福建省小学信息技术六年级下册教案汇编.docx
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福建省小学信息技术六年级下册教案汇编
第1课认识LOGO语言
教学目标
1．学会启动和退出Logo语言。
2．学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。
3．掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。
4．欣赏Logo语言作品，激发学生学习Logo语言的兴趣。
教学重点和难点
1．教学重点。
（1）激发学生学习Logo语言的兴趣。
（2）掌握清屏和退出命令的格式及其用法。
2．教学难点。
学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。
教学方法
展示法：
向学生展示小海龟绘制的“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等精美图形。
演示法：
演示或通过视频播放Logo软件的安装过程，让学生了解Logo软件安装的基本步骤。
对比法：
对比找出画图软件与Logo软件的异同点，快速熟悉Logo语言的窗口界面。
讲授法：
讲授清屏、退出命令的格式及其用法。
探究学习法：
探究学习装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序），以及清屏、退出命令的正确使用，突破本课的难点。
教学准备
1．教学环境。
硬件环境：
多媒体转播控制系统。
软件环境：
WindowsXP。
2．教学资源。
安装Logo软件的视频、教材P1图1--1的过程文件、教材P4图1--6的过程文件。
教学过程
1．创设情境：
电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手，它就是小海龟。
小海龟能听懂Logo语言，只要给它语言命
令，它就会非常听话地画出神奇的图形。
你想见识它的魔力吗?
2．演示：
通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。
3．引出课题：
第1课认识Logo语言。
启动Logo语言系统，认识Logo界面（7分钟）
1．演示或播放Logo语言软件的安装过程。
2．演示启动Logo系统的步骤：
单击“开始”按钮一选择“程序”菜单一选择“PCLogo”一单击“PCLogo”命令一启动Logo语言系统。
3．引导学生启动Logo语言系统。
4．展示Logo系统界面，引导学生认识Logo窗口界面：
让学生观察，Logo窗口界面是由哪些部分组成?
结合前面
的“画图”软件界面，讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。
5．小结：
（1）Logo系统界面有两个窗口：
上窗口称为绘图窗口，窗口中间的小海龟用于画图；下窗口称为命令窗口，用于
对海龟下达命令，使海龟能根据我们的要求做出动作。
（2）绘图窗口的中心称为海龟的原点，即海龟的家。
Logo系统启动时，海龟总是在原点，方向朝上，做好画图准备。
（3）在命令窗口中，“?
”是命令提示符。
我们可在“?
”后面输入相应的Logo命令，让海龟做出转角、画线、涂色、擦除等动作。
打开存放的Logo程序文件，欣赏海龟作画（10分钟）
1．讲授：
在Logo语言系统中，可以将别人编辑好的程序文件载入系统中进行运行，查看运行效果。
2．演示在Logo语言系统环境下，
载入预存在电脑上的Logo语言程序文件（LIZi.LGO）。
3．送LIZl．LG0到学生机。
4．引导学生加载LIZl．LGO文件，依次运行教材P4图1—6里的过程名，欣赏海龟画图。
5．提出问题：
zUANSHl40、HUA70、wJx50中的数值，对图形有什么影响?
6．引导学生改变数值，再次执行过程，观察图形变化。
7．学生说一说观察到的结果。
8．小结：
这三个过程名后面的数值不同，代表了不同大小的图形。
认识Logo命令：
清屏、退出命令（5分钟）
1．过渡：
欣赏了海龟画图，同学们也许会好奇，这些程序文件是怎么编写出来的呢?
其实这些程序文件都是由Logo语言系统中的命令编写而成的。
现在我们一起来认识Logo语言的命令。
2．引导探究学习清屏命令：
如果画面的图形不想要了，可以使用清屏命令来清除屏幕中的图形。
（1）出示清屏命令格式：
CS
（2）引导学生运行过程wix50，再使用CS命令，观察效果。
（3）小结：
清屏命令后面不带参数，其作用是清除绘图窗口中的所有图形，并让海龟返回原点（回家），海龟头朝上。
3．提问：
要退出Logo语言系统，可以怎么操作?
有几种方法?
4．请学生说一说。
5．演示讲授海龟退场方式：
方法l：
直接单击窗口上的关闭按钮。
方法2：
在命令窗口中键入bye命令。
方法3：
使用窗口菜单命令。
6．引导学生做一做：
采用三种不同的方式退出Logo系统。
自主探究，完成分层任务（10分钟）
1．展示分层任务：
（1）基础任务：
加载LIZLLGO文件，结合CS命令运行P5～6创新任务l，欣赏小海龟作图。
（2）加强任务：
加载LIZLLGO文件，结合CS命令完成P6创新任务2，观察结果，想一想。
2．引导学生选择任务并完成，教师参与学生探究活动中，适时给予指导。
总结与评价（5分钟）
1．引导学生自我评价本节课学到的知识，填写P6评价表。
2．总结本节课所学：
（1）调用过程，欣赏海龟作图。
（2）清屏命令：
CS
（3）退出命令：
bye
参与资料：
课本第1页图1-1过程保存文件名为zpxs.lgo
TOzs1
CS
REPEAT12[REPEAT6[FD80RT360/6]RT360/12]
END
TOLTWJX
cs
repeat5[rt360/5lt36fd37rt54fd70rt180-36fd70rt54fd37rt180-36fd95bk95]
END
TOLXX
CS
FOR"A111[REPEAT180[RT0.5FDPI*:
A*10/180RT0.5]]
END
课本第4页图1-6过程保存文件名为lizi.lgo
TOGAOSHAN
RT30REPEAT2[FD60RT120]
RT120REPEAT2[FD100RT120]
RT120REPEAT2[FD60RT120]
FD220
END
TOCHANGCHENG
repeat2[repeat3[fd70rt90]rt180fd70lt90]
END
TOXING
repeat15[fd150rt360-360*7/15]
END
TOZUANSHI:
a
REPEAT12[REPEAT6[FD:
aRT360/6]RT360/12]
END
TOHUA:
A
CSREPEAT12[REPEAT2[REPEAT:
A[FDPI*100/180RT1]RT180-:
A]RT360/12]
END
TOWJX:
A
CS
REPEAT5[RT360/5LT36FD:
A*0.37RT54FD:
A*0.7RT180-36FD:
A*0.7RT54FD:
A*0.37RT180-36FD:
A*0.95BK:
A*0.95]
REPEAT10[PUFD:
A*1.08PDFD:
A*0.3PUBK:
A*1.38RT360/10pd]
END
教学反思
第2课海龟画小旗
教学目标
1．了解Logo命令的组成及参数的作用。
2．掌握前进、右转、左转、后退、隐龟、显龟命令的格式及其用法。
3．学会综合应用所学的命令画简单的图形。
4．让学生学会用不同方法指挥小海龟画“正方形”、“长方形”、“旗帜”，培养学生自主探索与思考的能力。
教学重点和难点
1．教学重点。
前进、后退、右转、左转命令的格式及其用法。
2．教学难点。
前进、后退、右转、左转命令的综合应用。
教学方法
讲授法：
讲授前进、右转命令的格式及其作用。
分步训练法：
由易到难分步训练前进命令与右转命令的综合应用。
知识迁移法：
由前进命令、右转命令的知识迁移学习左转与后退命令。
教学准备
1．教学环境。
硬件环境：
多媒体转播控制系统。
软件环境：
WindowsXP。
2．教学资源。
课件。
教学过程
导课（2分钟）
1．讲解：
通过上一课的学习，我们已经认识了海龟这位新朋友，并学会了两条命令。
同学们还记得是哪两条命令吗?
请同学们说一说。
2．引导学生想一想，猜一猜：
海龟除了会清屏、退出，它还会什么样的动作呢?
3．小结、揭题：
小海龟会前进，也会后退，还会转弯，今天我们就来学习指挥海龟完成这些动作的命令，让海龟画旗帜。
使用前进与右转命令组合绘制“小旗”（10分钟）
1．讲授前进命令的格式：
（1）出示前进命令格式：
fd步数。
（2）讲授：
步数是海龟要前进的距离值。
执行该命令时，海龟就会沿着当前的朝向（海龟头朝向）移动规定的步数。
（3）引导学生联想“前进”的英语单词forward，记忆fd命令为前进命令。
2．演示前进命令操作：
fdl00。
注意：
命令fd与后面的步数间要有空格，且输入完毕要按回车键（Enter键）确认，告诉海龟命令输入结束，可以开始执行命令。
3．引导学生做一做并观察结果：
让海龟前进l00步后再前进150步，你看到了什么?
4．请学生说一说：
前进的步数太大了，海龟会怎么做?
5．讲授、演示：
海龟除了前进，还会转弯。
（1）出示右转命令：
rt角度。
（2）讲授：
右转命令的作用是让海龟由原来位置顺时针旋转给定的角度，以便让海龟头指向要画线的方向。
（3）引导学生联想“右边”的英语单词right，理解rt命令的意思。
（4）演示右转命令，引导观察小海龟的动作。
6．引导学生进行“小海龟画斜线”活动：
（1）想一想：
小海龟执行以下三条命令后，它会画出什么图形来?
CS
rt45
fd80
（2）引导自行操作，验证以上三条命令的执行结果。
7．引导学生进行“海龟画正方形”活动：
（1）玩一玩：
请一位同学当小海龟，按老师所下的指令行动，其他同学看看他走得对不对，并猜一猜，他将走出什么样的图形?
（指令：
fd2rt90fd2rt90fd2rt90fd2rt90）
（2）做一做：
指挥小海龟画出边长为100步的正方形。
提示：
①画之前先要清屏。
②有需要可以参考教材P9的指令。
（3）巡视指导。
8．引导学生进行“海龟画小旗”活动：
（1）引导学生填一填：
课本Pl0的内容。
画长为100步，宽为50步的长方形。
CS
fd50
rt90
fdl00
rt90……
（2）想一想：
给画好的长方形加一根长度为50步的旗杆，使它成为一面小旗，还需添加什么命令?
（3）试一试输入所添加的命令，验证是否画出一面小旗?
（4）巡视指导。
用其他方法让海龟画小旗（10分钟）
1．提出问题：
小海龟能前进、能右转，那它能后退、能左转吗?
2．出示左转命令，引导学生说一说命令的作用。
左转命令：
It角度（联想“左边”英语单词left来记）。
左转命令的作用是让海龟原地逆时针旋转给定的角度，以便让海龟头指向要画线的方向。
3．出示后退命令，引导学生认一认，记一记。
后退命令：
bk步数（联想“后退”英语单词back来记）。
后退命令的作用是让海龟后退相应的步数。
4．引导学生探究其他画小旗的方法：
（1）小组讨论其他画小旗的方法及具体的命令序列。
（2）操作验证后，交流操作心得体会。
（3）组内
升级会员 