《赵州桥》教学设计.docx

1、赵州桥教学设计赵州桥教学设计教学目标 知识与技能1.会认11个字，重点认识“智、慧”两个字，会写11个字，重点指导书写“县、设、史”3个字。正确读写“雄伟、坚固、创举、美观、缠绕、智慧等词语。2.有感情地朗读课文，抄写第3自然段，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。3、初步了解抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。情感态度与价值观5、感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自尊心和自豪感。教学重点1、初步了解抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。2、理解赵州桥设计的独

2、创性及其作用。教学难点1、感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自尊心和自豪感。2、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。课时安排 本课共2课时第一课时一、欣赏名桥，引出课题。板书： 桥 1.今天，老师要带你们来欣赏几座咱们中国有名的桥，请看2.（可以大声叫出它们的名字）欣赏了这些桥，你有什么想说的吗？3.你们知道吗？我们中国还有一座桥，被称为“天下第一桥”，被誉为“世界奇迹”，还被称为“神桥”，它就是我们今天要学习的课文赵州桥（补全课题）。谁来叫叫这座天下第一桥的名字？我们一起来叫叫它的名字！二、通读课文，整体感知。1、赵州桥到底是怎样的

3、呢？请同学们打开课文赶紧去读读课文。2、自由读文，读准字音，读通语句。3、用笔画出文中带生字的词语，多读几遍。三、检查学习字词，理解课文大意的情况1.展示生字，指名拼读，认读县 济 匠 砌 横 坚 雕 抵 智 慧 设 参 部 跨 举 击 固 栏 案 爪 贵 2.指名学生教读，同桌间互读，相互检查 3.教师引导学习识记生字，辨析字形、字义 4.指名认读多音字、组词，结合具体语境理解字义、读音 cn (参加) hng（横跨） zhu（鸡爪 gn（干部） shn(人参） hng（蛮横） zho（爪牙） gn（干净）参 横 爪 干5、在摘苹果的游戏中复习巩固生字，并认读词语。四、精读课文，学习第一自然

4、段1.朗读第一自然段课文，2.指名生说一说，读懂了什么？ 生：交流汇报 文中介绍说明了赵州桥的位置、名称、设计者、历史状况。师：赵州桥成为我国桥梁建造史上一颗璀璨的奇葩，体现了我国古代劳动人民的聪明与智慧，我们为此感到骄傲和自豪3、读出自豪的感情五、赏析研读课文第二自然段1.请同学们品读本段课文。2.引导感悟：（1）写赵州桥作者围绕哪句话来写的？它在本段中起什么作用？介绍了桥的哪方面知识？ （2）用了什么说明方法？(3)设计上有什么特点？这种设计好出在哪里? （4）写作有什么特点？学生：小组合作交流 ，汇报生：围绕“赵州桥非常雄伟。”写作，是本段中心句，具有总领全段的作用。主要写赵州桥的雄伟、

5、坚固。生：写“赵州桥的长50多米、宽9米多，.横跨在37米多宽的河面上”，运用了列数字的说明那个方法，具有科学性。生：赵州桥设计上的特点：全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计的作用：“减轻流水的冲击力，减轻桥身的重量，节省石料，是建桥史上的一个创举”。3、孩子们，在世界建桥史上，赵州桥的设计被称为是一个“创举”。（出示：这种设计，在建桥史上是一个创举）（1）了解“创举”。你知道创举是什么意思吗？（指名说）老师在现代汉语词典里查出了这个词的意思。（出示：现代汉语词典创举：从未有过的具有重大意义的举动。）（2）交流，了解设计。默读

6、第二自然段，找出赵州桥的这种设计，用横线画下来。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。（对于赵州桥这样的设计，你有什么要说的吗？）五十多米长？到底是多长？教室前面到后面有几米）是啊，在当时，这么长这么宽的桥是很少见的，怪不得这段话的第一句话就说赵州桥非常雄伟。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。（先说说你对这个设计的理解）【全部用石头砌成】说说你的理解。 当时没有起重机，没有挖土机，没有钢筋水泥，却能建成全部用石头砌成的大桥，确实是很了不起。【没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。】如果这就是三十七米宽的河

7、面（师指图片），这河面可真宽啊，赵州桥就是这样：中间没有支撑，从洨河的这一边横跨到那一边，真够雄伟的啊！请看老师端端正正地把这个词写下来。（师边范写横跨，边与学生交流应该注意的地方：横右边中间的一竖，跨的右边是夸，大二，最后一笔是竖弯钩，标红这一笔。）请学生也端端正正地把“横跨”写在档案中。这河面可真宽啊，这样宽的河面上，横跨在上面，这座桥确实够雄伟的。【大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。】这样的设计在当时1400多年前，确实是绝无仅有的，怪不得说这种设计在建桥史上是一种创举。我们一起来再来读读这种设计。（出示第二段的2、3、4三句话，齐读）（3）了解这种设计的好处，感受“坚固”。

8、你知道这种设计到底给我们带来了什么好处吗？（多个指名说）出示：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力、使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这种设计带来的好处可真不少呢，怪不得说这是建桥史上的一个创举！我们一起再来读读这句话。这种设计的好处你们都明白了吗？都记住了吗？老师现在要考考你们，出示：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了（ ），使桥（ ），又减轻了（ ），节省了（ ）。（你会填吗？）（4）补充材料，感受“坚固”正因为赵州桥的设计有这样的好处，1400多年来它依然在洨河纸上屹立不倒。那么从隋朝到现在，在这1400多年中，赵州桥到底走过了怎样的历程呢

9、？我们来读读这段材料：（赵州桥距今1400年，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年邢台的7.6级地震,离赵县只有 40公里,但是赵州桥没有被破坏。 赵州桥这样古老的大型敞肩石拱桥，在世界上相当长的时间里是独一无二的。在欧洲，像这样的石拱桥，要比赵州桥晚了700年，而且早在1809年就毁坏了。）读了这份材料，你想说什么？（随着学生的话，自然地引出：坚固。）（3）夸夸赵州桥。老师从你们的话中听出来了，你们的心中正在为我们的赵州桥感到骄傲和自豪呢！你能用上这样的句式来夸一夸赵州桥吗？出示：赵州桥真 啊！你看， 。（如果能用上课文中的语句就更好了）（5）让我们怀着这种自豪的心情，一起

10、再来读读这几句话。4. 小结：赵州桥的特点只有这两个吗？我们下节课继续来学习课文。 第二课时一、复习旧知，检查巩固， 1.引导学生说一说赵州桥的设计特点 2.完成练习 （课件展示） 赵州桥非常_, 长_， 宽_。.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有_, 只有一个_, 大桥洞顶上_, 还各有_, 这种设计，在建桥史上是_, 既减轻了_,使桥不易_， 又减轻了_, 节省了_ 。 这节课，我们继续学习欣赏赵州桥的魅力。 二、品读欣赏课文第三自然段 1. 请大家朗读第3自然段 2. 思考问题:（1）本段围绕哪句话写作？（2）这段主要写了什么？文中主要写了那些精美图案? 画出文中相关的语句。（3）作者

11、用了哪些关联词语？能用一个词语来概括这些生动的画面吗？（4）写话：有的.有的.还有的. 3.大家分组交流讨论，汇报 生：课文围绕第一句“赵州桥不但坚固，而且美观”来写。这一句在全文中是一个过渡句，具有承上启下的作用。既总结上文写赵州桥的“雄伟坚固”，又提示下文要写的是赵州桥的“美丽壮观”。 （写话练习） 不但. 而且. 生：本段主要写赵州桥栏板上雕刻着精美的图案。 （课件展示） 三种龙的不同姿态： 栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自遥首相望；还有的刻着双龙戏珠。 （分角色朗读） 理解语句意思 生：作者用的关联词是：有的.有

12、的.还有的.，这些龙的生动图案，用词语形容是:：（栩栩如生，活灵活现）。 生：. 练习写话 有的.，有的.，还有的.下课了，同学们在操场上做游戏，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在跳皮筋，还有的在打乒乓球，操场上热闹极了。 有的.，有的.，还有的.池塘里的荷花，有的含苞欲放，羞羞答答，有的刚绽开娇嫩的花苞，还有的怒放，开得正艳，美丽极了，引得游人流连忘返。 有的.，有的.，还有的.考试的时候，同学们在考场里，有的正奋笔疾书，有的正沉思苦想，还有的已经答完试卷，正在检阅，大家的表现真是千姿百态。 三、学习第四自然段 1、小组合作交流： 前三自然段，写了赵州桥的设计特点，雄伟，坚固，美观，为什么还要

13、再写第4自然段呢？ 2、怎样理解“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”？为什么说“赵州桥是我国宝贵的历史遗产”? 3、指导朗读 四、完成课后习题，试着运用下面的词语，向游客介绍一下赵州桥。 五、总结全文 作者写赵州桥的雄伟，壮观，美丽，刻画描写生动细腻，栩栩如生。不仅是再赞桥，更是在赞美造桥的劳动人民，赞美劳动人民的智慧和才干。学习本文，我们应该感到骄傲和自豪。爱我们的祖国，立志把她建设得更加美好。 六、拓展延伸 1、赵州桥的知识介绍: 赵州桥：又名安济桥，位于河北赵县的洨河上，始建于隋朝开皇大业年间（581-618），它是我国最早建造的石拱桥，对世界的桥梁建造有着深远的影响。它的独特设计，减轻了桥身的重量，又节省了石料，既美观，又大方，这种“敞肩拱”的运用为世界桥梁史上的首创，比欧洲的设计早了1100多年。在中国文学史上，受到历代文人墨客的赞扬，宋代赵州刺史杜德源诗曰：“驾石飞梁尽一红，苍龙惊蛰背磨空”。元代刘百熙有诗赞曰：“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”。1991年被列为全国重点文物保护单位。 2、你的家乡还有什么样的桥？动手画一画，写一写。 七、板书设计： 雄伟坚固赵州桥 美丽壮观宝贵的历史遗产