新版小学pep六年级下册英语unit1教案docx.docx

1、新版小学pep六年级下册英语unit1教案docxUnit 1 How tall are you?第一课时A Lets learn & Do a survey and report教学目标与要求:1. 能够听、说、读、写五个形容词的比较级：younger, older, taller, shorter, longer。2. 能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点；理解比较级的基本构词规律，即在词尾加-er.3. 能够运用比较级完成调查和汇报活动。二、教学重、难点分析1、掌握Lets learn部分的四会单词和短语。2、Howtallareyou?Im1.61meters.Youreshor

2、terthanme.的理解和运用。三、教学步骤和建议Step1Preparation请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young_2.old_3.tall_4.short_5.long_6.thin_7.howmany_8.howold_Step 2.Presentation1单词呈现请两个孩子到讲台上T:Howoldareyou?S1:Im11yearsold.T:Youareyoung.(板书young)S2:Im12yearsold.T:Youareyoung,too.T:Whoisyounger? S1:Imyounger(板书younger)

3、T:Whoisolder?S2:Imolder.(板书old_older)T:Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.T:SayImtall.(做手势)S1:Imtall.S2:Imtall,too(板书tall)T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:S1istaller,S2isshorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters3.T：Howtallareyou?

4、S:ImT:Helpthestudentstoanswer：Immeters.T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.4.小组反复操练以上句型。听音正音教师放A部分Lets learn的录音，学生跟读。并注意纠正其发音。3、Pair workT:HowtallisZhangPeng?S:Heis1.61meters.T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.T:ZhangPengistallerandolderthanJohn灵活运用所学单词句子Step3 .Practice1、 听音贴图。2、 看图快读单词。3、根据板书，

5、利用句型“Howtallareyou?Im_meters自编对话Step4ProductionDoasurveyandreport.(学生反复操练)Step5.Progress1、 做配套相应的练习。2、 Summary：what have you learned today ?3、 Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。板书设计： Unit 1 How tall are you ?A Lets learn &Doasurveyandreport.youngeroldertallershorterlongerHowtallareyou?Im1.61meters.Youreolde

6、rthanme.备课时间： 2015.3.8 上课时间： 2015.3.10 课时编号：2 第二课时A Lets try &Lets talk 一、教学目标与要求1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。2. 能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：How tall ? Its/Im than Who is than you? 比较动物、人物等的信息。4. 能够在语境中理解生词dinosaur, hall, metre, than及both的意思，并能正确发音。5. 能够完成对比同学与自己身高和年龄的活动。二、教学

7、重、难点能听懂、会说Thatsthetallestdinosaurinthishall.Itstallerthanbothofustogether.Howtallareyou?Im1.65cmeters.并能在情景中运用。三、教学准备：多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议Step1Preparation 读一读，译一译;1.younger_2.older_3.taller_4.shorter_5.longer_6.dinosaur_7.first_8.second_T:Howtallareyou?Ss:Immeters.T:Whoistaller?S:ImtallerthanS:Imshor

8、terthan2Lets try教师放Lets try时部分的录音，学生做出正确的选择。1.）Thefirstdinosaureats_.A.vegetablesB.meat2.）The_dinosauristaller.A.firstB.secondStep 2.Presentation教读板书下列单词和重点句子：dinosaur，Thatsthetallestdinosaurinthishall.Itstallerthanbothofustogether.Howtallareyou?Im1.65cmeters.3、带着问题听录音出示两个问题Questions:HowtallisZhangP

9、eng?_Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?_Step3 .Practice1、 听音答题Questions:HowtallisZhangPeng?_Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?_2、听音跟读3、 角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。4、 角色表演，上台展示。Step4Production“我是小记者”活动教师出示PPT展示几位学生熟悉的明星运动员，并标出他们的身高，请两名学生一人扮演小记者，一人扮演明星运动员，模拟进行“采访”，对话如下：A:Hi ,Liu Xiang .How

10、tall are you ?B : Im 1.89 metres tall .Step5.Progress4、 做配套相应的练习。5、 Summary：what have you learned today ?3、Homework :学生熟读对话并背诵重点句型。板书设计： Unit 1 Howtallareyou?A Lets try &Lets talkThatsthetallestdinosaurinthishall.Itstallerthanbothofustogether.Howtallareyou?Im1.65cmeters.tall_taller_tallestmany_more_

11、most备课时间：2015.3.8 上课时间：2015.3.12 课时编号：3 第三课时B Lets learn & Match and say一、教学目标与要求1. 能够听、说、读、写五个形容词的比较级：smaller, bigger, thinner, heavier, stronger。2. 能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点；了解有的形容词原级变为比较级要双写词尾字母，再加-er或变y为i ，再加-er.3. 运用形容词比较级完成看图并描述图片的活动。二、教学重、难点分析1.重点掌握5个形容词比较级的构成。2.难点是对新句型Howheavyareyou?Im52kilogram

12、s.Youreheavierthanme.的理解和运用。三、教学准备：多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议Step1Preparation 一、读一读，口译1.Thatsthetallestdinosaurinthishall.2.Itstallerthanbothofustogether.3.Howtallareyou?4.Im1.65meters.二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）1.thin_2.heavy_3.big_4.small_5.strong_Step 2.Presentation单词呈现1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:Whoisthin?S:Aisthin.T:Whoisheavy?S:BisheavyT:Yes,Aisthin.Bisheavy.(板书thin,heavy)2.选两个个子较瘦的孩子：T:Theyarethin.Whoisthinner? S:Aisthinner.T:板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。再用相同的方法教heavier.3.选两个大小不一样