攀枝花市语文五年级下册第五单元第22课《左公柳》同步练习A卷.docx

1、攀枝花市语文五年级下册第五单元第22课左公柳同步练习A卷攀枝花市语文五年级下册第五单元第22课左公柳同步练习A卷一、 基础题 (共20题；共150分)1. （3分） 过完年就拼音写出词语。co yun zh tu chu dng_ _ _2. （6分） 给下列划线字选择正确的读音。 呈_（chn cn） 幻_（hun hn） 润_（rn ln）存_（chn cn） 振_（zhng zhn） 辉_（hu hu）3. （12分） 根据拼音写字。xixingfn yukng_光吉_山_岭安_shnhun jzho zi_奇_一堂_阻_cu rufqin x_奔_4. （4分） 用合适的词语代替句子中

2、的“说”，并填入括号内。游行的人们擎着灯，舞着火把，高声说（_）：“中华人民共和国万岁!”“这可怎么好？我该怎么办呢？”她不停地说（_）着。他总是说（_）工作太忙，没有一点儿时间休息。“你怎么了，不舒服吗？要不要去医院？”妈妈焦急地说（_）。5. （5分） 选择恰当的词或关联词填入横线上安静 幽静 宁静 平静 风停了，雨住了，湖面又_下来了。严格 严厉 严峻 严肃老师_地对我说：“在学习和生活上要_要求自己。”不但而且 只有才 因为所以我们_现在努力学习，将来_能为振兴中华作贡献。6. （12分） 选字填空。 泽 择 责 选_ _备 光_弓 功 宫 拉_ 武_ _殿蓝 篮 栏 _子 _天 _杆

3、貌 冒 茂 _出 面_ _密7. （5分） 根据感情色彩，照样子写出相同含义的成语。毫不惧怕：8. （5分） 李华同学患重感冒，医生要他休息两天。请你以李华的身份给张老师写一张请假条，日期是5月20日。提示与要求：格式要正确；话语要得体；语言要简练、明白。 9. （10分） 读句子写汉字。 g ge_跟他的小伙伴打zho h_。我在认真tng_老师jing_课。妈妈每天wn_上在chung qin_给我讲g_事。为了让我们go xng_，b ba_讲了许多xio_话。10. （20分） 按要求写句子。 （1） 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。（缩句） （2） 在这样的山水间行走，我们渐渐变

4、得“野”了起来。（改为反问句） （3） 不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。（仿写句子） （4） 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写拟人句） 11. （5分） 把陈述句换成把字句涅利用他那瘦削的手抱住横木。我吃了五个馒头。12. （6分） 根据意思写词语，再选词填空。 （1） 根据意思写词语。 一眼望去全部都是绿色。_形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。_形容孤独失意。_自命清高。_（2） 墙角的花，当你_时，天地便小了。 （3） 神秘而迷人的九寨风光令人_。 13. （5分） 将下列句子改为陈述句。

5、有花鸟作伴，我能舍得走吗？14. （4分） 给下面的词语分类。（填序号） 含苞欲放 鹅毛大雪 胆小如鼠东张两望 云开雾散 笑容满面神气活现 花红柳绿 鸡鸣狗吠百花争艳 蒙蒙细雨 龙飞凤舞与“花”有关的词语：_与“动物”有关的词语：_与“天气”有关的词语：_写神态的词语：_15. （20分） 按要求写句子。 （1） 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（缩句） （2） 清早，我同晨风一道将欢迎光明。（修改病句） （3） 五位壮士完成了任务。（扩句） （4） 他虽然只有二十二岁，但已经打过不少仗了。（用下划线词造句） 16. （5分） 读课文鲸，圈出句子中的错别字，并改正。鲸的寿命很常，一

6、班可以活几十年到一百年。17. （5分） 缩写下面的句子。秦兵马俑惟妙惟肖地模拟了军阵的排列。秦兵马俑生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。18. （5分） 扩句。同学们在听课。鬼子查看着每一个人。19. （8分） 按要求进行下面句子的转换。 原句：老舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”（1） 改为转述句：_。（2） 改为双重否定句：_。（3） 改为反问句： 。（4） 改为拟人句：_。20. （5分） 将下列陈述句改成反问句。所有的野鹅都睡熟了。尼尔斯决定去寻找小精灵。二、 阅读题 (共5题；共28分)21. （5分） 读课文西风胡杨，说说下列句中引号的作用我看着胡

7、杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。22. （5分） 我是小作家。 小朋友们，图中都有哪些有物，发生了什么事？他们在干什么？想一想，写一写。23. （5分） 阅读人类的“老师”课文文段，回答问题“此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克自然界的生物真是人类的好“老师”啊！”这句话在文中起到了什么作用？24. （5分） 课文链接。悯农这首诗描写了在烈日下的劳动场景，表现了农民的生活。25. （8分） 读一读，完成练习。举手的秘密黄 林小学三年级时，我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多内容，我都听不懂。课堂提问时，别的同学全

8、都高高举起右手，争先恐后地抢着回答。而我却往往不知道怎么回答，不敢拳手。后来，出于虚荣心，有的问题我明知自己不会答，也违(wi)心地举起了手。刚开始还几次蒙混过关，可后来还是露馅(xin)儿了。那是在一节数学课上，一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问时，我习惯性地举起了手，可高老师偏(pin)偏就叫到了我。我脑袋“嗡(wng)”的一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫(tng)。我隐约听到旁边同学在窃笑，眼泪很快流下来了。那一节课我什么也没听懂。放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地回头，看见了高老师亲切的笑容。高老师

9、耐心地问清了我的情况，微笑着对我说：“这样吧，当你真的能回答问题的时候，你就和大家一样举起右手。如果你不会，你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”从此，每次提问我都可以从容举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇，我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年。直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。（1） 联系上下文理解下面的词语。露馅儿：_窃笑：_心照不宣：_（2） “直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。”“我”为什么会产生一种“感激”之情呢?参考答案一、 基础题 (共20题；共150分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、12-1、12-2、12-3、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、二、 阅读题 (共5题；共28分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、25-2、