关于英语模板教案范文第.docx

1、关于英语模板教案范文第关于英语模板教案范文第 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面就是给大家带来的英语教案模板该怎么写的教案范文，希望能帮助到大家！英语模板教案范文第一第一课时教学内容：A Lets learn Lets do C Lets sing教学目标：1. 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, m

2、any desks and chairs.并能在实际情景中运用。2. 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3. 能听懂并能按照指令做事情。教学重点： 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学难点：1. window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2. 在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音。教具准备：1. 教材相配套的教学录音

3、带2. 教师自制的单词卡教学过程：(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分，学生跟着录音一起说。2. 教师出示与chant内容相符的图片，问：Whats in the picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。4. 引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-ca

4、se ?5. 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils(二)呈现新课(Presentation)1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom?2. 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过)，也可让学生用中文回答。3. 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classr

5、oom4. 让学生观看本部分的教学课件2遍。Unit 1 Lets learn/A5. 让学生看着视频的画面回答：Whats in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。Whats in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One

6、board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。6. 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7. 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)8. 学生跟读并模仿Lets learn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)9. 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?10.让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。11.教师指着教室中的相关事物问

7、学生：Whats this?让学生回答。12.教师出示单词卡，让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上)13.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。14.让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话15.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。16. 教师和学生用英语进行交流，导入Lets do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window,

8、 put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。17.教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。(三)作业布置(homework)Listen, draw and say1. 教师发给每个学生一张图画纸。2. 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：This is my classroom. Whats in the classroom? A pi

9、cture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3. 请学生说出自己所画的内容，核对答案。4. 两人一组，看图做问答。英语模板教案范文第二教学内容：A . Lets talk Lets play教学目标：1. 听懂、会说并能在日常生活中运用We have.这一句型。2. 听懂、会说表建议的句子Lets go and see.3. 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。教学重点： 学习句子We have a new classroom.;Lets go and see.学习用n

10、ear表示方位。教学难点： 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。教学准备：录音机，磁带教学过程：(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1. 复习已学句型：This is I have 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.2. 让学生用事先准备好的实物模仿句子3. 当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：Its on/in/under/the 4. 在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，Its n

11、ear the 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。(二)呈现新课(Presentation)1. 教师出示Amy和Mike的面具，问：Whos he? Whos she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate2. 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you want to see? Ok, Le

12、ts go and see.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：Whats in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)3. 让学生带着问题观看本部分的教学课件。Unit 1 Lets talk/AHow many lights in the classroom?Is the new classroom big?Where is ZhangPengs seat?4. 让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。5. 学生跟读并模仿Lets talk部分的内容。(使用教材相配

13、套的教学录音带)6. 请学生解释We have a new classroom. 让学生结合实际情况用We have说句子。请学生解释Lets go and see. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Lets go and see.是建议去看远处的东西。7. 教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Wheres your seat? Its8. 再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。9. 让学生三人一组，分角色表演对话。评选表演奖。教师要注意学生使用my, our两词的准确性。让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。10.听Lets chant部分的录音。(使用教

14、材相配套的教学录音带)教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。学生听录音进行模仿。(三)作业布置：1、listen to the tape.2、sing the song：学唱歌曲Apple Song板书We have a new classroom. 我们有一个新教室。Lets go and see. 一起去看看。英语模板教案范文第三教学内容：Lets spell教学目标：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。教学重点：掌握元音字母a的发音和单词的书写。教学难点：元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。教学准备：录音机教学过程：

15、一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.日常口语练习。2.复习上册书的有关字母A的知识。cat bag hand dad /?/二、新课展示(Presentation)1.教师出示字母卡并问：Whats it?An“ Aa”.Whats the sound of letter “A”? 引导学生说出元音字母a在单词中的发音/ei/。2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。Cake face name make /ei/3.放Lets spell部分的录音，学生跟读。4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/ei/?5.小组汇报交流并总结。三、趣味操练(Practice)1.游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单