关于英语模板教案范文第.docx

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关于英语模板教案范文第

关于英语模板教案范文第

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面就是给大家带来的英语教案模板该怎么写的教案范文，希望能帮助到大家！

　　英语模板教案范文第一

　　第一课时

　　教学内容：

ALetslearnLetsdoCLetssing

　　教学目标：

　　1.能听懂、会说：

Whatsintheclassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。

　　2.能听、说、认读本课主要单词：

classroom,window,door,picture,board,light,

　　3.能听懂并能按照指令做事情。

　　教学重点：

学习Whatsintheclassroom?

及相关单词：

classroom,window,door,picture,board,light。

　　教学难点：

　　1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

　　2.在回答"Whatsintheclassroom?

"时，注意单词复数的读音。

　　教具准备：

　　1.教材相配套的教学录音带

　　2.教师自制的单词卡

　　教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

　　1.教师播放第一册Recycle1单元中得"Chantandfind"部分，学生跟着录音一起说。

　　2.教师出示与chant内容相符的图片，问：

"Whatsinthepicture?

"让学生进行回答。

Picture一词由这里引出。

　　3.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。

　　4.引导学生用以上单词做问答练习，如：

Whatsinthebag?

Whatsinthepencil-case?

　　5.在学生回答出问题后，教师可再追问：

Howmanypencils/pens…?

使学生能用复数进行回答。

如：

Whatsinthepencil-case?

Aruler,twopencils…

（二）呈现新课（Presentation）

　　1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：

Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom?

　　2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。

　　3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

　　4.让学生观看本部分的教学课件2遍。

[Unit1Letslearn/A]

　　5.让学生看着视频的画面回答：

Whatsintheclassroom?

（在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力）学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。

教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。

　　Whatsintheclassroom?

　　Aboard,twolights,manydesksandchairs…

　　当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：

Howmany?

引导学生说出：

Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。

　　6.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

　　7.出示单词卡，让学生进行认读。

教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。

如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。

（把单词卡贴到黑板上）

　　8.学生跟读并模仿Letslearn部分的内容。

（使用教材相配套的教学录音带）

　　9.教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：

Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?

　　10.让学生观看教学课件，学习其它单词。

可从已学的单词过渡到新单词。

　　11.教师指着教室中的相关事物问学生：

Whatsthis?

让学生回答。

　　12.教师出示单词卡，让学生进行认读。

（并把单词卡贴到黑板上）

　　13.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

　　14.让学生做pairwork:

根据教室中的实际情况，自编对话

　　15.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。

纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。

对于说得很好的学生应及时表扬。

　　16.教师和学生用英语进行交流，导入Letsdo的学习。

Icandomanythingsintheclassroom.:

Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。

　　17.教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。

建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。

　　（三）作业布置（homework）

　　Listen,drawandsay

　　1.教师发给每个学生一张图画纸。

　　2.教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。

　　所听内容：

Thisismyclassroom.Whatsintheclassroom?

Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.

　　3.请学生说出自己所画的内容，核对答案。

　　4.两人一组，看图做问答。

　　英语模板教案范文第二

　　教学内容：

A.LetstalkLet’splay

　　教学目标：

　　1.听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。

　　2.听懂、会说表建议的句子"Letsgoandsee."

　　3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

　　教学重点：

学习句子Wehaveanewclassroom.;Letsgoandsee.学习用near表示方位。

　　教学难点：

学生对our和my的表达要比理解稍难些。

our一词的发音对学生来说读准不太容易。

　　教学准备：

录音机，磁带

　　教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

　　1.复习已学句型：

Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：

Ihaveadog,thisismynewdog.

　　2.让学生用事先准备好的实物模仿句子

　　3.当学生能够说出句子时，教师可提问：

Whereisit?

启发学生用学过的知识回答：

Itson/in/under/the…

　　4.在学生回答Whereisit?

时，教师可以适当的加入near一词，Itsnearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。

（二）呈现新课（Presentation）

　　1.教师出示Amy和Mike的面具，问：

Whoshe?

Whosshe?

学生回答出Amy和Mike后，教师补充：

AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate的含义。

教读classmate

　　2.教师介绍新人物并展示情景对话：

出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttosee?

Ok,Letsgoandsee.（间接引出新句子）教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：

Thisisanewclassroom.提问：

Whatsintheclassroom?

（让学生先熟悉一下对话情景。

）

　　3.让学生带着问题观看本部分的教学课件。

[Unit1Letstalk/A]

　　Howmanylightsintheclassroom?

　　Isthenewclassroombig?

　　WhereisZhangPengsseat?

　　4.让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。

　　5.学生跟读并模仿Letstalk部分的内容。

（使用教材相配套的教学录音带）

　　6.请学生解释Wehaveanewclassroom.让学生结合实际情况用Wehave…说句子。

请学生解释Letsgoandsee.本句可用动作来表示。

教师告诉学生Letsgoandsee.是建议去看远处的东西。

　　7.教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。

Wheresyourseat?

Its…

　　8.再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。

　　9.让学生三人一组，分角色表演对话。

评选表演奖。

教师要注意学生使用my,our两词的准确性。

让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。

　　10.听Letschant部分的录音。

（使用教材相配套的教学录音带）

　　教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。

　　学生听录音进行模仿。

　　（三）作业布置：

　　1、listentothetape.

　　2、singthesong：

学唱歌曲《AppleSong》

　　板书

　　Wehaveanewclassroom.我们有一个新教室。

　　Letsgoandsee.一起去看看。

　　英语模板教案范文第三

　　教学内容：

Let’sspell

　　教学目标：

学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

　　教学重点：

掌握元音字母a的发音和单词的书写。

　　教学难点：

元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。

　　教学准备：

录音机

　　教学过程：

　　一、热身/复习（Warm-up/Revision）

　　1.日常口语练习。

　　2.复习上册书的有关字母A的知识。

　　catbaghanddad/?

/

　　二、新课展示（Presentation）

　　1.教师出示字母卡并问：

What’sit?

An“Aa”.

　　What’sthesoundofletter“A”?

引导学生说出元音字母a在单词中的发音/ei/。

　　2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。

　　Cakefacenamemake/ei/

　　3.放Let’sspell部分的录音，学生跟读。

　　4.小组学习：

找一找还有那些单词中字母a的发音是/ei/?

　　5.小组汇报交流并总结。

　　三、趣味操练（Practice）

　　1.游戏：

听一听，辩一辩。

　　教师读一组单词让学生听一听找出那个单