航海学1教案27页.docx

1、航海学1教案27页航海学(1)课程教案课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 第 1 页 总

2、 27 页其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 课程名称“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在

3、泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度1-2/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第

4、1版修订日期2007-08-18一、教学目的和教学设备、资料 1目的：了解和掌握地球形状、地理坐标等基本知识。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）。二、教学内容和时间分配1绪论 5（分钟）2地球形状与大地球体的近似体 10（分钟）3基本点、线、圈 10（分钟）4地理经度概念、代号和度量 20（分钟）5地理纬度概念、代号与度量 20（分钟）6经差与纬差概念、代号、方向性、计算公式及符号法则 20（分钟）7总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注意事项1大地水准面、大地坐标系三要素及地理坐标系误差。2地理坐标概念和度量。3经差与纬差的方向性和符号法则。四、自学内容和作业1地理坐标概念和度量。

5、2经差和纬差。3已知起始点、到达点的坐标，求取两点间的经差和纬差。4已知起始点和起始点与到达点间的经差和纬差，求取到达点的坐标。教案撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 2 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度3-4/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第1版修订日期2007-08-18一、教学目的和教学设备、资料 1目的：了解和掌握经差和纬差的计算；大地坐标系；航海上方向的确定、划分和换算方法。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）。二、教学内容和时间分配1绪论 5（分钟）2经差和纬差计算例题 15（分钟）3大

6、地坐标系 15（分钟） 4东西、南北方向的确定 25（分钟）5航海上划分方向的三种方法 25（分钟）6总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注意事项1大地坐标系概念。2东西、南北方向的确定。2根据半圆方向和罗经点方向的命名方法。四、自学内容和作业1东西、南北方向的确定。2航海上划分方向的三种方法。3作业：求经差、纬差和到达点纬度。教案撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 3 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度5-6/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第1版修订日期2007-08-18一、教学目的和教学设备、资料 1目的：

7、了解和掌握三种方向划分方法之间的换算；航向、方位和舷角的基本概念及相互关系。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）。二、教学内容和时间分配1绪论 5（分钟）2三种方向划分方法之间的换算 20（分钟）3方向换算课堂练习 20（分钟）4航向、方位和舷角的基本概念 20（分钟）5航向、方位和舷角之间的相互关系 20（分钟）6总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注意事项1根据半圆方向和罗经点方向的命名进行相应的向位换算。2舷角的两种度量方式以及与航向和方位间的关系是本堂课的重点和难点，应举例说明，有利学生理解和掌握该知识点。四、自学内容和作业1三种方向划分方法间的换算。3航向、方位和舷角之间的相

8、互关系。教案撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 4 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度7-8/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第1版修订日期2007-08-18一、教学目的和教学设备、资料 1目的：了解和掌握用陀螺罗经测定向位的方法；磁差的变化规律和磁差的查取。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）。二、教学内容和时间分配1绪论 5（分钟）2陀螺罗经差和陀螺罗经向位 25（分钟）3磁差的变化规律 20（分钟）4磁差的查取 25（分钟）5磁差使用中注意事项 10（分钟）6总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注

9、意事项1陀罗向位和真向位之间的相互换算和符号法则是本堂课重点讲解的内容，应结合画图讲解。2磁差的变化规律。3磁差的查取。四、自学内容和作业1了解陀螺罗经测定向位的基本概念、方法和陀罗向位、真向位和陀螺罗经差之间的相互关系。2掌握（陀罗）航向、（陀罗）方位和舷角之间的相互关系及绘图表示。 3掌握磁差的变化规律和磁差的查取。教案撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 5 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度9-10/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第1版修订日期2007-08-18一、教学目的和教学设备、资料 1目的：了解

10、和掌握用磁罗经测定向位的基本原理；自差和罗经差概念、代号、成因、变化特点及确定方法等；磁向位、罗向位的概念、代号、度量方法等。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）。二、教学内容和时间分配1绪论 5（分钟）2自差概念、自差产生的原因、自差的变化规律和处理方法 20（分钟）3自差的求取 15（分钟）4罗向位基本概念、代号和度量 10（分钟）5年差概念、成因、年差资料的表示方法和求取 20（分钟）6罗经差的测定 15（分钟）7总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注意事项1自差概念、自差产生的原因、自差的变化规律和处理方法。2罗向位基本概念、代号和度量。3年差概念、成因、年差资料的表示方法和求

11、取。4应重点结合例题讲解磁罗经差的求取。四、自学内容和作业1自差和罗经差。2磁向位和罗向位。3年差、磁差、自差和罗经差的求算。4（磁）罗航向、（磁）罗方位和舷角之间的相互关系及绘图表示。教案撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 6 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度11-12/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第1版修订日期2007-08-18一、教学目的和教学设备、资料 1目的：了解和掌握航海上常用的距离单位；能见地平距离和物标能见地平距离的基本概念、特点和计算方法；灯标射程定义与取值方法；初隐/初显概念和判断方法

12、；灯标最大能见距离的确定方法；航速与航程。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）。二、教学内容和时间分配1绪论 5（分钟）2海里的概念、公式和特点 15（分钟）3其它长度单位 5（分钟）4测者能见地平距离概念、公式和特点 10（分钟）5物标能见地平距离与物标地理能见距离概念、公式和特点 10（分钟）6中、英版灯标射程定义和取值 10（分钟）7初隐、初显概念和判断 10（分钟）8中、英版灯标灯光最大可见距离的确定 10（分钟）9，航速与航程。 10（分钟）10总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注意事项1航海上定义海里的目的、确定1海里标准长度的用途。2各种灯标射程的确定与比较，额定光力射

13、程的科学性。3初隐、初显概念和判断，及其在航海上的应用的局限性。4灯标灯光最大可见距离及不同能见度条件下的实际可见距离的确定。5航速与航程的概念。四、自学内容和作业1海里概念和特点。2物标能见距离、初隐、初显和灯标灯光最大可见距离的概念。3能见距离的计算。4初隐、初显和灯标灯光最大可见距离的计算。5作业：单项选折题（中国海事服务中心组织编写航海学习题集P79）教案撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 7 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度13-14/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第1版修订日期2007-08-18

14、一、教学目的和教学设备、资料 1目的：了解和掌握地图投影、比例尺的基本概念；地图投影的分类及应用。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）。二、教学内容和时间分配1绪论 5（分钟）2地图投影概念 5（分钟）3局部比例尺与投影变形 15（分钟）4基准比例尺概念、取值、表示法以及比例尺作用 15（分钟）5地图投影分类 5（分钟）6等角投影、等积投影的概念与特性 15（分钟）7平面投影概念、种类和应用 15（分钟）8圆柱投影概念、种类和应用 10（分钟）9总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注意事项1局部比例尺与投影变形关系。2基准比例尺概念、表示法和作用。3利用可展开为平面的辅助面的投影方法。

15、3等角投影特性。4平面投影、圆柱投影的经纬线图网特点。四、自学内容和作业1比例尺概念。2投影概念。3明确海图比例尺的作用。4掌握等角投影、圆柱投影概念和应用。教案撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 8 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度15-16/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第1版修订日期2007-08-18一、教学目的和教学设备、资料 1目的：了解和掌握墨卡托投影方法、墨卡托海图投影特点和墨卡托海图图网的绘制方法。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）、航用海图。二、教学内容和时间分配1绪论 5（分

16、钟）2航用海图应满足的条件 5（分钟）3正圆柱投影特点 5（分钟）4纬度渐长率概念、特点和意义 20（分钟）5墨卡托海图图网特点 10（分钟）6正规墨卡托海图图网的绘制方法 10（分钟）7简易墨卡托海图图网绘制原理和方法 20（分钟）8东西距与经差间关系及其应用 10（分钟）9总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注意事项1正圆柱投影图网特点（恒向线非直线），如何根据等角投影特性来确定墨卡托投影的数学法则（纬度渐长率）。2纬度渐长率概念和意义。3简易墨卡托海图图网绘制原理。4东西距与经差间的关系及其应用。四、自学内容和作业1纬度渐长率。2墨卡托海图。3绘制简易和正规墨卡托海图图网。4根据东西距与经

17、差间的关系求算某物标在墨卡托海图上或地面上的距离。5作业：简易墨卡托海图图网的绘制。教案撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 9 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度17-18/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第1版修订日期2007-08-18一、教学目的和教学设备、资料 1目的：了解和掌握港泊图与大圆海图的投影方法；海图的绘制与出版；海图标题栏与图廓注记、海图基准面、高程、水深、地质和礁石、沉船等航行障碍物的海图图式。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）、航用海图、中（英）版海图图式。二、教学内容和时间分

18、配1绪论 5（分钟）2港泊图投影方法 10（分钟）3大圆海图投影方法 10（分钟）4海图的绘制与出版 10（分钟）4海图标题栏与图廓注记 10（分钟）5海图基准面 10（分钟）6常见的高程、水深和底质海图图式 15（分钟）7常见的礁石、沉船等航行障碍物海图图式 15（分钟）8总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注意事项1非墨卡托投影制作的大比例尺海图也符合航用海图的要求。2高程、水深基准面的确定。3重要的高程、水深和底质及礁石、沉船等航行障碍物海图图式。四、自学内容和作业1港泊图、大圆海图投影方法。2海图内容。3掌握重要的高程、水深和底质海图图式。4掌握重要的礁石、沉船等航行障碍物海图图式。教案

19、撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 10 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度19-20/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第1版修订日期2007-08-18一、教学目的和教学设备、资料 1目的：了解和掌握海图分类改正、管理和使用注意事项；电子海图基本概念。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）、航用海图、中（英）版海图图式。二、教学内容和时间分配1绪论 5（分钟）2海图分类 10（分钟）3海图资料的可信赖程度 10（分钟）4海图使用注意事项 15（分钟）5电子海图及其系统 15（分钟）6电子海图显示与信息系

20、统 15（分钟）7电子海图使用注意事项 15（分钟）8总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注意事项1海图资料可信赖程度的判断是本堂课应重点讨论的内容。2海图使用注意事项。3应强调电子海图显示与信息系统越来越广泛的应用航海活动中的趋势。四、自学内容和作业1掌握判断海图资料的可信赖程度的方法。2海图使用注意事项。3电子海图显示与信息系统。4作业：求墨卡托海图上基准纬度处特定比例尺经差的长度。教案撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 11 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度21-22/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第1版

21、修订日期2007-08-18一、教学目的和教学设备、资料 1目的：了解和掌握航迹推算概念、意义和有关规定；海图作业的基本方法；无风流和有风无流情况下的航迹绘算方法。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）、海图、海图作业工具。二、教学内容和时间分配1绪论 5（分钟）3航迹推算定义 10（分钟）4航迹推算的方法和作用 10（分钟）5计划航线和航迹线 10（分钟）6无风流情况下的航迹绘算 10（分钟）7风的要素 10（分钟）8风对船舶航行的影响 10（分钟）9影响风压差角的因素 10（分钟）10风中航迹绘算 10（分钟）11总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注意事项1航迹推算的方法和作用。2

22、无风流情况下的航迹绘算。3风中航迹绘算。4正确使用分规、航用三角板和平行尺。四、自学内容和作业1航迹推算概念、意义和有关规定。2作图工具的正确使用方法。3利用作图工具在海图上量取某点的坐标或根据坐标值标绘该点。4利用作图工具在海图上量取两点间的距离、某线的方位和根据已知方位值自某点绘画方位线。5利用作图工具在海图上从已知点绘画方位线、截取航程并量取截点的坐标。教案撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 12 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度23-24/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第1版修订日期2007-08-1

23、8一、教学目的和教学设备、资料 1目的：正确掌握有流无风情况下的航迹绘算方法和有风有流情况下的航迹绘算方法。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）。二、教学内容和时间分配1绪论 5（分钟）2流的简介 10（分钟）3流对船舶航行的影响 10（分钟）4流中航行的航迹绘算方法 20（分钟）5物标的正横距离与最小距离 15（分钟）7有风有流情况下的航迹绘算 25（分钟）7总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注意事项1流中航行的航迹绘算方法。2物标的正横距离与最小距离。3有风有流情况下的航迹绘算是本堂课教学重点，应着重于求风流中航迹向和予配风流压的海图作业的基本原则进行讲解。四、自学内容和作业1流

24、中航行的航迹绘算方法。2求取物标的正横距离与最小距离。3掌握有风有流情况下的航迹绘算方法。4作业：海图作业题（1）。教案撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 13 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度25-26/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第1版修订日期2007-08-18一、教学目的和教学设备、资料 1目的：了解和掌握风流压差和航迹向的测定方法；航迹推算的精度。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）。二、教学内容和时间分配1绪论 5（分钟）2连续观测定位法 5（分钟）3叠标导航法 5（分钟）4雷达观测法

25、 10（分钟）5物标最小距离方位和正横方位法 20（分钟）6单物标三方位求航迹向法 20（分钟）7航迹推算的精度 20（分钟）7总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注意事项1物标最小距离方位和正横方位法测定航迹向原理与应用。2单物标三方位求航迹向原理与海图作业方法。四、自学内容和作业1航迹向的测定方法。2风流压差的测定方法。3掌握利用物标最小距离方位和正横方位法测定航迹向的方法。4掌握单物标三方位求航迹向的海图作业方法。教案撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 14 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度27-28/54所属教研室

26、航海教研室教案版本2019年第1版修订日期2007-08-18一、教学目的和教学设备、资料 1目的：了解和掌握航迹计算方法。2设备与资料：计算机辅助教学系统、黑板（白板）。二、教学内容和时间分配1绪论 5（分钟）2航迹计算应用时机和计算类型 5（分钟）3中分纬度算法：中分纬度概念、公式、符号法则、适用范围 20（分钟）4多航向航迹计算方法 10（分钟）5墨卡托算法：公式、符号法则、适用范围 10（分钟）6约定纬度算法 5（分钟）7航迹计算实例 30（分钟）7总结 5（分钟）三、讲授内容重点和注意事项1航迹计算的关键在于经差的求取，有中分纬度法（平均纬度法）和纬度渐长率法两种求取方法。2中分纬度算法计算公式、符号法则与适用范围。3墨卡托算法计算公式、符号法则与适用范围。4单航向航迹计算方法。四、自学内容和作业1中分纬度算法。2墨卡托算法。3利用中分纬度算法求算航向、航程等。4利用墨卡托算法求算航向、航程等。5作业：航迹计算题（1）。教案撰写人林文勇教案审核人胡稳材教研室主任张寿桂航海学(1)课程教案第 15 页 总 27 页课程名称航海学（1）教材版本航海学郭禹，2019年课程进度29-30/54所属教研室航海教研室教案版本2019年第1版修订日期2007-08-18一、教学目的和教学设备、资料 1目的：了解和掌握位置线与船位线概