初中七年级上册语文《植树的牧羊人》同步练习题 附加答案.docx

1、初中七年级上册语文植树的牧羊人同步练习题 附加答案植树的牧羊人 同步练习 考点探究考点1分析标题作者以植树的牧羊人为题有什么深刻含义？在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日地植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以植树的牧羊人为题，饱含赞美之情。 考点2人物形象牧羊人是一个怎样的人？请结合文章分析。牧羊人是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出他工作起来心无旁骛、认认真真。从“房间里收拾得很整齐补丁的针脚也很细”可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马虎度日。牧羊人是一个无私奉献、不图回报的人。他数年如一日，坚持种树

2、，为的是改变这里的生存环境，而且当这里的生存环境发生巨变，人们开始在这里过上新生活的时候，他依然默默无闻，不图回报。牧羊人是一个安静、忠厚、不张扬的人。他“不太爱说话”，“选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”。牧羊人是一个自信、执着的人。他自信能通过种树改变这里的生存环境，并日复一日、矢志不移地坚持种树，“坚持做着自己想做的事”，最终创造了“最了不起的奇迹”。 考点3写法探究本文采用了第一人称的写法，对叙事和表情达意有何好处？本文采用了第一人称，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。“我”在文中仅仅只是个旅人，一个过客，在人生的

3、不同阶段，因缘际会目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄。“我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性。由此，种树人的故事才显得真实可信，才产生了打动人心的力量。基础积累1下列加点字的注音有误的一项是()A坍塌(tn)慷慨(ki)缝隙(x)热腾腾(tn)B废墟(x) 流淌(tn) 浇灌(un) 刨根问底(po)C呼啸(xio) 干涸(g) 湿润(rn) 沉默寡言(u)D微薄(b) 薄荷(b) 挑拣(jin) 一丝不苟(u)2下列词语书写完全正确的一项是()A帐蓬琢磨硬朗爆发B张扬 呼啸 流倘 添置C滚烫 干躁 酬劳 地毯D荒地 废弃 飘荡 水渠3下列句中加点词语的使用有误的一项是(

4、)A经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌了。B在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地。C老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究。D地球是我们的母亲，她慷慨地给我们提供许许多多的资源。4下列句子没有使用的修辞手法的一项是()A这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！B狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。C他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。D当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。5阅读课文，回答问题。(1)“在我眼里，他

5、就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有什么寓意？ _(2)文中作者用哪些话赞美牧羊人，表现了作者怎样的感情？_课内阅读阅读课文，完成题目。6作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？_ 7.文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些内容照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾力泽布菲种了多少年的树？_8请从修辞的角度赏析下面的句子(任选一个)。(1)向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。_(2)这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。_9阅读第四至七自然段，完成题目。(1)阅读课文第四、五自然段描写牧羊人的内容，概括说说他是一个什么样的

6、人。_(2)课文第七自然段作者主要采用什么手法刻画人物？_10选文第二自然段中，作者细致描写了“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？_语言运用11(原创)七年级某班开展以“保护环境，告别雾霾”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)下面是某班“自由呼吸”环保兴趣小组搜集的一组漫画，请阅读漫画后概括其主要内容。_(2)下面是小洁同学本次活动后的收获，其中有几处错误，请你根据提示帮她修改。加快经济发展，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把经济建设与环境保护对立，要在保护中发展，在发展中加强保护。保护好环境能促进投资吸引力和经济竞争力，保护和改善环境也是保护和发展生产

7、力。要正确处理经济增长同人口，资源与环境的关系，推动整个社会走上生活富裕、生产发展、生态良好的文明发展之路。 处画线句有词语搭配不当，应将“_”改为“_”。处画线句存在标点错误，修改意见：_。处画线句语序不当，应将“_”与“_”互换位置。(3)你的同桌小乔说，“保护环境，告别雾霾”是环保局的事，我们没有必要参与，而且我们作为学生，也帮不上什么忙。你会怎么说？ _拓展阅读一个阻止了核污染的牧羊人徐竞草坎布里亚是英国西北部的一个郡，以盛产绵羊著称，这里也是英国羊肉出口的重要源地之一。1986年4月26日，距坎布里亚1800英里之外的乌克兰切尔诺贝利核电站发生了核泄漏事件。一个星期后，英国政府才了解

8、到此次事态的严重性，得知其辐射量相当于400颗美国投在日本广岛的原子弹。 英国政府开始担心下雨，因为那样的话，核放射物便不会漂移到英国的上空，而是直接落在英国的土地上。他们尤其担心核放射物会落在坎布里亚郡的土地上，形成沉淀物，然后流渗到低处的泥土里，被青草吸收，最后被羊吃进肚子里。 一个由英国最顶尖的核专家组成的评估团，迅速来到坎布里亚郡。专家们通过反复取样和调研，最后得出了一个非常乐观的结论核放射物将在3个星期内全部消失，不会渗入低处的土壤中，牧民们尽管放心牧羊，羊群不会受到核污染的影响。其科学依据是，低地的土壤是碱性黏土，沉淀物无法渗入其中。 专家评估团的结论让牧民们大大松了一口气，因为他

9、们可以在3周后跟往常一样放牧了，不会有什么大的损失。但是，有一个叫穆雷克的年轻牧羊人却不以为然，他觉得评估团的专家们有一个重要的漏洞他们只评估了坎布里亚的低处土壤，却忽略了高处的土壤，如山腰和山顶上的土壤。因为绵羊们不会总是安分守己地在低处吃草，它们偶尔也会跑到高处去吃草。而高处的土壤大多是泥炭，属偏酸性土壤，所以根本锁不住沉淀物，沉淀物会很容易在土壤里游走，从而轻易地进入羊吃的草中。 当穆雷克把这个意见反馈给远在伦敦的专家评估团时，不但没有引起他们的重视，反而遭到一番嘲讽：“我们的评估结论是建立在专业和科学基础之上的，而你的则是个人推断。你不要再毫无根据地杞人忧天了，还是安安分分地放好自家的

10、羊吧！”然而，穆雷克非常固执，坚信自己的推断。为此，他在一个月内先后给专家评估团打了26次电话，并给英国首相撒切尔夫人和英国女王分别写了5封紧急的“汇报和投诉信”。最终，穆雷克的意见引起了英国政府的重视，撒切尔夫人下令专家组重新评估坎布里亚郡高处的土壤。结果发现，那里的沉淀物果然没有“消失”，并且一点减少的迹象都没有，而且那里的土壤果真是酸性的！ 英国政府不得不承认评估组犯了一个极其危险的“弥天大错”，如果不是穆雷克这个牧羊人，那么带有核污染的羊肉将会堂而皇之地走上全世界的餐桌，危害无数人的健康。之后，英国政府颁布了一个限制羊群活动的禁令，这个禁令一直到2013年6月1日才解除，也就是切尔诺贝

11、利事故发生后的第27年。 灾难面前，人人有责，即便是一个毫无学术背景和专业技能的普通平民百姓，也不应轻易放弃自己的质疑和判断。 12本文讲述了一个怎样的故事？请用简要的语言加以概述。(答题思路参考【考点解读3】)_13从文中看，作者为什么把穆雷克称为“一个阻止了核污染的牧羊人”？_14结合语境，说说下列句中加点词语的含义。(答题思路参考【考点解读8】)(1)所以根本锁不住沉淀物，沉淀物会很容易在土壤里游走。_(2)你不要再毫无根据地杞人忧天了，还是安安分分地放好自家的羊吧！_15阅读全文，说说穆雷克是一个怎样的人。(答题思路参考【考点解读12】)_安全教育培训计划安全教育是学校教育的一项重要内

12、容，通过安全教育，使干部、教师、学生掌握校园安全、交通安全等有关法规和安全方面的知识，树立安全意识。1.法规政策教育各类安全法规和政策是安全工作方针的具体体现。学校安全领导小组必须采取各种措施加大宣传力度，提高师生的政策水平，增强安全意识，达到零指标。2.安全知识教育主要是中小学生安全教育须知一书的教育及其他有关资料教育。每学期至少一次大型的安全知识教育。3.典型经验和事故的教训教育学校第一负责人根据上级的通报情况，结合本校与兄弟学校的经验和教训，宣传党的政策、法规和规章制度，使师生看得见，摸得着，说服力强。从事故教训中吸取有益的东西，防止类似事故的发生。4.经常性安全教育每学期每月必须进行安全教育一次，全校性教育一次，红领巾广播站安全教育每周一次。