幼儿园中班多元课程活动教案.docx

1、幼儿园中班多元课程活动教案活动名称：上学最开心活动类型：语言活动目标： 1、能针对提问有重点地讲述内容； 2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境； 3、享受音乐律动的乐趣。 活动准备： 1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片； 2、各式小动物的图案纸卡； 油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。 活动过程： （一）我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？ 1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？ 2、小朋友选择一样可代表自己的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造），加入开学的行列。 3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？ 4、提

2、问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？ （二）教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行上学真开心的带动唱。 1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲上学真开心。 2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。 （三）教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。 （四）请小朋友围坐成半圆形（教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上）。教师拿出准备好的小动物图案贴纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表自己。 1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！ 2、教师提问：告诉

3、教师你们要当什么呢？为什么呢？ 3、教师：如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号！ （五）请幼儿将自己选择的图案（贴纸）剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。 （六）请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。 等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？ （七）教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。提问： 1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿？ 2、（在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后，教师可接着问）这个地方可

4、以做些什么？玩什么游戏呢？ 3、在角落游戏结束后，还要记得做什么呢？教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。 活动名称：我的心情活动类型：社会活动目标： 1、引导幼儿在观察、感知中，了解人的基本情绪特征。 2、培养幼儿活泼的性格和开朗的情绪。活动准备： 课件4张、背景音乐、动画短片。活动过程： 1、了解人的基本情绪特征。 播放相应的4张情景课件：（喜、怒、哀、愁）： （1）他们怎么了？为什么呢？ （2）平时，你们会这样吗？为什么呢？ （3）你们平时心情好的时候多还是坏的时候多呢？为什么呢？2、体验理解情绪特征。 （1）在你心情不同的时候你对别人的态度、你的表现会一样吗？ （2）当你不开心的时候怎么

5、办？ （3）你有什么办法知道别人的心情？3、内化迁移情绪特征。 播放发洪水的动画短片： （1）他怎么了？ （2）看了短片你的心情怎么样？ （3）有什么办法让我们的心情好起来呢？ （4）有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？ （5）现在，你的心情怎么样？总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情。活动名称：小狐狸画春天活动类型：语言活动目标：1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。3、懂得做事情要认真、勤劳。活动重点：能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施

6、肥、浇水。活动难点：培养幼儿做事认真、勤劳的态度。活动准备：小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。活动过程：一、谈话，引出主题。小朋友，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事小狐狸画春天。二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。故事中有哪些小动物？小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答）三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。（1）出示图一，引导幼儿领会“一排、一片、一丛”。（活动重点

7、）（2）出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的？小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢？（活动重点）（3）出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化？小狐狸为什么哭呢？朋友们对他说了什么？四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好？为什么？（分组讨论）小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。（活动难点）五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。小朋友你们想怎样迎接

8、春天？让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗活动名称：草地上的花活动类型：美术活动目标:1引导幼儿学习从下往上画线表现小草的形象特征。 2引导幼儿学习用点画表现大小不同的花朵。 3培养幼儿对色彩的感受能力。 活动准备操作材料，油画棒。 活动过程一教师导入活动，引起幼儿兴趣。 小朋友现在是什么季节？春天有草地和鲜花，你看到的草地和鲜花活动准备:操作材料，油画棒。活动过程:一教师导入活动，引起幼儿兴趣。小朋友现在是什么季节？春天有草地和鲜花，你看到的草地和鲜花是什么样的？二引导幼儿学画草地和鲜花。小草是什么颜色？长得什么样？请你用手画一画，练习手指从下往上画，画到草尖时要轻轻提起。小花呢？可

9、以怎么画？练习用手指点画。三交代要求，幼儿操作，教师指导。刚才我们尝试画了小草和小花，现在我们在纸上用绿的油画棒来画小草，画好后，再用红颜色和黄颜色来点上小花。幼儿作画，教师巡视指导，帮助个别能力差的幼儿掌握作画方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。四展览幼儿作业，总结评价，结束活动。活动名称：小雨与小花活动类型：音乐一、活动目标：1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。2、学习两两合作游戏。3、在结伴游戏中，体验眼神交流与身体接触带来的快乐。二、活动准备：材料准备：录音机、磁带（全段、B

10、段）、小雨小花图片、箭头标示三、活动过程：1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟悉A段音乐，（1）教师向幼儿问好，幼儿向教师问好，指导幼儿听出每小节“你好”处。（2）幼儿向客人老师问好，拍手、问好。2、出示图片，熟悉全段音乐，分辨A、B两段，重点理解表现游戏A段音乐。（1）出示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么？倾听整段音乐：听出了什么？（2）随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。（3）引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的动作作下小雨，身体作花。（4）引导幼儿表现在小雨问好后小花改变造型。（小花接受问候后会怎样回报小雨）（5）两位幼儿上来合作表现，（引导

11、幼儿看图示表现小雨围着花转。）3、理解并表现B段。（1）听完整音乐，分辨A、B两段。（2）倾听B段：听出小雨和花在一起快乐吗？请小朋友用表情和动作表现快乐的小花。（要求随着老师动作的方向摆动。）（3）小花朵正想喝水呢，（引导小花抬头喝水）可是调皮的小雨却要逗逗小花朵。老师做调皮的小雨，引导幼儿表现B段音乐（小雨和小花游戏）。（4）出示箭头指示图片，引导幼儿理解图示并用动作表现。（5）请个别幼儿做雨滴，大家随B段音乐表现小花喝水。（6）幼儿两两合作表现B段音乐。4、两两合作，听音乐完整游戏。活动名称：准备去郊游活动类型：社会活动目标：了解郊游的安全事宜。学习规画郊游準备的物品。活动准备主题爆米花

12、、宝贝学习单。故事图卡、图画纸。活动过程1.事先将故事图卡附二影印放大、上色，备用。2.老师取出几位幼儿的宝贝学习单郊游乐，与幼儿回顾当时的天气如何、和谁一起去郊游及郊游的情景。3.老师取出图卡说全家去郊游的故事附一，与幼儿讨论故事内容及郊游需注意的事情：(1)小猪和家人準备了哪些东西去郊游（如：野餐垫、点心）？(2)故事中小猪去郊游的时候，发生了什麼事情（如：没有洗手就直接拿蛋糕吃、用石头丢蜂窝、到处乱跑等）？会导致什麼结果？(3)郊外的蚊子多，我们要怎麼保护自己不被蚊子咬（如：穿长裤、喷防蚊液）？4.翻开主题爆米花P.1，告诉幼儿，我们将举行春季郊游，再讨论郊游前所要準备的东西：(1)查询

13、地点：利用网路，与幼儿一起查询郊游地点距离幼儿园的远近，该地点有何特殊的景观。(2)交通工具及携带物品：告知搭乘的交通工具，并与幼儿讨论携带的物品，看看谁家有野餐垫，可以一併带来，再引导幼儿把想带的物品、点心画下来。(3)天气状况：如果太阳很大，要怎麼避免才不会晒伤（戴帽子）、如果下雨了怎麼办（带雨衣或雨伞）。5.再与幼儿讨论郊游的安全事宜。评量1.能说出郊游时需注意的事情。2.能参与规画郊游需準备的物品。活动结束让幼儿使用故事图卡说故事。故事：全家去郊游小猪和猪大哥、还有爸爸、妈妈到附近的农场郊游，小猪看到农场裡种植了好多美丽的花草，忍不住用手摸了摸，还摘下花朵戴在头上。猪爸爸、猪妈妈带著小

14、猪来到一片草地上，把野餐垫铺在上面，再把点心、蛋糕、水壶等食物摆在野餐垫上面，小猪没有洗手，直接拿了蛋糕来吃，当猪爸爸和猪妈妈在聊天时，小猪偷偷跑到一旁的大树下，抬头看到一个蜂窝，準备拿起石头朝蜂窝丢，还好猪大哥看到，赶快阻止他；没多久，小猪又跑到别的地方，被蚊子咬得一双脚红红的，他愈抓愈痒；此时，几隻蝴蝶飞了过来，小猪追著蝴蝶，愈跑愈远，当天色渐渐暗了，才发现自己迷了路。小猪找不到爸爸、妈妈，忍不住大哭起来，而小猪的家人也正著急的四处找寻小猪；幸好，小猪的哭声被猪爸活动名称：春雨的吉他活动类型：语言活动目标：1.知道春雨给花草、东区带来了快了。 2.学习散文，体验散文的语言美 3、认读汉字;

15、雨活动重难点：体验春雨给大自然中的花草、动物带来了快乐。活动准备：幼儿用书、字卡活动过程： 一、谈话活动：你们见过雨吗？春天的雨是什么样子？ 二、1.师朗读春雨的吉他，并引导幼儿感受幼儿用书上春雨的意境。 （1)春雨是怎么弹吉他的？ （2)是谁在听春雨弹吉他？ （3）花婆婆是怎么听的？蜗牛弟弟是怎么听的？蝴蝶结没有是怎么听的？ 2、引导幼儿共同朗读散文 3、请幼儿分组合作表演朗读，配上音乐 4、再次引导幼儿朗读散文，并请幼儿尝试用春天的其他声音，替换相关形容词汇。 5、请个别幼儿在集体面前表演。结束部分：1、识字教学;出示字卡，引导幼儿观察“雨字”的结构和特点2.识字游戏：将雨字卡混入其他字卡

16、中，教师扮演妈妈开火车，请幼儿排队从盒子里选出雨的字卡，选对小朋友上雨妈 妈的火车去旅行活动名称：纸杯花活动类型：美术活动目标： 1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。 2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。 3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。 活动准备： 1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。 引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？” 2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。 （1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？ （2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身

17、全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。 （1）回忆对比色和渐进色。 （2）探索不同的分割涂色方式。 除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？ 4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。 （1）幼儿沿直线见出花瓣。 （2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。 5、集体展示作品，教师小结。 将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。 活动名称：大红花 活动类型：音乐活动目标： 1、引导幼儿活泼、轻快地演唱歌曲。 2、培养幼儿尊敬教师，热爱教师的品

18、质。 3、引导幼儿感受休止符的用法和演唱方法。 活动重点：培养幼儿尊敬教师，热爱教师，能理解歌词的意思，并能轻快、活泼地演唱歌曲。教学难点：休止符的意义、用途及唱法活动准备： 1、让幼儿知道3月8日是妇女节，让幼儿了解教师、妈妈工作既辛苦又责任重大。 2、课件 3、大红花若干、头饰若干 4、幼儿读物，大红花音乐磁带，录音机。教学过程：一、幼儿边听音乐边走进教室。二、发声练习太阳公公出来了。三、学唱新歌大红花1、观看课件 教师播放课件:引出课题 早晨上幼儿园时明明手捧一朵大红花，向教室走去，走到教室大门时他看见了老师，赶紧向老师跑去，并把大红花献给了老师，并祝老师节日快乐！老师深深地鞠了一躬，并

19、说谢谢你。 老师提问：明明手上拿了什么？ 小朋友知道是献给谁的吗？老师对明明说了什么？和幼儿一起讲出故事情节，帮助幼儿理解音乐，引导幼儿了解教师节的概念及懂得尊敬热爱老师。2、幼儿跟随教师做朗诵训练，注意节奏的变化，要求幼儿有感情地朗诵。 教师：这首歌曲唱出了小朋友对老师的尊敬与热爱，要用什么语速来念？用什么表情演唱？引导幼儿掌握不急不缓，有感情地朗诵和演唱。3、教师富有表情地分句带领幼儿演唱，然后幼儿跟琴学唱；最后分组、集体、个人唱等，教师给予适当的鼓励。4、引导幼儿感受8分音符休止符的演唱方法和倾听演唱效果。5、尝试创编“献花”情景 教师演唱，请幼儿探索简单歌表演的动作，如敬礼、献花等，初

20、步培养幼儿用简单乐句自编动作的能力。 6、表演游戏 请幼儿带上头饰(扮演老师、幼儿个一半)，扮演幼儿的 边唱歌、边做简单的动作，向扮演老师的献花；扮演老师的则向献花的幼儿真诚地说声谢谢！教学活动延伸 配合美术课学做大红花，鼓励幼儿将自己制作的红花送给老师，并说一句祝福的话。教学活动评析： 通过本节课的学习，我认为幼儿掌握的还是不错，整个教学过程中孩子的兴趣很高，参与积极性也不错，而且比较有次序。因为我们班很多幼儿来自农村，在这节课教学过程中我采用了多媒体、游戏等方法，所以他们的新鲜感十足，积极性很高。整堂课上完百分之九十五的幼儿都能掌握，只有极少数的幼儿由于客观原因羞于开口或不敢做动作等，今后

21、要加强这方面的练习，多多鼓励胆小的幼儿多唱歌跳舞，给他们更多展示自己的舞台。 活动名称：郊游前的准备活动类型：社会关键词：郊游 分小组 准备 计划 计划表 大班 教案 幼儿 物品 社会活动目标1乐意在活动中主动与同伴讨论、交流，会表达自己的意愿，懂得尊重别人的意愿，体验同伴间的关爱。2初步学会根据实际情况，制定合理的选物计划，将接触到的物品分类、记录，根据计划挑选合适的物品。3培养幼儿初步的责任感，做事有始有终，主动为集体、他人服务。活动准备1幼儿曾参与过旅游，具备简单的旅游经验。2准备与幼儿人数相等的购物篮和书包，布置货柜和旅游所需的各类物品，如饮品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、

22、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。活动过程1导人部分。教师介绍郊游地点和游玩的时间安排，激发幼儿自己准备郊游物品的愿望，提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。2尝试选物。(1)幼儿尝试选物，教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面，展示个别幼儿所选物品，讨论这些东西是否需要带。(2)启发幼儿讨论，还有些什么东西是旅游所需要的，而大家没有想到。(3)观看课件，请幼儿仔细观察其他小朋友去郊游都带了哪些物品。(4)幼儿进行讨论，相互检查物品并归类小结。3分小组制定选物计划表。(1)讲解计划表，提出计划要求：明天全班出门郊游，上午出发，中午吃小朋友自己带的食物，下午回家。(2)幼儿分小组商量，每组带多少物品合适。

23、(3)小组长按小组成员的需求填写计划表。4集体讨论计划表。教师引导幼儿讨论以下几点：(1)小朋友带的东西太少不够吃，太多装不下，背不动，玩起来也不方便，要不多不少刚刚好。(2)每个小组选择的是什么玩具?可以几个人一起玩?(3)常用物品都选了哪些?雨伞、相机、桌布等带多少合适?(4)你的好朋友喜欢吃什么?教师引导幼儿修改计划表。5根据各组制定的计划表，小组成员分工取物品。6小组长组织小组成员按计划表检查所选物品。活动小结郊游前的物品准备真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，什么东西是一定要带的，带多少合适。如果制定一个计划表，事情就会做得更快更好。活动名称：谁来帮忙活动类型：语言活动目标：

24、1.根据动物的特征及习性，想象并讲述他们能为人们做的事。2.对动物与人们生活的关系感兴趣，增进爱护动物的情感。活动准备：1. 挂图2.PPT课件活动过程：1. 激发兴趣，引出课题。小明开了一家动物服务中心，真稀奇，小朋友知道动物服务中心是什么吗？小朋友喜欢哪些小动物，它们有什么本领呢？2.结合挂图，分段讲述故事。讲述故事第一部分提问：老爷爷遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？讲述故事第二部分提问：小姑娘遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？讲述故事第三部分提问：叔叔遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？讲述故事第四部分提问：年轻妈妈遇到了什么困难？你

25、们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？3. 引导幼儿想象，创造性地讲述。还有许多小动物想为我们做一些事情，你们有困难吗？想请谁来帮忙呢？为什么？4.欣赏PPT，一起说说其他小动物的本领。活动延伸：请小朋友把你们的想法和想请的小动物朋友画出来吧！然后和大家一起分享和动物做朋友的愉快心情！活动名称：小树和小精灵活动类型：音乐活动目标：1、熟悉挪威舞曲曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。2、借助故事情节、结合音乐形象，尝试用形体的动作来表现树和小精灵的形象，体验创作的乐趣。3、体验合作表演的快乐。重点：熟悉曲调，并能借助故事情节，结合音乐形象尝试用形体的动作来表现树和各种动物小精灵的形象;难点：在

26、游戏活动中有一定的自控能力，表达对音乐的感受和理解。活动准备：有小树生长的生活经验 小树和小精灵的图片活动过程：（一）游戏导入师：今天，老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏。(复习已有经验，木头人的不同造型)（二）欣赏乐曲1.听乐曲“小树和小精灵”师：老师这里有一首很好听的曲子，我们一起来欣赏。2.师讲述故事，引起幼儿兴趣。师：这么好听的乐曲里，还藏着一个优美的故事呢揭题：这首乐曲的名字就叫“小树和小精灵”3.再听乐曲，帮助幼儿初步了解乐曲的结构和性质。(提醒幼儿可以边听曲子，边看老师的手势)提问：你听到的乐曲里，有时怎样?有时怎样?(快 慢)慢的乐曲表示什么(小树生长)快的乐曲呢(小精灵出来游

27、戏)(出示图片)小树 小精灵 小树（三）分段欣赏，创编动作1、欣赏A段乐曲(小树生长)(1)师：听小树生长的音乐，你来用动作表示。(鼓励幼儿结合生活经验，创编各种生长姿态。提醒幼儿小树长大了可以随风摆动)(2)创编造型2、继续欣赏A段，继续生长3、欣赏B段乐曲(小精灵游戏舞蹈)教法同(一)(1)引导孩子说说精灵出来的样子(可以跳，飞，转)(2)创编游戏，舞蹈，抚摸，浇水等动作。(3)小精灵的造型。四、合作完整表演1.男女分角色表演。2.自选角色表演。(师及时提醒幼儿站立的空间适当，动作的多样，造型的完美。对于能力强的幼儿可以适当鼓励他们两两生长等。)五、结束：天亮了，小树里又恢复了平静。活动名

28、称：渐变画活动类型：美术活动目标：1 在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。2 体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,c并感受其中的乐趣。活动准备：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋活动重难点：通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。活动方法与教学手段：示范法 操作法 观察法 角色演示法 幻灯片展示法用变魔术开场 ，用圣诞老爷爷穿插演角色。活动过程：一 用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说

29、边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。1 提问：一开始大树是什么颜色？（黄色）2 后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）3 教师出示PPT进行小结：红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色二 幼儿动手操作1 现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。2 在幼儿操作之前，教师要强调几点：（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。（2）两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。（4）记住自己把什么颜料和什么