2幼儿园课程实施及保教质量评价记录表.docx

1、2幼儿园课程实施及保教质量评价记录表1幼儿园课程实施和保教质量评价记录表幼儿园名称:评价评价评价标准信息采集内容要点优秀合格依据学谦课程的要求，管幼儿园初步形成课程实查阅幼儿园理层与教师共同研究课程，施方案；课程实施方逐步形成切合本园实际的案；方案操作性强的课程实施方案；抽样查阅教编制课程实施方案对引领和教师了解本园课程实施师的保教工作指导幼儿园课程实施作用方案，依照幼儿园课程方方案与相关记明显；案，形成切实可行的班级教录；在实施过程中有不断改良育方案；与局部教课程与完善课程方案的机制；师、园长等交实施流与访谈方案能符合儿童的年龄特点、课程目标能表达国家与查阅幼儿园开展需要、能力、兴趣及经地方

2、相应法规文件的精神；课程实施方验，作综合设计，关注多领案，重点看课域经验的平衡与连贯；程设置、内容方案能充分表达国家与地方课程的编排与设计，能基及评价局部；内容相应法规文件的精神，与国本保证四类活动，顾及幼儿查阅教师保家倡导的理念、人才培养目的多种经验和能力，难易恰教工作方案标相一致；当包括学期、课程设置、安排、合理，月、周日等有本幼儿园的特色；以及现场考课程和儿童开展评价能察，验证与方与目标相照应。案内容的关系；督导评估时间 : 年 月 日等评价信息描述第评价者:2幼儿园课程实施和保教质量评价记录表幼儿园名称:督导评估时间:年月日评价评价评价标准信息采集评价信息描述等内容要点优秀合格第根据幼

3、儿年段特点和发有合理的一日安排，不过查阅幼儿园展需求，结合季节、地域等于琐碎和急促；一日活动安排因素，设计和安排适宜的一运动和游戏的时间安排符表、各类活动时间日活动时间；合根本规定；的时间表等；安排充分满足儿童游戏和运一日活动安排能遵循动现场考察班动的需要，保证每个幼儿有静交替，室内与室外、全班、级的保教活自由活动和自主选择活动小组与个别活动相结合的动；的时机；原那么；抽样与园保证每个幼儿有丰富的长、教师会谈；多样化活动的经历与体验；课程能根据实际情况和个别实施差异适当地调整活动安排方案等；资源幼儿园有课程资源建设有符合要求的幼儿活动现场观察、支持与利用的意识，形成了开放资源，包括玩具、材料、

4、图登录幼儿园课的课程资源支持机制及丰书等；程资源配备富的课程资源；提供必须、质优的教育教等；建立合理的使用与完善学资源；查阅相关的的管理制度，使用率高；合理利用媒体、课件等资文本资料；源，以支持课程的运行；访谈分管业务的园长或大教研组长；评价者:3幼儿园课程实施和保教质量评价记录表幼儿园名称:督导评估时间:年月日评价评价评价标准信息采集评价信息描述等内容要点优秀合格第根据课程要求，整体设计注重幼儿园环境设计观察幼儿园的幼儿园的环境，包括专用活与利用；环境与专用活动动室、户外运动场地、廊道、经常使用的设施、设室；绿化等；备和材料，能符合幼儿查看幼儿园作园所能提供、配置丰富、多元、的开展需要；息安

5、排制度、专环境适宜的设备与材料，空间利业活动室使用的用率高，方便不同年龄段幼记录；环境儿进行各类活动；实地观察不同创设年龄段幼儿在专和用活动室的活动利用师生关系民主、融洽和愉班级环境布局合理，观察班级氛快，幼儿自主地与环境互灯光照明到位；围；动；设施、设备平安，符观察各个班级环境创设科学合理，有利合幼儿需要，便于幼儿墙面、区角活动班级于幼儿良好生活习惯的养使用；以及各种材料的环境成；班级的玩教具、材料、投放与呈现；能运用多样化的玩教具、场地，与幼儿当前的能观察幼儿的游材料，创设一个能引起幼儿力、需要根本匹配戏等个别活动；游戏、学习与活动兴趣以及与教师讨论与具有不同功能的挑战性活交谈；动环境；查

6、阅教师提供的班级资料等；评价者:4幼儿园课程实施和保教质量评价记录表幼儿园名称:督导评估时间:年月日评价评价评价标准信息采集评价信息描述等内容要点优秀合格第为幼儿创设平安、卫生、经常检查和及时消除幼考察现场活温馨、自主的班级生活环儿生活中的不平安因素，有动；境；平安检查制度；查阅教师保环境中有幼儿易于识别卫生设施与措施健全、规教工作的计的平安、健康、生活等规那么范，及时清洁厕所污物，环划、记录；平安提示；境无异味；与园长、教与能让幼儿自主、有序、愉环境色彩协调，符合幼儿师交流与会生活保育快地进行进餐、盥洗及睡特点，注意幼儿睡眠中的安谈；活动眠。全。能顾及每个孩子在生活上的不同需求与差异，注意观

7、察一日生活中幼儿的语行为言、行为、情绪等变化，给观察予有效的回应；能与家长、其他工作人员及时沟通；对幼儿行为有记录、有分析。能根据天气变化、运动情况和个体需要。及时提醒幼儿穿脱衣服、饮水、擦汗等。评价者:5幼儿园课程实施和保教质量评价记录表幼儿园名称:督导评估时间:年月日评价评价评价标准评价信息描述等内容要点优秀信息采集第合格充分利用自主盥洗、整理保育员与教师互相配合，玩具、分发碗筷、照顾自然不干预、不替代幼儿的生角等生活实境，让幼儿获得活；亲身体验，给幼儿练习、锻能帮助、指导幼儿形成喝炼和表现的时机；水、用餐、盥洗、穿脱衣服自我教师有要求，有指导。等根本的生活能力效劳生活活动能提供有助于幼儿

8、积累能在一日生活中实施符共同生活经验的时机，如：合幼儿年龄特点的交往活分享、协商、沟通、合作；动，方法适宜，让幼儿在与交往让幼儿学习情感体验与同伴的自然交往中，适应集时机表达，适应集体生活；体生活；评价者:幼儿园名称:评价 评价 评 价内容 要点 优秀能根据年龄特点安排个别锻炼和集体运动性游戏；在运动中根据幼儿脸色、运动 出汗、心跳等情况及时调节时间 内容和运动量。与运动量运动根据年龄特点、运动特点及幼儿动作开展水平合理器械 安排运动器械；材料丰富、与多功能并具有一定的挑战材料性，满足幼儿自由选择和创造性运动的需要。6幼儿园课程实施和保教质量评价记录表督导评估时间:年月日标准信息采集评价信息描

9、述等合格第确保每天有两小时户外考察现场活活动时间，其中一小时运动动；时间能分段进行。查阅教师保教工作的计划、记录；与园长、教师交流与会谈；能提供符合年龄特点、数量根本满足需要的运动材料和器械，让幼儿进行较充分的运动。评价者:幼儿园名称:评价 评价 评 价内容 要点 优秀积极开发园内外运动资源，结合季节特点，充分利用各种自然条件开展富有野趣的活动和民间运动。资源利用运动运动中有平安意识和保育意识，保证幼儿平安、快乐地运动；运动根据季节、天气情况适当保护调整户外运动的时间和场地；注意幼儿自我保护能力和规那么意识的培养。7幼儿园课程实施和保教质量评价记录表督导评估时间:年月日标准信息采集评价信息描述

10、等合格第能利用现有的园内外运考察现场活动资源，根据季节特点进行动；运动，所开展的活动符合不查阅教师保同年龄特点的幼儿教工作的计划、记录；与园长、教师交流与会谈；能关注场地、设施、器械的平安性及幼儿服饰的适宜性，及时处置异常情况和突发问题；提醒幼儿在运动中及时穿脱衣服。评价者:8幼儿园课程实施和保教质量评价记录表幼儿园名称:督导评估时间:年月日评价评价评价标准信息采集评价信息描述等内容要点优秀合格第游戏材料投放数量充足，保证幼儿每天有不少于考察现场活种类丰富，能满足每个幼儿1小时的自主游戏和自由动；条件的自主选择；活动时间；查阅教师保提供能利用生活中的自然、废游戏材料数量较多，幼儿教工作的计旧、

11、半成品等环保材料，诱在游戏中无等待、争抢行为划、记录；发幼儿的多种经验；由玩具材料缺乏而引发与园长、教游戏环境能表达幼儿的的，能进行共同的游戏活师交流与会兴趣点。动。谈；游戏游戏能关注幼儿与环境材料、能认真观察幼儿的游戏活动观察与同伴互动的过程，不仅能过程，了解幼儿的游戏喜好了解幼儿的游戏动态，还能和需求。根据幼儿的言行了解、分析其开展水平。能对幼儿的游戏行为做出合理的价值判断；能恰当游戏 地介入游戏并予以支持、帮的 助和回应；支持 适时、适宜、适度地推进游戏情节的开展。能根据游戏开展的情况，适当地调整游戏材料，及时处理意外情况。评价者:9幼儿园课程实施和保教质量评价记录表幼儿园名称:评价 评

12、价 评 价内容 要点 优秀目标定位能兼顾认知经验、方法能力、情感态度等目标 全面开展等方面；的 符合幼儿的年龄特征和价值 开展需要；活动目标能突出重点，表述清晰学习活动内容的选择能表达既尊重幼儿的已有经验，又具有开展的挑战性；个别学习的材料与内容，内容 要有利于幼儿自主选择与的自主探索，并具有层次性、选择多功能性和情趣性。督导评估时间:年月日标准信息采集评价信息描述等合格第活动目标有价值，符合幼考察现场活儿开展的根本要求；动；目标的制定能反映不同查阅教师保年龄段幼儿的学习特点，表教工作的计述明了划、记录；与园长、教师交流与会谈；能选择生动形象、有趣的，有利于幼儿动手、动脑，并符合年龄特点的学习

13、内容。评价者:幼儿园名称:评价 评价 评 价内容 要点 优秀能合理选择和运用集体、小组、个别等多种方式开展学习活动；方法 教学方法恰当、灵活、多的 样，充分表达幼儿自主性的运用 原那么；学习 有效地运用现代化教育活动 手段。能在教育现场关注来自幼儿的信息和生成问题，进行价值判断，并做出适时、适宜、适度的回应；师幼 教师的回应，能发挥推动的 幼儿开展的作用。互动10幼儿园课程实施和保教质量评价记录表督导评估时间:年月日标准信息采集评价信息描述等合格第能以游戏的方式组织和考察现场活开展学习活动；动；根据幼儿的兴趣和不同查阅教师保年龄段幼儿的学习特点来教工作的计选择和运用适宜的教学方划、记录；法。与

14、园长、教师交流与会谈；注重师幼及幼儿与幼儿间的互动；在师幼互动中，能尊重、理解幼儿，关注个体差异。评价者:11幼儿园课程实施和保教质量评价记录表幼儿园名称:督导评估时间:年月日评价评价评价标准信息采集评价信息描述等内容要点优秀合格第保健老师与班级保教幼儿体检、晨检100%，全日查阅保健资人员联系密切，全日观察观察落实，发现异常及时处理；料；记录一致；环境清洁，预防性消毒常规观察操作过及时向家长宣传预防工作符合要求，消毒液配置使程；保健知识，五官保健矫治用正确，放置得当；访谈保教人员率高；食品验收、操作标准，食具重点三员；按年龄特点和平衡营及环境物品外表细菌检测符合家长问卷中设保健养的要求，科学

15、烹饪，色、卫生标准；题；与卫生香、味俱全；传染病报告及时，肠道传染访谈家委会人特殊保健对体弱、肥胖儿等矫治病率低于2%，无续发病例，无员；照料措施针对性强，有个案记责任事故，一般事故发生率低访谈体弱、肥录，及时向家长反应，有于0.5%；胖儿的家长；实效；平衡膳食，定期做营养分析；保健资料齐全，专题研对体弱、肥胖儿、五官保健究措施落实，针对性管理措施落实；强；三大员操作标准；特殊对有特殊需要的幼儿患儿服药及时到位；查阅保育资料保育设立个案，有方案、有措对有特殊需要的幼儿与家长观察有关活施、有改善；合作进行协助保育；动；创设良好的观察室环让临时发病的幼儿进入观察访谈有关家长境，给临时须观察隔离的室

16、，进行及时照顾或就医；及保教人员；幼儿以温馨合理的照料；评价者：12幼儿园课程实施和保教质量评价记录表幼儿园名称:督导评估时间:年月日评价评价评价标准信息采集评价信息描述等内容要点优秀合格第重视家园共育的宣传，让有家访、家家长访谈；家长了解幼儿园办学理念、长会等家园联家长调查问卷；家园教育活动内容；系制度，让家社区、居民及有关单位访共育了解不同家长的需要，采长了解幼儿园谈；取不同的沟通方式，分层分教育；社区有关单位调查问卷；与家类进行沟通；定期向家长教师访谈；庭、鼓励家长通过多种途经开放活动，组查阅幼儿园/班级各种联社区积极参与各类活动，并支持织家长参与活络资料；互动幼儿园工作；动；查阅家委会活动资料；能够针对不同需要的幼儿制订个别化的教育方案并能与家长共同实施；与家长共同建立幼儿成长档案；资源主动收集家长和社区的定期征求家家长调查问卷；开发意见和建议，有方案、分阶长、社区意见，社区有关单位调查问卷；和段地对意见做出妥善有效改良工作并有教师访谈；共享的跟进，并能留存各种相关记录；查阅幼儿园/班级各种联资料；能够利用家络资料；向家长和社区开放园内长、社区等物查阅幼儿园/班级活动资各种资源，提高家长和社区质和人文资料；居民的育儿水平源；查阅幼儿园/班级资源网络资料评价者: