高考语文模拟试题语文默写分类汇编.docx

1、高考语文模拟试题语文默写分类汇编2020高考语文模拟试题语文默写分类汇编一、高中语文默写训练1补写出下列句子中的空缺部分。 （1）劝学连用多个比喻,表明君子如能广泛地学习且每天省察自己,就能做到“_”,通过登高而招、顺风而呼等四组比喻,说明“_”只是善于利用外物而已。 （2）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中用“_，_”两句述说自己长年谪居荒僻之地的经历。 （3）逍遥游中庄子认为要实现邀游于无穷无尽的境遇,达到真正的逍遥,需要“_，_”。 （4）韩愈在师说中将“古之圣人”的“_”与“今之众人”的“_”作对比,指出是否尊师重道,是圣愚之别的关键所在。 （5）茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的

2、雨前景象,也烘托出诗人凄侧愁惨的心境的句子是:“_，_。” （6）过零丁洋中“_，_”两句运用比喻的修辞手法表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷。 （7）张养浩的山坡羊潼关怀古中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：“_，_。” （8）雁门太守行中运用比喻、夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的句子是:“_，_。” 【答案】 （1）（则）知明而行无过矣；君子生非异也（2）巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身（3）（若夫）乘天地之正；而御六气之辩（4）（犹且）从师而问焉；（而）耻学于师（5）俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑（6）山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍（7）峰

3、峦如聚；波涛如怒（8）黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开 【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“知”“生”“辩”“俄”“漠”“萍”“摧”“鳞”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 故答案为：（则）知明而行无过矣；君子生非异也；巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身；（若夫）乘天地之正；而御六气之辩；（犹且）从师而问焉；（而）耻学于师；俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑；山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍；峰峦

4、如聚；波涛如怒；黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开【点评】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。要准确完成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。2补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）颜渊喟然叹曰：“_，_。瞻之在前，忽焉在后。”（论语） （2）元嘉草草，_，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古） （3）_，_，有不得见者三十六年。（杜牧阿房宫赋） （4）无边落木萧萧下，_。_，百年多病独登台。（杜甫登高）

5、（5）江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。_，_。（李贺李凭箜篌引） 【答案】 （1）仰之弥高；钻之弥坚（2）封狼居胥；赢得仓皇北顾（3）缦立远视；而望幸焉（4）不尽长江滚滚来；万里悲秋常作客（5）昆山玉碎凤凰叫；芙蓉泣露香兰笑 【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：弥、胥、赢、仓皇、缦、作客、芙蓉。 故答案为： 仰之弥高；钻之弥坚； 封狼居胥；赢得仓皇北顾； 缦立远视；而望幸焉； 不尽长江滚滚来；万里悲秋常作客；

6、 昆山玉碎凤凰叫；芙蓉泣露香兰笑【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。3补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）_，_，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（论语） （2）则仆偿前辱之责，_，_？（司马迁报任安书） （3）秦爱纷奢，人亦念其家。_，_？（杜牧阿房宫赋） （4）_，_。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？（李清照声声慢） （5）咬定青山不放松，立根原在破岩

7、中。_，_ 。（郑燮竹石） 【答案】 （1）一箪食；一瓢饮（2）虽万被戮；岂有悔哉（3）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙（4）乍暖还寒时候；最难将息（5）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风 【解析】【分析】本题考核识记名篇名句的能力。此类试题答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题的易错字有“箪”、“瓢”、“戮”等。 故答案为： 一箪食；一瓢饮； 虽万被戮；岂有悔哉； 奈何取之尽锱铢；用之如泥沙； 乍暖还寒时候；最难将息； 千磨万击还坚劲；任尔东西南北风【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或

8、漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。4补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）孔子谓季氏：“_，是可忍也，_？”（论语） （2）藏之名山，传之其人，通邑大都，_，_，岂有悔哉！（报任安书） （3）_，此时无声胜有声。_，铁骑突出刀枪鸣。（琵琶行） （4）疏林不做美，_。夕阳古道无人语，_。 （长亭送别） （5）门掩黄昏，_，_乱红飞过秋千去。（蝶恋花） 【答案】 （1）八佾舞于庭；孰不可忍也（2）则仆偿前辱之责；虽万被戮（3）别有幽愁暗恨生；银瓶乍破水浆进（4）淡烟暮霭相遮蔽；禾黍秋风听马嘶（5）无计留春住；泪眼间花花不语 【解析】【分析

9、】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：佾、孰、偿、戮、幽愁、乍破、暮霭、遮蔽、禾黍、无计。 故答案为：八佾舞于庭；孰不可忍也；则仆偿前辱之责；虽万被戮；别有幽愁暗恨生；银瓶乍破水浆进；淡烟暮霭相遮蔽；禾黍秋风听马嘶； 无计留春住；泪眼间花花不语【点评】本题考查古诗文背诵和默写能力，本题属于直接性默写题，解答此题，要求学生在平时的学习中 要注意名篇名句的背诵、积累，

10、并注意不能写错别字。5补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在赤壁赋中，描写客人吹洞箫时，“_，_”两句使用了侧面描写的手法来表现洞萧声音的悲凉。 （2）师说中，韩愈所说的“师”有其独特含义，明确表达他所说的老师不是指启蒙教师的句子“_，_，_”。 （3）杜牧阿房宫赋中“_”一句，从视觉的角度写焚烧香草时的景象，“_”一句则从听觉的角度写宫车经过时的巨大声响. （4）荀子在劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精竭虑思考，却“_”，踮起脚极目远望，也“_”。 （5）庄子逍遥游中“_，_，_”三句描写了大鹏在九万里高空毫无阻碍地向南飞行的状态。 【答案】 （1）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇（

11、2）彼童子之师；授之书而习其句读者；非吾所谓传其道解其惑者也（3）烟斜雾横；雷霆乍惊（4）舞不如须臾之所学也；不如登高之博见也（5）背负青天；而莫之夭阏者；而后乃今将图南 【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“嫠”“壑”“霆”“臾”“阏”。 故答案为： 舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇； 彼童子之师；授之书而习其句读者；非吾所谓传其道解其惑者也； 烟斜雾横；雷霆乍

12、惊； 舞不如须臾之所学也；不如登高之博见也； 背负青天；而莫之夭阏者；而后乃今将图南 【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。6补写出下列句子中的空缺部分。 （1）次北固山下一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：_，_。 （2）陶渊明的饮酒中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：_，_。 （3）在送东阳马生序中，宋濂用“_，_”两句述说了自己早年穿着旧衣服处于那些衣着光鲜的同学之间，而心中毫无羡慕之情的状态。 【答案】

13、（1）海日生残夜；江春入旧年（2）此中有真意；欲辨已忘言（3）余则缊袍敝衣处其间；略无慕艳意 【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“残”“辨”“缊”“袍”。 故答案为：海日生残夜；江春入旧年；此中有真意；欲辨已忘言；余则缊袍敝衣处其间；略无慕艳意 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔

14、画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。7补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在离骚中，诗人以千古名句“_，_ ”形象地概括了自己忧国忧民的博大情怀，展现了一位爱国诗人的形象。 （2）老师犹如春蚕，毕生吐丝，至死方休；老师又如蜡烛，燃烧自己照亮他人，无怨无悔。现在，人们常用李商隐无题中“_，_ ”来歌颂老师的这种精神。 （3）苏轼在赤壁赋中借客人之口道出“_，_ ”表达了人生短促无常而自然永恒的悲观情怀。 【答案】 （1）长太息以掩涕兮；哀民生之多艰（2）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干（3）哀吾生之须臾；羡长江之无穷 【解析】【分析】本题考查学生识记默写名言名句的能力。高考所选择的名句大多出自课

15、内所学篇目，只有少数来自课外，学生应借助字义来识记字形，并注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：“太息”、“掩涕”、“蜡炬”、“须臾”、“羡”。 故答案为：长太息以掩涕兮；哀民生之多艰；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；哀吾生之须臾；羡长江之无穷 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。8补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）天之苍苍，其正色邪？_？ （庄子逍遥游） （2） 彼童子之师，授之书而习其句读者，_。（韩愈师说） （3） 架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，_。 （杜牧阿房宫

16、赋） （4）_，而不知其所止。 （苏轼赤壁赋） （5）_，肇锡余以嘉名。 （屈原离骚） （6）岂无山歌与村笛？_。 （白居易琵琶行） （7）见贤思齐焉，_。 （论语里仁） （8）仰不愧于天，_。 （孟子尽心上） 【答案】 （1）其远而无所至极邪（2）非吾所谓传其道解其惑者也（3）多于在庾之粟粒（4）浩浩乎如冯虚御风（5）皇览揆余初度兮（6）呕哑嘲哳难为听（7）见不贤而内自省也（8）俯不怍于人 【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只

17、有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：至、惑、庾、粟粒、御、揆、呕、嘲哳、怍。 故答案为：其远而无所至极邪；非吾所谓传其道解其惑者也；多于在庾之粟粒；浩浩乎如冯虚御风；皇览揆余初度兮；呕哑嘲哳难为听；见不贤而内自省也；俯不怍于人 【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文

18、知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。9写出下列名句的上一句或下一句。 （1）_，枯松倒挂倚绝壁。（李白蜀道难） （2） 若夫乘天地之正，_，以游无穷者，彼且恶乎待哉!（庄子逍遥游） （3）_，铁骑突出刀枪鸣。（白居易琵琶行） （4）悬泉瀑布，_，清荣峻茂，良多趣味。（郦道元三峡 （5）_，下者飘转沉塘坳。（杜甫茅屋为秋风所破歌） （6）悉以咨之，然后施行，_，有所广益。（诸葛亮出师表） （7）巧笑倩兮，美目盼兮，_。（论语八佾） （8）_善言也；守约而施博者，善道也。（孟子尽

19、心下） 【答案】 （1）连峰去天不盈尺（2）而御六气之辩（3）银瓶乍破水浆迸（4）飞漱其间（5）高者挂罥长林梢（6）必能裨补阙漏（7）素以为绚兮（8）言近而指远者 【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“盈”“辩”“迸”“漱”“罥”“阙”“绚”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 故答案为：连峰去天不盈尺；而御六气之辩；银瓶乍破水浆迸；飞漱其间；高者挂罥长林梢；必能裨补阙漏；素以为绚兮；言近

20、而指远者 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。10补写出下列句子中的空缺部分。 （1）生于忧患，死于安乐中“_，_”两句从内外两个方面阐释了国家灭亡的原因。 （2）逍遥游中，庄子认为宋荣子面对世人的称赞或非难能淡然处之，是因为他达到了 “_，_”的境界。 （3）登高中，杜甫面对萧萧落木、滚滚长江，发出“_，_”的感慨，以抒写自己漂泊异乡、晚年潦倒的悲愁。 【答案】 （1）入则无法家拂士；出则无敌国外患者（2）定乎内外之分；辩乎荣辱之境（3）万里悲秋常作客；百年多病独登台 【解析】【分析】

21、本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“拂”“辩”“常”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 故答案为：入则无法家拂士；出则无敌国外患者；定乎内外之分；辩乎荣辱之境；万里悲秋常作客；百年多病独登台 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。11补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孟子在生于忧患，死于安乐一文

22、中从个人成长到国家发展，辩证地阐述了“生于忧患，死于安乐”的道理，指出国家“_，_”，常常会走向灭亡。 （2）诗经氓中“_，_”句用比兴手法，表达什么事物都有一定的限度，反衬男子的变化无常。 （3）杜甫的登高中“_”一句，点出困苦催生白发，而“_”一句，则表达了诗人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。 【答案】 （1）入则无法家拂士；出则无敌国外患者（2）淇则有岸；隰则有泮（3）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯 【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所

23、学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题需要注意以下字词的写法：拂、淇、隰、泮、繁、鬓、潦。 故答案为：入则无法家拂士；出则无敌国外患者；淇则有岸；隰则有泮；艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确

24、写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。12补写出下列句子中的空缺部分。 （1）论语泰伯中“_”表明知识分子必须有远大的抱负和坚强的意志，而其原因是“_”。 （2）苏轼念奴娇赤壁怀古中以“_，_”两句由景入情，自然过渡到下片对周瑜的追忆。 （3）师说中，对于为子择师自己却耻于学习的这种现象，韩愈最后的评价是：“_，_”。 【答案】 （1）士不可以不弘毅；任重而道远（2）江山如画；一时多少豪杰（3）小学而大遗；吾未见其明也 【解析】【分析】本题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重

25、理解和积累。本题为情境默写，根据语境提示，注意易错字形。（1）弘毅；（2）画、一时；（3）大遗、明。故答案为：士不可以不弘毅；任重而道远；江山如画；一时多少豪杰；小学而大遗；吾未见其明也 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。13补写出下列句子中的空缺部分。 （1）逍遥游中“_，_”指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥。 （2）在师说中，韩愈认为士大夫们不能像“巫医乐师百工”相互为师的根本原因在于他们“年相若”“道相似”，如果彼此为师，他们之间就会出现“_，_”的尴尬局面。

26、（3）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：_，_。 【答案】 （1）若夫乘天地之正；而御六气之辩（2）位卑则足羞；官盛则近谀（3）陟罚臧否；不宜异同 【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。有名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“辩”“盛”“谀”“臧”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。故答案为：若夫乘天地之正；而御六气之辩；位卑则足羞；官盛则近谀；陟罚臧否；不宜异同 【点评】此题考查的是名篇名句的默

27、写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。14补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）离骚中揭露当时社会中的人们背弃忠直，苟合于世，以求容媚的句子是：_，_。 （2）苏轼在赤壁赋中从万物不变的角度指出人与江河山川一样延绵不绝，不必自卑的句子 是：_，_。（3）在劝学中，荀子认为原来笔直的木材做成车轮后，弯度合乎圆规，“_，_”，是火烤使它这样的。 （4）师说一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人”“_，_”的错误态度。 【答案】 （1）背绳果以追曲兮

28、；竞周容以为度（2）则物与我皆无尽也；而又何羡乎（3）虽有槁暴；不复挺者（4）其下圣人也亦远矣；而耻学于师 【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。解答此题，一般需要看清题干要求。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：绳、竞、羡、槁暴、挺、耻等。 故答案为：背绳果以追曲兮；竞周容以为度；则物与我皆无尽也；而又何羡乎；虽有槁暴；不复挺者；其下圣人也亦远矣；而耻学于师 【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理