福建省小学信息技术六年级下册教案汇编.docx

1、福建省小学信息技术六年级下册教案汇编第1课 认识LOGO语言教学目标1学会启动和退出Logo语言。2学会装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序)。3掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。4欣赏Logo语言作品，激发学生学习Logo语言的兴趣。教学重点和难点1教学重点。(1)激发学生学习Logo语言的兴趣。(2)掌握清屏和退出命令的格式及其用法。2教学难点。学会装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序)。教学方法 展示法：向学生展示小海龟绘制的“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等精美图形。 演示法：演示或通过视频播放Logo软件的安装过程，让学生了解Logo软件安装的基本步骤。 对

2、比法：对比找出画图软件与Logo软件的异同点，快速熟悉Logo语言的窗口界面。 讲授法：讲授清屏、退出命令的格式及其用法。 探究学习法：探究学习装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序)，以及清屏、退出命令的正确使用，突破本课的难点。教学准备1教学环境。硬件环境：多媒体转播控制系统。软件环境：Windows XP。2教学资源。安装Logo软件的视频、教材P1图1-1的过程文件、教材P4图1-6的过程文件。教学过程 1创设情境：电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手，它就是小海龟。小海龟能听懂Logo语言，只要给它语言命令，它就会非常听话地画出神奇的图形。你想见识它的魔力吗? 2演示：通过命令指

3、挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。 3引出课题：第1课认识Logo语言。启动Logo语言系统，认识Logo界面(7分钟) 1演示或播放Logo语言软件的安装过程。 2演示启动Logo系统的步骤： 单击“开始”按钮一选择“程序”菜单一选择“PC Logo”一单击“PC Logo”命令一启动Logo语言系统。 3引导学生启动Logo语言系统。 4展示Logo系统界面，引导学生认识Logo窗口界面：让学生观察，Logo窗口界面是由哪些部分组成?结合前面的“画图”软件界面，讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。 5小结： (1)Logo系统界面有两个窗口：上窗口称为绘图窗口

4、，窗口中间的小海龟用于画图；下窗口称为命令窗口，用于对海龟下达命令，使海龟能根据我们的要求做出动作。 (2)绘图窗口的中心称为海龟的原点，即海龟的家。Logo系统启动时，海龟总是在原点，方向朝上，做好画图准备。 (3)在命令窗口中，“?”是命令提示符。我们可在“?”后面输入相应的Logo命令，让海龟做出转角、画线、涂色、擦除等动作。打开存放的Logo程序文件，欣赏海龟作画(10分钟) 1讲授：在Logo语言系统中，可以将别人编辑好的程序文件载入系统中进行运行，查看运行效果。 2演示在Logo语言系统环境下，载入预存在电脑上的Logo语言程序文件(LIZi.LGO)。 3送LIZlLG0到学生机

5、。 4引导学生加载LIZlLGO文件，依次运行教材P4图16里的过程名，欣赏海龟画图。 5提出问题：zUANSHl 40、HUA 70、wJx 50中的数值，对图形有什么影响? 6引导学生改变数值，再次执行过程，观察图形变化。 7学生说一说观察到的结果。 8小结：这三个过程名后面的数值不同，代表了不同大小的图形。认识Logo命令：清屏、退出命令(5分钟) 1过渡：欣赏了海龟画图，同学们也许会好奇，这些程序文件是怎么编写出来的呢?其实这些程序文件都是由Logo语言系统中的命令编写而成的。现在我们一起来认识Logo语言的命令。 2引导探究学习清屏命令：如果画面的图形不想要了，可以使用清屏命令来清除

6、屏幕中的图形。 (1)出示清屏命令格式：CS (2)引导学生运行过程wix 50，再使用CS命令，观察效果。 (3)小结：清屏命令后面不带参数，其作用是清除绘图窗口中的所有图形，并让海龟返回原点(回家)，海龟头朝上。 3提问：要退出Logo语言系统，可以怎么操作?有几种方法? 4请学生说一说。 5演示讲授海龟退场方式： 方法l：直接单击窗口上的关闭按钮。 方法2：在命令窗口中键入bye命令。 方法3：使用窗口菜单命令。 6引导学生做一做：采用三种不同的方式退出Logo系统。自主探究，完成分层任务(10分钟) 1展示分层任务： (1)基础任务：加载LIZL LGO文件，结合CS命令运行P56创新

7、任务l，欣赏小海龟作图。 (2)加强任务：加载LIZL LGO文件，结合CS命令完成P6创新任务2，观察结果，想一想。 2引导学生选择任务并完成，教师参与学生探究活动中，适时给予指导。总结与评价(5分钟) 1引导学生自我评价本节课学到的知识，填写P6评价表。 2总结本节课所学： (1)调用过程，欣赏海龟作图。 (2)清屏命令：CS (3)退出命令：bye参与资料：课本第1页 图1 -1过程 保存文件名为zpxs.lgoTO zs1 CS REPEAT 12 REPEAT 6 FD 80 RT 360 / 6 RT 360 / 12ENDTO LTWJXcsrepeat 5rt 360/5 lt

8、 36 fd 37 rt 54 fd 70 rt 180-36 fd 70 rt 54 fd 37 rt 180-36 fd 95 bk 95ENDTO LXX CS FOR A 1 11 REPEAT 180 RT 0.5 FD PI * :A * 10 / 180 RT 0.5END课本第4页 图1 -6过程 保存文件名为lizi.lgoTO GAOSHAN RT 30 REPEAT 2 FD 60 RT 120 RT 120 REPEAT 2 FD 100 RT 120 RT 120 REPEAT 2 FD 60 RT 120 FD 220ENDTO CHANGCHENG repeat

9、2repeat 3fd 70 rt 90rt 180 fd 70 lt 90ENDTO XING repeat 15fd 150 rt 360-360*7/15ENDTO ZUANSHI :a REPEAT 12 REPEAT 6 FD :a RT 360 / 6 RT 360 / 12ENDTO HUA :A CS REPEAT 12 REPEAT 2 REPEAT :A FD PI * 100 / 180 RT 1 RT 180 - :A RT 360 / 12ENDTO WJX :A CS REPEAT 5 RT 360 / 5 LT 36 FD :A * 0.37 RT 54 FD :

10、A * 0.7 RT 180 - 36 FD :A * 0.7 RT 54 FD :A * 0.37 RT 180 - 36 FD :A * 0.95 BK :A * 0.95 REPEAT 10 PU FD :A * 1.08 PD FD :A * 0.3 PU BK :A * 1.38 RT 360 / 10 pdEND教学反思第2课 海龟画小旗教学目标 1了解Logo命令的组成及参数的作用。 2掌握前进、右转、左转、后退、隐龟、显龟命令的格式及其用法。 3学会综合应用所学的命令画简单的图形。 4让学生学会用不同方法指挥小海龟画“正方形”、“长方形”、“旗帜”，培养学生自主探索与思考的能力

11、。教学重点和难点1教学重点。前进、后退、右转、左转命令的格式及其用法。2教学难点。前进、后退、右转、左转命令的综合应用。教学方法讲授法：讲授前进、右转命令的格式及其作用。分步训练法：由易到难分步训练前进命令与右转命令的综合应用。知识迁移法：由前进命令、右转命令的知识迁移学习左转与后退命令。教学准备1教学环境。硬件环境：多媒体转播控制系统。软件环境：Windows XP。2教学资源。课件。教学过程导课(2分钟) 1讲解：通过上一课的学习，我们已经认识了海龟这位新朋友，并学会了两条命令。同学们还记得是哪两条命令吗?请同学们说一说。 2引导学生想一想，猜一猜：海龟除了会清屏、退出，它还会什么样的动作

12、呢? 3小结、揭题：小海龟会前进，也会后退，还会转弯，今天我们就来学习指挥海龟完成这些动作的命令，让海龟画旗帜。使用前进与右转命令组合绘制“小旗”(10分钟) 1讲授前进命令的格式： (1)出示前进命令格式：fd步数。 (2)讲授：步数是海龟要前进的距离值。执行该命令时，海龟就会沿着当前的朝向(海龟头朝向)移动规定的步数。 (3)引导学生联想“前进”的英语单词forward，记忆fd命令为前进命令。 2演示前进命令操作：fd l00。 注意：命令fd与后面的步数间要有空格，且输入完毕要按回车键(Enter键)确认，告诉海龟命令输入结束，可以开始执行命令。 3引导学生做一做并观察结果：让海龟前进

13、l00步后再前进150步，你看到了什么? 4请学生说一说：前进的步数太大了，海龟会怎么做? 5讲授、演示：海龟除了前进，还会转弯。 (1)出示右转命令：rt角度。 (2)讲授：右转命令的作用是让海龟由原来位置顺时针旋转给定的角度，以便让海龟头指向要画线的方向。 (3)引导学生联想“右边”的英语单词right，理解rt命令的意思。 (4)演示右转命令，引导观察小海龟的动作。 6引导学生进行“小海龟画斜线”活动： (1)想一想：小海龟执行以下三条命令后，它会画出什么图形来? CS rt 45 fd 80 (2)引导自行操作，验证以上三条命令的执行结果。 7引导学生进行“海龟画正方形”活动： (1)

14、玩一玩：请一位同学当小海龟，按老师所下的指令行动，其他同学看看他走得对不对，并猜一猜，他将走出什么样的图形?(指令：fd 2 rt 90 fd 2 rt 90fd 2 rt 90 fd 2 rt 90) (2)做一做：指挥小海龟画出边长为100步的正方形。 提示：画之前先要清屏。 有需要可以参考教材P9的指令。 (3)巡视指导。 8引导学生进行“海龟画小旗”活动： (1)引导学生填一填：课本Pl0的内容。 画长为100步，宽为50步的长方形。 CS fd 50 rt 90 fd l00 rt 90 (2)想一想：给画好的长方形加一根长度为50步的旗杆，使它成为一面小旗，还需添加什么命令? (3

15、)试一试输入所添加的命令，验证是否画出一面小旗? (4)巡视指导。用其他方法让海龟画小旗(10分钟) 1提出问题：小海龟能前进、能右转，那它能后退、能左转吗? 2出示左转命令，引导学生说一说命令的作用。 左转命令：It角度(联想“左边”英语单词left来记)。 左转命令的作用是让海龟原地逆时针旋转给定的角度，以便让海龟头指向要画线的方向。 3出示后退命令，引导学生认一认，记一记。 后退命令：bk步数(联想“后退”英语单词back来记)。 后退命令的作用是让海龟后退相应的步数。 4引导学生探究其他画小旗的方法： (1)小组讨论其他画小旗的方法及具体的命令序列。 (2)操作验证后，交流操作心得体会。 (3)组内