1、对折剪纸教学设计劳技对折剪纸教学设计对折剪纸教学设计_劳技对折剪纸教学设计教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。篇一:二年级美术对折剪纸 教学设计教学目标:1.找出生活中适合对折剪出的形象。2.学习对折剪纸的方法,对折剪出有趣的图形,也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。3.初步了解我国的剪纸艺术,培养学生的动手操作能力,提高学生学习美术的兴趣。教学重点:找出生活中适合对折剪出的形象,并掌握对折剪纸的方法。教学难点:能把适合对折剪出的形象画在纸上,并剪下来。教具:彩纸,剪刀,多媒体课
2、件学具:彩纸,剪刀,双面胶,素描纸。教学过程:一、 导入:师:同学们,今天老师给带来了一位非常美丽的朋友,想知道是谁吗? 让我们来看一下吧。(播放蝴蝶视频)这是什么?师:蝴蝶的样子好漂亮,是什么让它这么漂亮啊?生:美丽的大翅膀,还有美丽的花纹。师:同学们说得真好,你会画吗?(大部分学生应该会画)师:同学们真棒!你们看看老师画得对不对好吗?不过,我是在这里画。(出示彩纸)边画边讲:我先把纸对折,然后在靠近折线的一边画上半只蝴蝶,同学们,我画完了吗?(生:没有)可是,我已经画完了。虽然只画了一半,但是,也能得到一只完整的蝴蝶。孩子们看,我用剪刀沿着画好的线剪下去,打开,奇妙的事情发生了,出现了一只
3、完整的蝴蝶。好看吗?(生:好看)今天我们就来学习这种对折剪纸。二、 新授1.引出对称的概念。对折剪纸适合剪对称的图案。对称的意思就是沿一条线对折,折线两边的图案一模一样。同学们观察一下老师剪的蝴蝶,折线的两边是一模一样的吗?(生:一样)那么蝴蝶就是对称图案。2.生列举对称图形。你知道生活中还有什么是对称的吗?生:蜻蜓、人、铅笔。出示图片你能区分哪些是对称图案,哪些是不对称图案吗?(指生分一分)3.看课本找出对折剪纸的方法。我们怎样把这些对称的物品剪出来呢?请同学们打开课本,看第12,、13页,看谁最先找出对折剪纸的方法?找到的同学请举手。(指生说出对折剪纸的方法)师板书:折画剪。4.试一试(出
4、示步骤图)(1)现在我们来试一试吧。孩子们,准备好铅笔、剪刀,把你面前的彩纸拿出来,跟老师一起做。提示:用剪刀的时候要注意安全。(师生一起练习剪葫芦)师巡视学生剪得怎么样,并指导。孩子们,你们学会了吗?我们再剪一个巩固一下。(2)如果我们在纸上一个完整的图案,剪出来会是什么样的呢?我们来试一试在对折好的纸上画一个苹果,剪一剪。5.出示学习要求下面,我们看一看这节课要求我们做什么呢?(1)折一折,剪一剪,对折剪出有趣的图形。(2)拼一拼,摆一摆,拼摆组成奇妙的画面。提示:使用剪刀时注意安全;不要把碎纸仍在地上。三、学生创作,教师巡视指导。接下来,我们要进行“巧巧手”剪纸比赛。(出示图片)你可以在
5、这些图案里面挑选你喜欢的画在纸上,剪下来;你也可以画自己想到的。最后选一张你剪得最好的贴在素描纸上,每一组推选出一张最好的作品,作者将得到老师颁发的“巧巧手”奖章,你想要吗?那就开始吧。四、作品展评。1.小组内评价,推选出最好的作品。2.作者介绍剪的内容。3.师评。并颁发“巧巧手”奖章。师:没有得到奖章的同学也不要气馁,同学们都非常努力,只要你坚持不懈也会成功的。五、 拓展。用对折剪纸的方法制作一个半立体或立体造型。六、小结。同学们的动手能力非常强,而且相互之间团结合作,老师为你们感到高兴,希望你们在平时的学习和生活中也能像今天这样,互相帮助,快乐成长。下课!板书设计:对折剪纸折画剪二年级美术
6、上册对折剪纸教案篇二教学目标:1.找出生活中适合对折剪出的形象。2.学习对折剪纸的方法,对折剪出有趣的图形,也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。3.初步了解我国的剪纸艺术,培养学生的动手操作能力,提高学生学习美术的兴趣。教学重点:找出生活中适合对折剪出的形象,并掌握对折剪纸的方法。教学难点:能把适合对折剪出的形象画在纸上,并剪下来。教具准备:彩纸,剪刀,多媒体课件学具准备:彩纸,剪刀,双面胶,素描纸。教学过程:一、 导入:师:同学们,今天老师给大家带来了一位非常美丽的朋友,想知道是谁吗? 让我们来看一下吧。(播放蝴蝶视频)这是什么?师:蝴蝶的样子好漂亮,是什么让它这么漂亮啊?生:美丽的大翅膀,还有
7、美丽的花纹。师:同学们说得真好,你会画吗? (大部分学生应该会画)师:同学们真棒!你们看看老师画得对不对好吗?不过,我是在这里画。 (出示彩纸)边画边讲:我先把纸对折,然后在靠近折线的一边画上半只蝴蝶,同学们,我画完了吗?生:没有。师:可是,我已经画完了。虽然只画了一半,但是,也能得到一只完整的蝴蝶。孩子们看,我用剪刀沿着画好的线剪下去,打开,奇妙的事情发生了,出现了一只完整的蝴蝶。师:好看吗?生:好看。师:今天我们就来学习对折剪纸。二、 新授1.引出对称的概念。师:对折剪纸适合剪对称的图案。对称的意思就是沿一条线对折,折线两边的图案一模一样。同学们观察一下老师剪的蝴蝶,折线的两边是一模一样的
8、吗?生:一样。师:那么蝴蝶就是对称图案。2.生列举对称图形。师:你知道生活中还有什么是对称的吗?生:蜻蜓、人、铅笔出示图片,师:你能区分哪些是对称图案,哪些是不对称图案吗?生:分一分3.看课本找出对折剪纸的方法。师:我们怎样把这些对称的物品剪出来呢?请同学们打开课本,看第12,、13页,看谁最先找出对折剪纸的方法?找到的同学请举手。 生说出对折剪纸的方法。师板书:折画剪。4.试一试(出示步骤图)(1)师:现在我们来试一试吧。孩子们,准备好铅笔、剪刀,把你面前的彩纸拿出来,跟老师一起做。提示:用剪刀的时候要注意安全。(师生一起练习剪葫芦)师巡视学生剪得怎么样,并指导。师:孩子们,你们学会了吗?我
9、们再剪一个巩固一下。(2)师:如果我们在纸上画一个完整的图案,剪出来会是什么样的呢?我们来试一试在对折好的纸上画一个苹果,剪一剪。5.出示学习要求师:下面,我们看一看这节课要求我们做什么呢?(1)折一折,剪一剪,对折剪出有趣的图形。(2)拼一拼,摆一摆,拼摆组成奇妙的画面。提示:使用剪刀时注意安全;不要把碎纸仍在地上。三、学生创作,教师巡视指导。师:接下来,我们要进行“巧巧手”剪纸比赛。(出示图片)你可以在这些图案里面挑选你喜欢的画在纸上,剪下来;你也可以画自己想到的。最后选一张你剪得最好的贴在素描纸上,每一组推选出一张最好的作品,作者将得到老师颁发的“巧巧手”奖章,你想要吗?那就开始吧。四、
10、作品展评。1.小组内评价,推选出最好的作品。2.作者介绍剪的内容。3.师评。并颁发“巧巧手”奖章。师:没有得到奖章的同学也不要气馁,同学们都非常努力,只要你坚持不懈也会成功的。五、 拓展。用对折剪纸的方法制作一个半立体或立体造型。六、小结。同学们的动手能力非常强,而且相互之间团结合作,老师为你们感到高兴,希望你们在平时的学习和生活中也能像今天这样,互相帮助,快乐成长。下课!板书设计: 对折剪纸折画剪贴 学生作品:范作:教学反思:不足:本课是剪纸领域的第一课,因此教师在提出教学任务之后,应教会学生如何将纸对折,以及对折后让学生画的样子,然后再剪。这样就可以降低本节课的难度,调动学生的学习兴趣。优点:课件制作精美,学生兴趣浓厚,课堂气氛活跃。课堂小结时,我提出“剪纸艺术是我国民间艺术中的一朵奇葩,中国剪纸有许多关于对称剪纸的知识”,旨在激发学生爱国爱家乡的情怀,让学生主动去亲近具有浓郁乡土气息的民间剪纸工艺,去感受剪纸艺术,养成健康的审美情趣和生活方式。
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1