傻瓜。

（）

（2）正合n加油适，好极了-------又素净，又讲究，又……（）

（3）另外做n加油了一套丧服去--------可是后来他母亲并没有死。

（）

二、创n加油新提高

（一）语段美丽屋

他微笑着接了过去，那种笑容是遍布n加油满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；n加油当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢n加油牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边n加油上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔n加油岩一般。

我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。

老板赶紧跑过来，看看是怎么n加油回事，他兴致勃勃地问道：

“喂，怎么回事？

出了什么岔子吗？

”

1、读读选段n加油中的两个比喻句，说一说表现了作者怎样的思想感情。

n加油2、作者细致地描写了托德的两次笑。

第一次笑是因为____________n加油_______________，他笑得____________n加油___________，表现出了他______________n加油______；第二次笑容__________n加油________，是因为_________________________n加油____，反映了他_______________。

3、文中“这种的窘况”n加油具体指什么？

（二）快乐阅读吧

跟着自信走

我只身来到瑞士n加油山区的游览胜地度假。

下午两点钟，安顿好住宿后，我迫不及待的n加油走出旅馆，顺着林间小道向前走。

山苍苍，林莽n加油莽，天蓝蓝，雪皑皑。

一轮边缘清晰得可用刀子切割的红日n加油，悬挂在山顶上方。

我领略着旖旎的自然风光，赞叹造化钟灵n加油毓秀。

不知不觉已是四点，该回头了。

我猛然收住脚步：

糟n加油糕，迷路了！

岔道上走来一对青年男女，八成是度n加油蜜月的新婚夫妇。

我正考虑向他们问个路，或干脆跟他们一块走，不知为啥，我忍住了已n加油到舌尖的话，却悄悄扬起头，挺挺胸，脸上装扮出若无其事的自信来，n加油转身，踏上归途。

我努力在大脑记忆库里搜索每一个模糊的信息，睁大眼睛辨认岔n加油路口每一个似是而非的标记，不时还用眼角瞟一瞟十多米远的那对年轻人——他们不n加油即不离、不紧不慢地走在我身后。

我更自信了n加油：

没错，就是这条道！

我走的从容而潇洒，沉着又坚毅n加油。

夕阳西沉，暮色苍茫。

终于看到了旅馆的红屋n加油顶，我长长舒了一口气。

晚上，坐在流淌着蜜也似的灯光的n加油小酒吧里，我享受着第一次历险后的惬意。

1从短文中找出两组反义词。

n加油2从短文中找出一组近义词。

3用“迫不及待”些n加油一句话。

4“我”去哪度假？

5“我”为什么更加自信了

n加油6“我”享受着什么？

7如果要是你迷n加油路，你会选择怎么做？

写一写

自信是金

美国有位心理学家曾经做过这样n加油一个试验，他将他的学生分成了三组，对第一组表示信任并予以赞美与鼓励；n加油对第二组采取不管不问放任自流的态度；对第三组n加油则不断给予批评。

试验结果表明，被经常鼓励的第一组进步最快，总是挨批的第三组有些n加油进步，而被漠视的第二组则在原地踏步。

由此可见，真诚、坦率、得体的n加油赞扬鼓励能够创造奇迹。

另一位心理学家为了让他的学生重视他n加油人，信任他人，经常要求学生站起来在课堂上当着大家表扬某n加油一个同学。

这种练习（）是全班同学感到愉快，n加油（）是他们在人格上健康成长，其中最重要的是让学n加油生们拥有了自信。

生活中也常常这样。

有时一个人的自信往往是通过别人或是一n加油些小小的表扬而来的，最亲爱的人一声赞美，立即会令n加油你信心百倍，而一举轻蔑的嘲讽，足以教任信心全无，需要n加油花费很长时间去寻找和重建。

1、写出下列词语的近义词。

立即n加油------（）轻蔑------（n加油）

2、写出下列词语的反义词。

批评----（n加油）嘲讽-----（）

3、在下面“（n加油）”里填上合适的关联词语。

这种练习（n加油）是全班同学感到愉快，（）是他们在人格上健康成长。

4、填n加油一填。

实验表明：

___________进步最n加油快，___________原地踏步。

5、那种练习可以让学生拥有n加油自信？

6、什么会是你信心百倍？

7、生活中你渴望受到表扬么？

写一写

n加油旭日

听人说，日出的景象非常美丽，我总想亲眼看一看。

n加油今天我起了个大早，怀着新奇的心情悄悄地走到阳台n加油上。

我仰望深蓝色的天空，稀落的残星疲倦地眨着眼睛。

n加油周围的一切都是模模糊糊的。

我凝视着东方，东方渐渐有些发白了。

过了一会儿，星n加油星全都不见了，远处的楼房、树木、街道隐约可见。

渐渐地，东方有些微红，并越来越n加油浓，不断的向上扩展着。

终于，太阳公公露出半个火红的脸，染红了天边，我不由的深深n加油吸了一口清新空气。

升高了，更高了，火红火红的太阳悬在空中，放出耀眼的光芒n加油。

周围的一切清晰的呈现在人们眼前，啊！

太阳升起来了，它把温暖洒向大地，把光n加油明带给人间。

1“旭”是_______结构，用部首查字法应查___n加油____部，除部首外还有_______画，本文n加油组词是_______，词义可理解为_______n加油。

2根据解释从文中找到合适的词语，填入括号内。

（1）看n加油的不明显，不清楚（）

（2）清楚明白n加油。

（）

3给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。

糊（hn加油úhū）露（lùlòu）呈（chénn加油gchěng）

4短文赞美了太阳的_____n加油__、_______的精神。

5用“_______n加油”标出描写旭日升起过程的句子。

6我怀着什么心情看日出？

7看过日出么吗n加油？

写一写感想。

三、拓展迁移

（一）探索大转盘

1、读下面一n加油段话，选择恰当的成语填空

谢天谢地惊天动地n加油昏天黑地花天酒地

有一个县官离任，有人送德政n加油匾一块，上面写着“四大天地”。

送行的队伍来到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人n加油说：

“我在任多年，并无多大业绩。

今天你们送给我德政匾，实在是厚爱。

愿闻n加油‘四大天地’之内涵。

”有人回答说：

太爷上任呀（）n加油；太爷在任呀（）；太爷办事呀（n加油）；如今卸任呀--------，众人齐声高呼：

“（n加油）！

”然后一哄而散。

县太爷呆若木鸡。

2、n加油下面人名各取自什么成语？

杜鹏程（）n加油陈残云（）王任重（）

刘海n加油粟（）丁惠中（）焦若愚（）n加油

3、根据提供的名称，写出与其相应的年龄。

n加油

周岁（）而立（）不惑（n加油）知天命（）

花甲（）n加油古稀（）耄耋（）期颐（n加油）

（二）诗词百花园

在下列诗句中的括号内填上恰当n加油的花名。

1、采（）东篱下，悠然见南山。

n加油

2、接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。

3、待到重演日，还来就（n加油）

4、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（n加油）

5、忽如一夜春风来，千树万树（）开

语文课本中n加油的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

n加油如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平n加油会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在n加油文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之n加油后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对n加油文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学n加油生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范n加油读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文n加油章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久n加油而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透n加油到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用n加油、创造和发展。

6、借问酒家何处有，牧童遥指n加油（）村。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，n加油让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，n加油我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我n加油借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反n加油复倾听，在反复倾听中体验、品味。

7、沾衣欲湿（）雨，吹面不寒n加油杨柳风。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历n加油史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》n加油曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实n加油就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子n加油》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也n加油指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副n加油其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授n加油知识的对象和本身明确的职责。

（三）积累好句段

1、雷阵雨过后，n加油天空变得更蓝了，空气更清新了，天空中划出了一道五颜六n加油色的彩虹。

一会儿，闪电向天边划去，风跑向了远方，雨悄悄地走了。

可这n加油雨却给了小草一颗晶莹的珍珠，给了花儿一颗透亮的钻石，n加油给了人们留下一段美好的回忆。

2、没有理想很可怕，就想气球没n加油了气，就像小狗没了骨头，就像人们没了空气。

我才不会那n加油样傻，小小的我，有大大的决心。

蒋方舟7岁出书，我11岁n加油了，虽没有什么作为，可我有决心，有理想，有前进的动力。

3、欣赏自己，就要把自n加油己涂抹成一首诗。

怎么解读你，那是别人的事情：

n加油有人喜欢，那是因为他的心灵可以与你共鸣；有人厌恶，那也正常，那是因为n加油他还缺乏品味你的知识素养……只要你充满真诚，相信n加油越来越多的读者能看见你语言里包涵的隽永。