二年级下册语文教案.docx

1、二年级下册语文教案 二年级下册语文教案 第一单元 1、找春天教学目标知识与技能 1、会认9个生字，会写9 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文，体会春天的美景􀚟体验投身到大自然怀抱中去的情趣。过程与方法 从课题入手，引导学生从课文中去寻找春天，通过朗读、理解、感悟去体会春天的特点。情感态度与价值观 热爱春天，愿意去观察、发现。教学重难点重点 1.识记生字􀚟2.感情朗读难点 1.体会春光的美好􀚟2.体验投身大自然的情趣。教法与学法教法：范读法、引导点拨法。学法：联系生活经验或借助挂图理解法、朗读与想象结合法。课时安排 两课时 第

2、一课时 课时目标1.初读课文，认读生字。2.观察、朗读、想象相结合，感悟春天美景及大自然的情趣。一、激趣导入1.听春天在哪里的歌曲2.师：盼望着盼望着春天的脚步近了。􀚜（ 板书􀚬春天）春姑娘来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧！你都知道哪些有关春天的词句？􀚯􀚝3.师：是的 春天来了！春天来了！她像个害羞的小姑娘 。遮遮掩掩 躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们一块去找春天吧！（板书􀚬找）二、初读课文􀚟合作识字1、自由读课文 读通句子 读准字音。不认识的字用自己喜欢的符号画出来。2、

3、出示生字 检查生字读音。3、交流识记生字方法。小组讨论 同桌互教。演示“躲”拿一朵小花藏在身后􀚟让学生猜一猜。做动作 演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“触”。4、读课文要求，把课文读流利，难读的句子多读几遍。5、师范读课文。6、指名分段读课文评议。7、自读课文。读后说说课文中的小朋友发现了什么。三、指导写字1出示生字􀚬探 躲 脱 冻 溪􀚟认读。2、生观察字形特点及在田字格中的位置。3师范写。4.学生书写评议。 第二课时 教学过程􀚬一、复习检查二、品读课文读中悟文。同学们通过我们留心观察发现 春天来了大自然有很大的变化。

4、你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了？􀚝􀚯 生:1、如“早开的野花一朵两朵􀚟那是春天的眼睛吧”“树木吐出点点嫩芽􀚟那是春天的音符吧􀚯”2、“探出头来”是什么样子呢􀚯做做动作􀚟那小草探出头来是什么样的呢？生做动作3、多可爱的小草呀􀚛谁再来读读􀚯􀚜指名读􀚝4、把疑问的语气读出来。5、课文中像这样的句子还有吗􀚯请找出来读一读。6、谁来表演􀚜出示47 自然段i

5、0269;生 举手表演7、真棒􀚟让我们来夸夸他。全班读􀚬我们看到了她􀚟我们闻到了她􀚭三、强化感受􀚟升华感情。1、是呀􀚟美丽的春天来了􀚟面花盛开􀚟百鸟争鸣􀚟泉水叮呼咚􀚟花香扑鼻􀚟柳枝柔柔􀚟溪水凉凉。春天真是无处不在呀􀚛2、请小朋友们把你找到的春天向大家介绍。3、请一位小朋友讲讲他找到的春天是什么样的。4、小朋友们􀚟你们找到的春天可真美呀К

6、267;四、指导背诵课文。五、指导写4 个字。六、板书设计 1 找 春 天 小草 春天的眉毛 野花 像 春天的眼睛 美 树木的嫩芽 春天的音符 小溪 春天的琴声 2、古诗两首教学目标知识与技能 1.会认7 个生字􀚟会写9 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受小草顽强的生命力想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。3.大致了解诗句的意思，感受小草顽强的生命力和儿童在花丛中捕蝶的快乐。过程与方法借助挂图自读自悟，小组合作理解诗意，反复吟诵，体会诗情。情感态度与价值观 1.体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 2.有背诵古诗的兴趣。教学重难点重点：1.学会本课的生字新词 2.正

7、确有感情的朗读课文，培养背诵古诗的兴趣。难点：1.体会诗人的写作目的 体会小草的顽强的生命力和儿童那种捕碟的快乐。教法与学法 教法：朗读感染法、引导点拨法。 学法：自读自悟、合作探究、反复吟诵。课时安排 两课时 第一课时 课时目标1.读懂第一首诗草，在理解、感悟的基础上练习背诵。2.掌握生字。一 、谈话导入1、师：师出示小草的图片问：“你知道这是什么？小草有什么特征，你对什么季节的草最感兴趣？为什么？”􀚯2 、是呀！小草是多么普遍的一种植物啊！在田野、在郊外、在草原到处都有他们的身影。那么作者为什么还要写草呢？他想表述草的什么呢？今天让我们一起来学习唐朝诗人白居易的诗草。看看

8、古诗中的草有什么特点。􀚯二 、范读课文 学生领会1、先听老师读，注意重音和停顿。2、学生划分节奏。三 、自读课文指导朗读初步感知1 、学生自由读诗，碰到生字词多读几遍，想想它是什么意思。对不理解的词圈一圈、划一划。2、指名读 1.要求读正确􀚟读流利。 2.注意读准字词。 3.注意节奏。 离离 |原上 |草􀚟 一岁 |一枯 |荣。 野火 |烧 |不尽􀚟 春风 |吹 |又生。四 、品读 背诵。1、师：古人常以诗明志，以诗寄情。在诗句中，同学们请你们结合文中老师给你们提供的注解细细地体味一下，你读到的草是怎样的？请你用最恰当的一

9、个词语来表达出来。2、 学生反馈，并说说你的这分感受是从哪里体会出来的􀚯3、学生自由感悟，小组就问题互相讨论。4 、学生讨论、互相解疑词语的意思。帮助学生体会小草的顽强的生命力。 结合“岁月、岁岁平安、辞旧岁”等词语理解诗中的“岁“年”的意思。（1）、为什么说“野火烧不尽，春风吹又生”呢？野火只能烧掉上面的茎叶，但埋在下面的根是烧不到的，到了第二年的春天，小草的根再一次的发芽生长。白居易为什么要写草呢？（2）、 白居易想要赞赏小草顽强的生命力。想要告诉人们向它学习，遇到挫折不要放弃。5 、小组再次品读全诗􀚟说说这首诗的大概意思􀚟并派代表说说

10、这首诗的意思。6、 教师总结 ，并出示解说让学生读一读。7 、师：是呀！正因为他的这种顽强的意志，才使得他们无处不生􀚟无处不长，让我们再一次来颂一颂吧。8、背诵。五、 课后延伸1 你想对小草说些什么？拿起笔来写一写。2 对这首诗你还知道哪些背景。􀚯六、指导写字􀚬 1.左右结构􀚬“枯”、“烧” 2.上中下结构􀚬“荣” 第二课时 课时目标1.读懂第二首古诗宿新市徐公店，感受诗中的情趣。2.掌握生字。一、 导入新课1 春天来了！百花盛开。宋朝诗人杨万里在新市徐公店附近被繁花似锦的景象深深地感动,不禁诗兴大发。吟

11、出“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”多美的诗句啊！诗人给这首诗题名为宿新市徐公店同学们想想这题目是什么意思?2、 这是一首很美的写景诗!同学们只要充分发挥想象,展开联想一定能学得好。二 、初读感知􀚟想象画面1、 静静地听老师朗读,尽可能在脑海中想象出诗中所描写的画面。2、轻声自由朗读,想象画面。指导声音轻些语调柔和􀚟缓慢。3、 指名朗读，在静听中努力想象画面。4 、师头脑中有出现画面的请举手。问􀚬你脑海中的画面有些什么􀚯5 、师􀚬带有感情的述说画面。三、 感情朗读􀚟激活画面⤆

12、71;口头描述1、 带着脑海中的画面朗读诗歌给大家听。2 、师􀚬认为自己已经成功了的同学请举手。（1） 同桌互相说说各自头脑中的画面。（2） 指名自愿站起来描述。请用上“我仿佛、”3、 师􀚬现在请同学们来看看图，信会给你们带来新的体会。4、说说此时此刻你有什么感觉，想象自己就是诗人，吟颂这幅画面。四、 品词析句 学会欣赏1、 师􀚬你最喜欢其中的哪一句或哪一个词􀚯为什么􀚯􀚜重点指导赏析“追、一径、”等词􀚝2、 带着喜气的语气来吟出这首诗。五、 课外练笔􀚟

13、扩展练习1、 师􀚬古人看到美景􀚟便以诗描绘。同学们也擅长用自己的话来表达􀚟下面请小朋友们自由的看图编故事。2 、学生先自由说􀚟同桌互说􀚟指名说等。六 、巩固生字词􀚟指导书写独体字􀚬未左右结构􀚬徐上下结构􀚬菜、宿半包围结构􀚬追、店七、板书设计 2.古诗两首 草（顽强） 宿新市徐公店 枯 荣 美 （篱落）：疏疏 径：深 野火烧不尽 （树头）：花落 未成阴 春风吹又生 乐 （追）黄蝶 （飞）无处寻、笋芽儿教学目标1

14、50273;会认14 个生字􀚟会写9 个字。2􀚡正确、流利、有感情地朗读课文􀚟体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3􀚡爱读科学童话故事􀚟能从童话故事中吸取力量􀚟陶冶情操。教学重难点教学重点􀚬识记生字􀚟有感情地朗读课文􀚟了解笋芽的生长过程。教学难点􀚬从笋芽的生长过程中体会笋芽奋发向上的精神􀚟并受到熏陶感染。教学准备5生字卡片􀚟有关图片。课时安排两课时第一课时 教学过程К

15、284;一、猜谜引入课题􀚣、谜语导入。“小时层层包 􀚟大时节节高 􀚟初生当菜吃 􀚟长大成材料”。猜猜看这是什么􀚯􀚜笋􀚝见过吗􀚯小小的笋芽儿不到2 个月就能长成健壮的竹子􀚟多么奇妙啊􀚛她是怎样长成一株健壮的竹子的􀚯2、板书课题。二、初读课文􀚟学习生字1、 生自由读课文􀚟注意读准生字新词。2、出示生字􀚟检查生字读音。3、交流识记生字方法。4、师范读课

16、文。5、指名分段读课文􀚟注意读准生字的读音。6、评议。7、读课文􀚟思考􀚬课文讲了些什么呢􀚯三、指导书写生字􀚬1、认读生字2、口头组词3、分析字形􀚟范写。4、生书写􀚟评议。第二课时 教学过程􀚬一、复习1、认读生字2、朗读带有生字的句子二、朗读感悟课文第一部分􀚬1􀚠4 小节1、 读一读春雨姑娘和雷公公呼唤笋芽的段落􀚟想象他们呼唤的语气一样吗􀚯2、 重点指导春雨和雷公公呼唤的语气。

17、050268;􀚣􀚝春雨姑娘是怎样呼唤笋芽的􀚯􀚜声音柔和、语气亲切􀚟有“润物无声”的感觉􀚝谁能试着“低声呼唤”笋芽儿􀚯范读指名读评读练读齐读。􀚜􀚤􀚝谁来做雷公公呼唤沉睡的笋芽儿􀚯他和春雨姑娘的语气一样吗􀚯􀚜声音粗重􀚟带有鼓励􀚝练读挑战读分组读齐读。􀚜􀚥􀚝笋芽儿苏醒时什么样

18、050287;通过做动作、联系已有的生活经验理解“揉”“伸”撒娇”“扭”“一个劲地”“钻”“等词语。模仿读加动作表情表演读男女声竞赛读评读自愿展示读。􀚜4􀚝分角色表演读课文前四自然段。三、朗读感悟第二部分􀚟积累语言1、轻声读课文􀚬笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样的􀚯你从哪里发现的􀚯2、出示文字􀚟你能读出春天的美景吗􀚯􀚜指名读、齐读􀚝师生共同感悟春光的美好。3、仿句训练􀚬笋芽儿还看到了什么

19、050287;你还能像书上那样说几句吗四、想象延伸61、在春雨姑娘的爱抚下􀚟滋润下􀚟在太阳公公的照射下􀚟温暖下􀚟笋芽儿终于长成一棵竹子啦􀚛让我们一起来读一读最后一小节。指名读齐读2、默读课文􀚬假如你现在就是这株健壮的竹子􀚟你最想说什么􀚯􀚜可以对春雨姑娘说􀚟也可以对雷公公说􀚝3、再读感悟􀚬你喜欢笋芽儿吗􀚯为什么􀚯启发学生由竹子的成长联想到自己的成长

20、􀚬你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢􀚯五、合作表演1、 以小组为单位排演课本剧􀚟教师巡视指导。2、 班级推选表演好的小组􀚟戴头饰进行角色表演。板书设计􀚬笋芽儿帮 努助 力醒 钻 成竹4、小鹿的玫瑰花教学目标1􀚡会认8 个生字􀚟会写12 个字。积累“我会读”中的词语􀚟有积累词语的兴趣和习惯。2􀚡分角色有感情地朗读课文􀚟懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3􀚡体会栽花种草的价值􀚟认识到

21、为别人创造幸福􀚟自己从中也能得到快乐。教学重难点重点􀚬识记生字􀚟懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。难点􀚬体会栽花种草的价值􀚟认识到为别人创造幸福􀚟自己从中也能得到快乐。教学准备生字卡片􀚟挂图􀚟玫瑰花。课时安排两课时第一 课 时 教学过程􀚬一、谈话导入揭示课题。1、同学们􀚟你们喜欢花吗􀚯2、喜欢什么花􀚯为什么喜欢􀚯3、出示实物玫瑰花􀚟你们看i

22、0271;老师手中拿的是什么花􀚯4、对􀚟是玫瑰花􀚟看“玫瑰”两字是怎么写的􀚟注意􀚟读音是“mi gu”。5、今天我们就学习一篇和玫瑰花有关的童话故事􀚜板书课题􀚬4、小鹿的玫瑰花􀚝。二、初读课文􀚟识记生字􀚟整体感知1、请同学们自由读课文􀚟要读准字音􀚟读通句子􀚟不认识的字问问下面的小鱼。2、出示生字􀚟检查读音。3、同桌互相说说你是怎么记住课文中的生字

23、的。4、师范读课文。5、指名分段读课文􀚟注意读准生字的读音。6、评议。77、读课文􀚟思考􀚬课文讲了些什么呢􀚯三、指导书写生字􀚬弟、骨 、抽、浇 、哥、拐、终、静第 二 课 时 教学过程􀚬一、复习检查1、认读生字2、朗读带有生字的句子二、学习课文1、春天来到了􀚟小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰花􀚟让我们去看看吧 请同学们轻声读1、2自然段􀚟看看小鹿的玫瑰花是什么样的􀚯它给小鹿带来了什么呢􀚯⤆

24、68;学生回答的同时板书􀚝2、一分汗水一分收获􀚟让我们来读读这两个自然段􀚟共同祝贺小鹿吧􀚛3、学习第三段􀚜1􀚝花骨朵渐渐地长大了􀚟􀚜引读第三段􀚝􀚜2􀚝此时􀚟你就是小鹿􀚟只能静静的躺在病床上􀚟是一种怎样的心情􀚟􀚜或者此时想说什么􀚯􀚝􀚜3􀚝终于

25、等到能下床了􀚟小鹿是多么的高兴啊􀚟引读􀚜小鹿终于能􀚝。􀚜4􀚝 可是􀚜出示句子重点指导􀚬呀􀚛门前的玫瑰􀚝小鹿小鹿􀚟此时你的心情又是怎么样的􀚯􀚜5􀚝那就让我们都来做一回小鹿􀚟来读读这一段吧􀚛􀚜评价读挑战读􀚝4、学习48 小节􀚜一􀚝 不要说小鹿&

26、#1050271;就连在一旁的鹿弟弟也替哥哥惋惜呢􀚛􀚜板􀚬惋惜􀚝指名读词发现什么􀚯􀚜这是表示心情的词语􀚝哪句话是弟弟惋惜地说的􀚯找句子指名读句用上“因为所以”来理解说话。齐读􀚜二􀚝 还有一句写弟弟心情的句子􀚟请找一找。导语􀚬那后来鹿弟弟又为什么说玫瑰没有白载呢􀚯􀚜三􀚝根据回答出示第5 小节􀚜黄莺的话К

27、269;。􀚜1􀚝 自由读第5 节。􀚜2􀚝 小朋友􀚟从这段话里你读懂了黄莺在赞美小鹿的玫瑰怎么样呢􀚯􀚜很美、很好看、很漂亮􀚝􀚜3􀚝 指导朗读􀚜四􀚝那微风又在夸小鹿的玫瑰花怎么样呢􀚯􀚜很香􀚝􀚜五􀚝拓展课文的空白除了黄莺和微风􀚟还有谁也有可能看到玫瑰花呀􀚯模仿5、

28、6 小节说一说。想象一下还有谁也看的了小鹿的玫瑰花􀚯他会怎么说􀚯5、小结􀚬原来􀚟小鹿的玫瑰花给那么多人带来了快乐。如果你是小鹿􀚟你还会为自己没看到玫瑰花而难过吗􀚯为什么􀚯是呀􀚛小鹿自己虽然没有看到玫瑰花􀚟但玫瑰花已经开在别人的心田。能给别人带来快乐􀚟小鹿自己也快乐。这就叫􀚜出示􀚬送人玫瑰􀚟手留余香􀚝齐读。三、指导书写“躺、谢、渐、微”。板书设计&

29、#1050284;4 小鹿的玫瑰花没看到开花 玫瑰花白栽了黄莺红色微风香味 玫瑰花没有白栽送人玫瑰 .手留余香8语文园地一教学目标1、能仔细地观察图画􀚟发现事物之间的相似特点。用“像”说清楚自己的发现􀚟培养观察能力和表达能力。2、能自主识字􀚟读读认认􀚟与同学交流识字方法􀚭读背诗句􀚭用词填空􀚟学会积累语言。3、 能积极参与有关春天的实践活动􀚟主动与同学交流春天里的发现􀚟培养口语交际能力􀚟激发热爱大自然的情感。4、 能用

30、自己喜欢的方式收集、展示和本组课文有关的信息资料􀚟与同学共享快乐。教学重难点重点􀚬认字、口语交际、积累语言难点􀚬用“像”说话􀚟口语交际􀚟收集资料。教学准备1、师生收集与春天有关的信息资料􀚜图片、照片、音乐磁带、诗词、绘画作品􀚝2、组织学生参加“找春天”的实践活动。课时安排三课时第一课时 学习目标􀚬1、能仔细地观察图画􀚟发现事物之间的相似特点。用“像”说清楚自己的发现􀚟培养观察能力和表达能力。2、能自主识字К

31、271;读读认认􀚟与同学交流识字方法􀚭读背诗句􀚭用词填空􀚟学会积累语言。教学过程􀚬一、 创设情境􀚟激发兴趣1、导语􀚬 你们看􀚟老师给你们带来了一些图片。2、 观察比较􀚟发现朋友。请赶快认识画上的事物􀚟哪些能成为朋友。你是怎样发现的􀚯3、 观察联想􀚟练说句子。(1)同学们观察得真仔细􀚟找到了一对对朋友􀚟再想想􀚟怎样把你的发现说得更

32、明白、具体。听听春姑娘是怎么说的􀚯􀚜我发现燕子的尾巴像剪刀􀚝。(2)想试试吗􀚯先说给同桌听听􀚟再争取说给全班同学听。(3)和同学交流时􀚟比比谁说得好􀚟敢大胆说出自己的意见。连一连􀚜1􀚝让学生用线把相似的事物连一连􀚟并说说为什么这样连。􀚜2􀚝像的句式要引导学生灵活表达􀚟可以是“银杏叶像扇子”􀚟或者“扇子像银杏叶”4、联系经验􀚟拓展

33、交流。谁还能发现􀚟我们学过的课文和日常生活中什么像什么􀚟请在小组交流。􀚜学生自由发言􀚝􀚜如􀚬小狗的脚印像梅花􀚟松鼠的尾巴像降落伞􀚟弯弯的小河像飘带􀚝二、 日积月累1、 读读认认(1)现在􀚟我们到字词游戏宫去看看吧􀚛组成“读读认认”自学小组􀚟选组长􀚟分任务。(2)当众汇报小组学习结果􀚟鼓励每个组用不同的方式汇报。教师随机指导。(3)出示К

34、284;去掉拼音􀚟还会认这些生字吗 .材 牺 渡 帽 达 烈 按 笨(4)生字搬家。9出示儿歌􀚟生字搬了家􀚟跳进儿歌里􀚟你们还会读吗􀚯笨笨熊􀚟摇渡船􀚟运粮食􀚟运木材。烈日当头不用帽􀚟按时到达心欢笑。2、读读背背􀚜1􀚝现在我们去采集一些有关春天的有关诗句吧􀚟看谁采集得多。􀚜2􀚝轻声读诗句􀚟不认识的字􀚟看音节多读几

35、遍。􀚜3􀚝将诗句大声地读给同桌听􀚟同桌专心听􀚟欣赏􀚟指点。􀚜4􀚝再读诗句􀚟想象画面􀚟比谁读得有味道。􀚜指导朗读􀚟引导学生体验眼前仿佛看见什么景色􀚟入情入境地读􀚟个别读、齐读、分组读等等。􀚝􀚜5􀚝用自己最喜欢的方式背诗句。􀚜6􀚝展示交流􀚟课外收集描写春光的诗句

36、􀚟或即兴写诗。3、我会填。􀚜1􀚝同学们积累了那么多描写春天的诗句􀚟会用学过的词赞美春天的景物吗􀚯􀚜2􀚝读词􀚬春光、天空、枝条、绿叶、阳光、小溪􀚜3􀚝请同学们讨论填空。􀚜4􀚝交流欣赏􀚟画图􀚟个别同学在黑板上填写。齐读词语。第二课时 学习目标能积极参与有关春天的实践活动􀚟主动与同学交流春天里的发现􀚟培养口语交际能力

37、􀚟激发热爱大自然的情感。春天里的发现􀚜口语交际􀚝教学过程􀚬一、创设情境􀚟走走春天。A、播放找春天的录音磁带􀚟同学们边唱边舞􀚟进入情境。B、从找春天的歌词中􀚟你知道春天在哪里􀚯把你听明白的意思悄悄告诉同桌。过渡􀚬春姑娘悄悄地告诉同学们􀚟春天在草地上􀚟在河里􀚟在田野中􀚟在绿叶尖春天在同学们的眼睛里􀚟让我们一起来说说春天里的新发现吧&

38、#1050267;二、回顾春景􀚟感受春天。导语􀚬春天在不同人的眼里有不同的感受􀚟在春游中􀚟同学们有好多新的发现􀚟新感受。让我们再次走进春天回味一下春天里的快乐。(1)出示春景图。(2)先分成小组􀚟把自己在春天里的新发现、新感受􀚟说给同组同学听􀚟再上台讲给同学听。注意鼓励学生用不同的方式􀚟表达不同的感受。小评委􀚟先夸同学说得好的地方􀚟再提出建议。要特别表扬留心观察􀚟从细微处找到春天的

39、同学。􀚜如􀚬在校园里我发现迎春花露出了嫩嫩的小芽􀚟好像报告春天来了。在公园里􀚟闻到一阵阵花香􀚟我感受到春天真美丽。在校园里􀚟我发现同学们穿上了春装􀚟我想春天可以去春游􀚟太好玩了。我发现春天里太阳暖洋洋的。我发现春天的小草浅绿浅绿的。我发现􀚝3􀚡8鵢_自由交谈 .赞美春天。和同学相互说说春天里你发现同学们最想去做什么 .引导学生说出自己的想法、希望。如春季运动会 .春游 .画春天 .写日记收藏春天 .唱歌跳舞唱春天 .

40、赛诗会 .做标本 .做书签抓紧时光勤奋学习 .珍惜春天等。写一写读学习伙伴说的话10结合口语交际教学􀚟让学生把自己在春天里的发现写出来。􀚜要求􀚬语句通顺、意思连贯、不会写的字可以查字典􀚟也可以请教老师和同学􀚝第三课时 课时安排能用自己喜欢的方式收集、展示和本组课文有关的信息资料􀚟与同学共享快乐。展示台1􀚡赞美春天。写写􀚟画画􀚟配画。导语􀚬春姑娘就像一位魔术师􀚟把大地打扮得万紫千红。请同学们用自己最喜

41、欢的方式赞美春天。2􀚡分组练习。􀚜1􀚝喜欢写作的同学在一起􀚟讨论、练习写诗、写话。􀚜2􀚝喜欢书法的同学􀚟练写书法作品。􀚜3􀚝喜欢积累诗句的同学􀚟抄写收集描写春天的诗句。􀚜4􀚝喜欢画画的描绘春天的图画。􀚜5􀚝喜欢歌舞的同学􀚟在一起练歌练舞。3􀚡诗配画游戏。请画画的同学将作品摆在教室中间。写诗、书法、抄写诗句的同学

42、根据自己写的内容去选画􀚟配诗􀚟可以几人造一幅画。诗画结成队的同学共同读诗􀚟介绍画的意思。4􀚡唱歌跳舞的同学带领全班跳春天在哪里。五、宽带网􀚟拓展学习导语􀚬课文中􀚟生活中􀚟我们用眼睛观察􀚟用心感受􀚟发现了春天的美丽迷人。其实呀􀚟春天里还有好多秘密等着我们去发现呢。1􀚡阅读宽带网􀚟告诉我们有关城市代表性的市花。2􀚡介绍你知道哪些城市的市花􀚟自己家乡代表性的是什么花􀚯3􀚡朗读十二月对花􀚬􀚜一问一答􀚝正月迎春花􀚟二月绽春兰􀚟三月桃花艳􀚟四月开杜鹃􀚟五月石榴花􀚟六月里荷花􀚟七月扼子俏八月飘桂花􀚟九月菊花黄􀚟十月出芙蓉􀚟冬月小仙傲􀚟腊月挺梅花。