人教版学年中考二模语文试题B卷模拟.docx

1、人教版学年中考二模语文试题B卷模拟人教版2019-2020学年中考二模语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。陕北这个沙漠可能快要改名成“森林”中国又要干成一件前无古人的事了，毛乌素沙漠快要被灭了。毛乌素沙漠位于陕西省榆林市长城一线以北，因此榆林市也被称为驼城，意为沙漠之城，毛乌素沙漠面积约4.22万平方公里。降水较多（250400毫米），有利植物生长，原是畜牧业比较发达地区，固定和半固定沙丘的面积较大。光明日报称

2、，毛乌素沙漠是人造沙漠，它是人类贪欲的儿子，成形不过上千年的历史。其大部在鄂尔多斯草原，并沙蚀陕西、宁夏一些邻近地区。名城古镇陕北榆林，历史上曾被毛乌素沙漠逼得“三迁”。近43000平方公里的毛乌素沙漠，是中国有名的八大沙漠之一，在现在的鄂尔多斯市域内有35000多平方公里，地理学上也称之为鄂尔多斯沙漠。1959年以来，人们大力兴建防风林带，引水拉沙，引洪淤地，开展了改造沙漠的巨大工程。到了21世纪初，已经有600多万亩沙地被治理，止沙生绿。80%的毛乌素沙漠得到治理，水土也不再流失，黄河的年输沙量足足减少了四亿吨。据了解，在中国的沙漠中，毛乌素沙漠是降雨最多的。在此基础上，科学家又将毛乌素沙

3、漠的降雨量同亚洲、北美洲、南美洲、非洲及大洋洲近50个大大小小沙漠的降水量相比较，证明其也是目前世界各地沙漠中降雨量最多的，所以毛乌素沙漠就有了“世界沙漠最强的暴雨中心”称号。由于有良好的降水，许多沙地，如今成了林地、草地和良田。陕西榆林市在沙漠的腹地种植万亩以上的成片林地，建成了总长1500公里的4条大型防护林带，造林保存面积1629万亩，林草覆盖率由0.9%提高到25%。全市境内860万亩流沙有600多万亩得到固定、半固定，实现了地区性的荒漠化逆转。每年沙尘天气已由上世纪60年代至70年代的20多天，减少到不足10天。这里诞生了无数植树英雄，比如榆林定边的石光银，他用20多年时间，在63公

4、里长的沙漠边缘种下6公里宽的一个绿带这个“人进沙退”的速度，相当于清末同治年间流沙侵蚀榆林城墙速度的两倍多。陕西全省森林覆盖率有28.8%提高到31%。与1999年相比，荒漠化土地地面积减少189万亩，沙化土地减少30万亩，极重度，重度荒漠化面积减少1952万余亩。20世纪60年代，榆林市郊半公里外就是寸草不生的流沙，而21世纪初50公里以内基本上看不到流沙了。在沙漠腹地，榆林市共累计新辟农田160万亩。近些年来，榆林市先后投资上千亿元用于改善城市生态环境和沙漠治理，许多当年的沙地，如今成了林地、草地和良田。榆林这座“沙漠之都”变成了“大漠绿洲”。沙漠变绿洲这一“不可能”，在中国人民的努力下，

5、变成了现实！（选自央视网新闻）1 . 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A毛乌素沙漠亦称鄂尔多斯沙漠，是中国有名的八大沙漠之一。B毛乌素沙漠治理，对控制水土流失、黄河输沙量都有重要意义。C陕西榆林市治沙成绩显著，已经实现了地区性的荒漠化逆转。D近年来，榆林市先后投资上千亿元全部用于沙漠治理，成效显著。2 . 请说出文章第段画线句子所使用的一种说明方法，并分析其表达作用。3 . 文中第段画线句子中加点的词能否删除？请说明理由。4 . 有人认为，只要肯下决心，沙漠一定都能变成绿洲。对此你怎么看？请结合本文内容简要分析。阅读下列文章，完成后面小题秋韵宗璞京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾

6、记得满山如火如荼的壮观，在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴，笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每个毛孔渗进来。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的基调。今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明亮的太

7、阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水，扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径，似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了。循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子。地下也有不少，成了薄薄的一层红毯。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜

8、色环抱着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，我要寻找的秋韵，原来便在这里。（原文有删节）5 . 下面句子的朗读重音标注，最不恰当的一项：（ ）A最先想到的总是香山红叶。B好像把秋天的丰收集聚在那里了。C让人觉得，这才是秋天的基调。D充满了大彻大悟的味道。6 . 有人说本文划线句中“跳”字用得很好，请你从修辞和情感两个方面来谈谈其表达效果。7 . 选文第二自然段末尾写到“这不是我要寻找的秋的韵致”，所以有人认为文不对题，应该删去，你是否同意？请说明理由。二、句子默写8 . 根据提示补写名句或填写课文原句。_，

9、不拘一格降人才。虽贵不苟为， _。_，月如钩。蒹葭萋萋，_。一切景语皆情语，花鸟鱼虫在文人墨客的笔下都有了灵性。陶弘景在与谢中书书中，以“_，_”写傍晚的山水画面充满动感。范仲淹在岳阳楼记中以“_，_”写晴明时鸟欢鱼跃，为“其喜洋洋”营造氛围。三、课内阅读9 . 阅读下文，完成下列各题黄生借书说书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观

10、”云尔。（1）上文的作者是（朝代）的文学家（人名）。（2）用现代汉语翻译下列句子。其他祖父积、子孙弃者无论焉。（3）下列理解不正确的一项是A选文阐明了“书非借不能读也”的观点。B上文先用了“天子读书”和“富贵人读书”这两个常见的事实来论证了观点。C上文再以“非读书为然，天下物皆然”一句深化了论点，扩展了论题。D上文最后以对比论证来证明“天下物皆然”。四、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，然后回答后面小题观沧海曹操东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。10 . “水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海_的气势

11、。“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的巍峨，树木的茂盛，波浪的_。11 . 分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现的意境。五、课外阅读桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以濒于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也。君若宥之，其为君亦犹是也。”桓公曰：“若何？”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣。若之何？”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。则予我矣。”桓公使

12、请诸鲁，如鲍叔之言。鲁庄公以问施伯，施伯对曰：“此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之国，则必得志于天下。令彼在齐，则必长为鲁国忧矣。”庄公曰：“若何？”施伯对曰：“杀而以其尸授之。”庄公将杀管仲，齐使者请曰：“寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也。请生之。”于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。（注）：宥（yu）：宽恕。12 . 下列句中的“于”与“欲以戮之于群臣”中的“于”意义和用法相同一项（ ）A吾祖死于是B积于今六十岁矣C每假借于藏书之家D苛政猛于虎也13 . （小题2）下列对选文理解不正确的一项是（ ）A齐桓公想让鲍叔做太宰，但鲍叔认为管夷吾更有治理国家的才华

13、，因而向桓公力荐管夷吾。B管夷吾有一次曾差点暗杀了齐桓公，所以齐桓公耿耿于怀，不能原谅他。C施伯识破了齐国的用意，坚决反对将管夷吾送给齐国，足见其洞明局势的远见卓识。D鲁庄公虽有谋臣施伯为其出谋划策，但因为自身目光短浅，最终还是中了齐国的计。14 . （小题3）解释下列句子中的加点词。桓公自莒反于齐反：君若宥之若：请生之生：如鲍叔之言如：15 . 翻译下列句子。（1）此非欲戮之也，欲用其政也。(2)于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。六、综合性学习16 . “青少年健康人格工程”调研报告于2011年发布。“青少年健康人格工程”旨在帮助青少年儿童解除成长中的困惑，培养良好的心理素质、行为习惯和

14、社会适应能力。学校就此展开宣传活动，请你完成下列任务。（活动一）展板有以下两则材料。请概括出关注青少年人际交往情况的必要性。材料一：青少年人际交往情况统计表年龄段和父母的交流有问题或偶有问题与其他人交往时有问题小学生17%24%初中生32%29%高中生75%55%材料二：青少年生活在纷繁复杂的社会环境中，每个人都不可避免地处于各种各样的人际关系之中。随着年龄的增长，人际关系问题，越来越影响到学生个体的心理健康及个性的养成。一名学生如果长期生活在人际关系冷漠、恶劣的环境中，就有可能产生情绪压抑、性格内向、脾气暴躁等不良倾向。反之，如果一名学生在交往中有着和谐、融洽的人际关系，那么就会心情舒畅，情

15、绪稳定，自信心强，实现均衡发展。必要性：（活动二）依据图示，在横线上填写语句，明确表示出以下文字的主要内容。很多城市青少年从小被娇生惯养，身上普遍存在着高度自我、任性的特点，致使人际交往能力不足。各个年龄段城市青少年的学习压力都很重，一心关注学习成绩，容易忽视和他人的交流，这也是造成城市青少年缺乏人际交往能力的原因之一。此外，越来越多的城市青少年喜欢自己在家里消磨时间，而不肯走出家门和别人一起活动，长此以往，人际交往能力怎么能得到提高呢？（活动三）请你根据以下信息，概括出“青苹果之家”的活动宗旨。（每空用4个字回答）“青少年健康人格工程”已在北京建立“青苹果之家”教育咨询服务机构。“青苹果之家

16、”通过成长礼、生活礼、同伴同行、心理疏导等形式，让孩子们在这里体验成长；开展国学经典、茶艺琴棋、诵读吟唱、书法篆刻等教育活动，用文化陶冶孩子们的心灵；以家庭汇、亲子田园、家长训练营、生命大课堂等方式，把日渐疏离的亲情重新凝聚到一起。宗旨：；七、作文17 . 阅读下面的文字，按要求作文。世间有无数种泪水，比如感激的泪水、委屈的泪水、喜悦的泪水、悔恨的泪水、悲伤的泪水但不管怎样的泪水，总是跟我们的成长相关回顾成长历程，是怎样的泪水让你感受长大？请结合自身的经历和体验，以请以“泪水中，我长大了”为题写一篇文章。要求：（1）自选文体，内容不少于500字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名；（3）认真书写，力求工整、美观。参考答案一、现代文阅读1、2、二、句子默写1、三、课内阅读1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、