诚信.docx

1、诚信第十课 诚信做人到永远（两课时） 主备人： 备课时间： 月 日 学科领导签字： 上课时间： 月 日学习目标：1、知识目标 （1）知道诚信的含义和讲诚信的意义（）知道诚信的基本要求，学会做一个诚信的人好学生。（）知道如何在具体的情境中把握诚信的尺度。2、能力目标 （1）在不同情境中能自觉遵守诚信守则。 （2）能运用诚信的智慧解决所面临的问题 3、情感态度和价值目标 （1）懂得讲诚信是做人的基本要求。（2）崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为。学习重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责；诚信是立身之本。学习难点：诚信是立身之本；诚信的重要性。学习过程：一、自主学习 获取新知前言1、阅读前言

2、，完成右侧习题第一框 诚信是金一目：言而有信 一诺千金2、阅读、背诵、明理3、总结与归纳二目：对人守信 对事负责4、阅读完成P117上面方框内容，然后完成右侧习题5、阅读与明理 阅读P117118内容，然后完成右侧判断题，对你认为错的观点，请你举一反例证明。 第二框：做诚信的人一目：诚信守则7、阅读与完成P119上面方框习题8、请你对号入座与总结 （在教材中标明）二目：诚信的智慧9、请你完成探究与应用（1）探究：完成P121下面方框习题（2）应用：10、感悟与明理完成P122下面方框习题11、讨论与总结12、比比谁最棒！1、诚信是为人处事的 2、（1）什么叫诚信？ （2）“一诺千金”“君子一言

3、，驷马难追”告诉我们什么道理？（3）“人而无信，不知其可也”告诉我们什么道理？3、为什么要讲诚信？4、由这个方框的内容，我们可以知道：（1） 是诚信的基本要求。（2） 是人们崇尚的行为准则5、判断题（1）恪守信用落实到具体行动上，即表现一种积极负责的态度（2）实实在在做事是个人得以立足，事业得以成功的保证。（3）承诺是一件严肃的事，所以我们要慎重许诺。（4）我们在没有把握时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝。（5）拒绝同学的要求，是不礼貌的表现。（6）一旦我们有所承诺，就应该努力实现。（7）我们所做的大事，小事，都要认真对待，在做人方面实质上无大事与小事之分。（8）诚信做人就体现在一点一滴的小事中

4、。7、由这个方框内容，我们可以知道：（1） 和 是一棵并蒂莲， 是获得信任的前提，信任的基础永远是 （2）诚信的基础是 （3）诚信的出发点是 （1）P119小童卖瓜说明诚信做人的守则之一是什么（2）P120相关链接说明诚信做人的守则之一是什么（3）P120方框内容说明诚信做人的守则之一是什么（4）P121相关链接说明诚信做人的守则之一是什么（5）总结：诚信做人的守则有哪些？9、（1）方框习题涉及到了个人隐私，那么对人诚实与尊重他人隐私是什么关系？怎样处理对人诚实与尊重他人隐私的两者之间的矛盾？（2）请你判断P122上面方框观点的对错：10、通过这个习题，我们可以知道诚实与说谎的关系是：（在书上

5、标）11、由上面的9、10两道题，说你说说对本目题“诚信的智慧”的理解：提示（1）为什么要具备诚信的智慧？（重在理解，易出判断题，要在教材中认真标明）（2）诚信的智慧主要表现在哪两个具体情境中？12、请你总结第十课所学，说说如何才能做一个诚信的人？学情预设自学疑点易错点/错别字记忆方法自学疑点易错点/错别字记忆方法二、合作交流 探究新知（一）理清线索 整合信息，组内交流， 形成初步整体认知 （二）总结表述 每组选派代表，展示学习内容。（三）解疑释疑 1、把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。 2、班内交流，教师点拨或精讲，解决疑难。（四）合作共享 1、请你将本节课主要知识点归纳如下：2、构建本

6、课知识结构图，明确知识点内在联系三、训练提高，巩固新知1、板书抽测本节课主要知识点。2、完成本节课测试题 心有他人天地宽（两课时） 主备人： 备课时间： 月 日 学科领导签字： 上课时间： 月 日学习目标：1、知识目标 （1）懂得为什么要学会宽容他人和如何宽容他人（）明白已所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，与人为善。（）知道人生而平等的道理，学会平等地尊重他人，尊重社会，尊重自然2、能力目标 （1）进一步学会如何换位思考，与人为善。 （2）提高亲近他人，亲近社会，亲近自然的能力3、情感态度和价值目标 （1）懂得尊重是相互的，宽容是一种美德。（2）懂得平等待人，亲近他人，亲近社会，亲近自然也

7、是做人的基本要求之一。重点：1、“已所不欲，勿施于人”的实质是什么 2、如何尊重他人，尊重社会，尊重自然难点：、“已所不欲，勿施于人”和“已欲立而立人，已欲达而达人”说明什么道理？、如何做到“已所不欲，勿施于人”和“已欲立而立人，已欲达而达人”学习过程：一、自主学习 获取新知（10分钟）导言、阅读导言，完成右侧问题第一框 海纳百川有容乃大一目：金无足赤人各有别二目：宽容他人悦纳自己、思考右侧名言是什么意思、阅读101上面方框“六尺巷故事”内容，完成右侧习题、阅读下面两个方框内容，然后回答右侧问题：（）101下面方框内容（）102下面方框内容、先独立思考与后小组讨论（可以参考102104内容）、

8、（）阅读（）发现（）比较、思辨第二框：换位思考 与人为善一目：己所不欲勿施于人8、阅读并完成105方框习题、名言赏析与践行二目：理解至上善待他人0、阅读107上面方框“管鲍之交”的故事，然后完成右侧问题11、学完本目题后，请你来辨别右侧观点的对错。第三框：平等尊重你我他一目：人生而平等12、阅读P109方框内容，完成右侧习题13、阅读并完成P110上面方框习题，然后参考本页内容，完成右侧习题14、（1）阅读 （2）思考：（3）践行：二目：尊重从我做起15、 这个目题的内容好简单哟，让我们比一比，赛一赛，看谁把右侧的习题完成的又好双快！老师相信，只有你才是最棒的！16、思辨：、（）人类追求的永恒

9、主题是：（）现代文明的基石是：、“唯宽可以容人，唯厚可以载物”、（）这两家为什么会转变态度？（）由这个故事，我们可以知道：“宽容”含义是：在生活中我们需要宽容，要学会、（）性格不同的小乐与小娱成为好朋友的原因是什么？由这个原因，我们能够知道：我们宽容合作的基础是：（）小亮处理问题的方式对我们有什么启发？（）这两个事例，验证了我们在交友时应遵循的原则是：（提示：回忆第三课相关内容）、为什么要学会宽容？（或宽容的重要性；或宽容的意义；或为什么要宽容他人）、（）阅读104最后两段（不汇报）（）在宽容他人过程的注意事项？（）上一个问题与我们在第三课学到的“交友的注意事项”有哪些共同之处？、通过对以上内

10、容的学习，请你辨别以下观点的对错：（）104中间方框内的个观点（）宽容是中华民族传统美德学会了宽容，就能提高自己的境界学会了宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。宽容意味我们是非不分，爱憎不明，曲直不辨，麻木不仁。宽容要讲原则，也要讲策略。在宽容他人的同时，也要宽容自己，悦纳自己。、（）由这个习题的第、两个问，我们可以明白这样一个道理：它的实质是：（）这个道理告诉我们要怎么做？、（）“己欲立而立人，己欲达而达人”是什么意思？（）这句名言要求我们怎么做？10、（）谈谈从这个故事中你明白了哪些道理？（）谅解的前提是什么？（）达成理解不可缺少的心理机制是（）换位思考的实质是：11、（）谅解是爱护，体

11、贴，宽容，理解（）换位思考是人对人的一种心理体验过程（）换位思考也是一种理解，一种关爱。（）只有理解他人，才能与人为善。12、（1）周总理与普通工人的事例说明了什么？（2）人与人的平等集中表现在哪些方面？ （3）说说社会上不平等的现象有哪些？13、（1）由这个故事，我们可以感受到：外貌的美丑差异，不能成为评判人们内心高尚与否的标准，我们不能在生活中以貌取人，恰恰是因为人们在外貌、性格等方面的 才有了人类对 的不懈追求，才凸显 的可贵。 ，是我们尊重人，平等待人，取长补短的现实基础。（2）我们对待人与人之间的差异应采取的正确态度是： 14、（1）P111第一段（2）现在社会流行这样一个词：“弱势

12、群体”，联系教材内容，“弱势群体”可以指 。 主要包括 （3）我们应如何对待这些“弱势群体”？（这个问题还可以这样问： ）15、（1）目题“尊重从我做起”，我们尊重的对象主要有：A B C （2）说说如何尊重A？（3）说说如何尊重B？（4）说说如何尊重C？16、学了本目题，请判断下列观点的对错：（1）人生来就是平等的，这种平等只表现在人格上平等，不包括法律地位上平等。（2）金钱和地位不能超越人格上的尊严，但可以超越法律地位上的平等。（3）尊重自然只与尊重社会息息相关（4）尊重自然的核心是保护环境（5）我们尊重人，仅仅限于尊重人的个体（6）对社会的尊重，也是对他人的尊重学情预设自学疑点易错点/错

13、别字记忆方法自学疑点易错点/错别字记忆方法自学疑点易错点/错别字记忆方法二、合作交流 探究新知（15分钟）（一）理清线索 整合信息，组内交流， 形成初步整体认知 （二）总结表述 每组选派代表，展示学习内容。（三）解疑释疑 1、把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。 2、班内交流，教师点拨或精讲，解决疑难。（四）合作共享 1、请你将本节课主要知识点归纳如下：2、构建本课知识结构图，明确知识点内在联系三、训练提高，巩固新知（15分钟）1、组内或组间口头测试本节课所学主要知识点2、板书抽测本节课主要知识点。竞争合作求双赢 （两课时） 主备人： 备课时间： 月 日 学科领导签字： 上课时间： 月 日学

14、习目标：1、知识目标 （1）知道竞争的积极作用（2）知道为什么要合作和为什么要在合作中竞争 （）懂得如何在合作中竞争和如何在竞争中合作2、能力目标 （1）正确看待忌妒心理的能力 （2）提高自己的竞争能力和合作能力3、情感态度和价值目标 （1）树立良好的竞争意识（2）树立良好的合作意识（3）树立团队精神、集体主义精神重点：1、为什么要合作及为什么要在合作中竞争 2、懂得如何在合作中竞争和如何在竞争中合作难点：树立良好的竞争意识与合作意识，处理好学习中的合作与竞争。学习过程：一、 自主学习 获取新知（10分钟）第一框 竞争？合作？ (一)平等竞争、阅读、思考与总结方法：参考教材90所有内容、阅读与

15、完成教材91上面方框内容，完成方框中的相关习题、阅读案例：某市有甲乙两个牛奶加工厂，甲厂为了在竞争中取胜，先是造谣乙厂牛奶掺假，没有起到效果后，又是派人到乙厂投毒，结果，甲厂的经营者被依法严办，企业倒闭。由这个案例，结合教材92一段，完成右侧习题、阅读91下面方框内容，并完成方框内的相关习题。（二）合作共享、阅读与完成93上面方框内容，并可参考P 9394正文部分，完成右侧习题、阅读思考，并完成右侧习题：（）一根筷子容易折断，一把筷子折不断。（）一堆沙子是松散的，可是这和水泥，石子，水混合后，比花岗岩还坚硬。第二框：合作！竞争！（一）在合作中竞争、阅读95上面方框内容，完成右侧习题、阅读完成9

16、6上面方框习题，然后参考96正文部分，完成右侧习题、自主思考与提升境界（可以参考教材97相关内容，言之有理既可）（二）在竞争中合作10、阅读与完成P97下面方框习题，然后完成右侧习题11、阅读P98相关链接内容。然后回答右侧习题。（补充材料：牛羚属于牛科，又称角马，体型较大）、竞争的存在对我们每个人有什么影响？（）_影响，主要表现在以下几个方面：（）_影响，主要表现在以下几个方面：（）由此我们得出结论：竞争既有_影响，也有_影响。、由左侧习题，参考教材91第一段内容，请你总结（）忌妒心理的危害（）克服忌妒心理的方法（也就是91上面方框中的第三个问，要把方法写在书的相应位置上。）、(1)由两个牛

17、奶厂的事例，我们知道了：竞争是基于_进行的，_对于每个竞争者一视同仁，这就是_(2)同时，我们也知道了：_和_是我们在竞争中必须遵守的基本准则。、这三种情形中都存在着竞争，那么我们参与竞争的目的是：_、（）汤姆帮助竞争对手的结果是什么？请你用最简洁的语言概括出来：（）合作和共享的关系是：（）合作的核心是：（）汤姆让他的邻居们懂得了合作是他在大赛中取胜的法定，请你结合教材9394说说合作的重要性有哪些？（在教材中划出来）、（）这两句话说明的道理是：（）请你写一条能反映上面道理的名言或谚语。、（）公司与公司共同发展的原因？（）由两个公司共同发展的原因，我们可以知道：竞争与合作的关系是：（）在合作中

18、竞争的内涵是什么？（在教材中标明）（）由两公司的共同发展，我们能够知道在合作中竞争的益处有哪些？（在教材中标明）、（）由八年五班的事例，我们可以知道：在合作中竞争要如何对待竞争对手？ （）同时，我们也可以明白：我们在合作中竞争的目标是：（）由八年五班同学们在竞争中合作，在合作中竞争，最后成绩都很优秀这件事，我明白了竞争是一种有效的；同时也明白了休谟的一句名言“是一切卓越才能的源泉”中包含的深刻道理。、常言道“胜败及兵家常事”，说说我们应如何面对竞争中的成功与失败？10、通过这个在竞争中合作，最后顺利达到目标的事例，我们可以知道：（1）竞争本身不是目的，而是 (2）优秀的竞争者往往是 (3)在竞

19、争中合作应体现 原则（4）在竞争中合作的真谛是： 11、（1）在牛羚与狮子的搏斗（竞争）中，数量少的狮子为什么胜了数量当优势的牛羚？（2）通过这个事例，我们知道了“在竞争中合作”需要我们形成 精神这个精神的含义是：（在教材中标明）这个精神的核心是： 学情预设自学疑点易错点/错别字记忆方法自学疑点易错点/错别字记忆方法自学疑点易错点/错别字记忆方法二、合作交流 探究新知（15分钟）（一）理清线索 整合信息，组内交流， 形成初步整体认知 （二）总结表述 每组选派代表，展示学习内容。（三）解疑释疑 1、把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。 2、班内交流，教师点拨或精讲，解决疑难。（四）合作共享 1

20、、请你将本节课主要知识点归纳如下：2、构建本课知识结构图，明确知识点内在联系三、训练提高，巩固新知（15分钟）1、组内或组间口头测试本节课所学主要知识点2、板书抽测本节课主要知识点。第七课友好交往礼为先 （两课时） 主备人： 备课时间： 月 日 学科领导签字： 上课时间： 月 日学习目标：1、知识目标 （1）懂得在人际交往中礼貌的作用（2）理解礼貌与尊重之间的关系（3）懂得人际交往中礼仪的作用 （4）知道生活中基本的社交礼仪2、能力目标 （1）在生活中以礼待人的能力 （2）在不同的情境中表达礼貌的恰当方式（3）掌握基本的社交礼仪及践行能力3、情感态度和价值目标 （1）以礼待人，尊重他人所获得的

21、快乐体验（2）以礼貌为高尚、不讲礼貌为耻的态度 （3）鄙视不讲文明、不讲礼貌的各种行为（4）以举止优雅、文明礼貌展示自己风采的态度和行为重点：1、礼貌与礼仪的重要性 2、对人有礼貌的表现及具体要求难点：如何将礼貌与礼仪落到实处学习过程：一、 自主学习 获取新知（10分钟）阅读本课前言P77内容第一框 礼貌显魅力 (一)礼貌是尊重1、阅读完成P78方框内容、阅读完成79页内容、讨论：有人说，礼貌是个人自己的事，与他人无关（二）“谢谢的魅力”、自我思考：、阅读完成80方框内容。、自我思考：、阅读完成p82上面方框内容。、（）说说“谦谦君子，赐我百朋”告诉我们什么道理（）阅读82“相关链接”内容第二框：礼仪展风采（一）因礼仪而优雅