五语第八单元导学案文档.docx

1、五语第八单元导学案文档凤泉区 小学2011-2012学年下期五年级语文导学案 主备人：田晓丽 审核人 ： 班级 ： 姓名：小组： 编号： 课题：普罗米修斯的故事课型：自学展示总课时：两课时分课时：第一课时学习目标：1. 我能正确读写本课生字词，理解生词，并做摘录笔记。2. 我能利用金钥匙正确、流利、有感情地朗读课文。3.我会通过阅读课文，理清文章层次，概括文章大意。重点：目标1.2 难点：目标3时间预设：自学导学（10分钟） 交流协作（5分钟 ） 展示激励(15分钟)达标测评(10分钟 学案 导案自主学习：1. 我能根据金钥匙的提示把课文读顺，并画出不理解或易读错的词语。2.我把要求会写的生字

2、抄写两遍并组词。_2. 我来说说对词语的理解：抛弃： 饥寒交迫： 抵御： 震怒： 仁慈 ： 惩罚： 侵袭： 折磨： 4.我把文中的好词佳句多读几遍，再抄到摘录本上。5.通过读课文，我知道本文的文体是（ ），全文讲述了天神普罗米修斯不顾（ ）的反对，把（ ）送给了人类，表达了人们对普罗米修斯英雄行为的（ ）之情。6第（ ）自然段说明普罗米修斯是个天神。 （ ）至（ ）自然段写普罗米修斯为人类去火。 （ ）至（ ）自然段写普罗米修斯受尽磨难不动摇。找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。感受课文主要内容时，可以抓重点词语、重点句子来体会。通过重点词语、句子，你有什么想法、感受，都可以写在

3、旁边。交流合作：对学：1. 我要和对子互读生字、词。2.我要和对子互读课文，纠正字音。群学：交流理解不懂的词语。讨论交流：1.摘录笔记。2.交流自主学习4、5、6题。和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。展示激励：1、小组展示：自主学习1.2.3.4、2.全班展示：自主学习5、6题自我展示要自信，声音要洪亮。达标测评：1. 填成语。火（ ）（ ）（ ） （ ）火（ ）（ ） （ ）（ ）火（ （ ）（ ）（ ）火2多音字。 di ( ) 逮 ji （ ） 解 di ( ) ji ( ) xi( )知识链接：古希腊神话：希腊神话产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人的集体创作，

4、因而同一个神话人物的形象或故事情节，在不同的作家笔下往往会有出入，甚至有互相矛盾之处。现在常见的系统的希腊神话都是后人根据古籍编写的。希腊神话主要包括神的故事与英雄传说的总汇，散见于荷马史诗、赫西奥德的神谱以及古典时期的文学、历史和哲学等著作中。普罗米修斯：希腊神话故事中的英雄，名字是“先知”的意思，他与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识。在西方文化中，“盗火者”普罗米修斯成为“伟大的殉难者”的同义词，他也是中国人最为熟悉的希腊神话人物之一。认真审题，积极思考，独立完成！普罗米修斯的故事导学案（ ）班小组（ ）姓名（ ）编号（ ）课题：普罗米修斯的故事课型：展示提升课总课时：两

5、课时分课时：第二课时学习目标：1.通过感悟课文内容，我体会到作者对普罗米修斯英雄行为的赞美和崇敬之情。2.我能抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。重点：目标2 难点：目标1时间预设：复习检测(5分钟) 自主学习(15分钟) 展示激励(10分钟)巩固拓展(5分钟 ) 达标测评(5分钟) 学案 导案复习检测：1.听写词语_自主导学：1、我能找出普罗米修斯说的话，通过反复朗读，我体会到了他当时的心情。我能在书上作批注。2、 通过反复朗读课文，我知道普罗米修斯的英雄行为表现在（ ）。3、 通过读课文，我能理解“他们感谢普罗米修斯从太阳那里带来这份神奇礼物”这句话的意思。4、 课文是怎样描写普罗米修

6、斯受难的情景，这样的描写给你留下了怎样的印象。交流协作： .对学：自学导学1.2.3 .群学：“自学导学”中的4题。听写时，要把字体写工整。再次走进文本，感受普罗米修斯的伟大。交流展示时，声音要响亮，可以提出自己的不同意见。展示激励：1.自学导学1、2、3、4题。巩固拓展1.你还知道哪些有关火的神话故事？_2.我想对普罗米修斯说：_达标测评：写出近义词：凶恶（ ） 驱赶（ ）敬佩（ ） 饶恕（ ）认真审题，积极思考，独立完成！凤泉区 小学2011-2012学年下期五年级语文导学案主备人：田晓丽 审核人 ： 班级 ： 姓名：小组： 编号： 课题：奇异的激光课型：自学展示总课时：两课时分课时：第一

7、课时学习目标：1. 我能正确读写本课生字词，理解生词，并做摘录笔记。2. 我能正确、流利、有感情地朗读课文。3.我通多种途径收集有关激光的信息资料。重点：目标1.2 难点：目标3时间预设：自学导学（10分钟 ） 交流协作（5分钟 ） 展示激励（10分钟）质疑问难（5分钟） 达标测评（10分钟） 学案 导案自主学习：3. 我来把课文读一遍，边读边画出不理解或易读错的词语。2、 我发现易读错的生字：3、我发现易写错的生字：3.我会用学过的方法理解词语：奇异： 迎刃而解： _ 众所周知： _衰减：_ 浏览: _领域:_4.我把文中的好词佳句多读几遍，并摘录下来。5.通过读课文，我知道这篇课文介绍了（

8、 ）的特点，广泛的（ ）以及预见未来的发展。6.通过读第一部分我了解到激光的奇异在（ ）。 找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。感受课文主要内容时，可以抓重点词语、重点句子来体会。交流合作：对学：1. 我要和对子互相读生字、词。2.我要和对子互读课文，互相纠正字音。群学：交流理解不懂的词语。讨论交流：自主导学5、6和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。展示激励：1、全班展示：自主学习1.2.3.42.全班展示：自主学习5.6自我展示要自信，声音洪亮。达标测评：2. 看拼音，写词语。Shn jin lng y qi g ( ) ( ) ( ) yng rn r ji rng

9、hu( ) ( )2.多音字组词. qi （ ） zun（ ）切 钻 qi（ ） zun （ ） 知识链接：激光:激光技术是在1960年发明的.激光被誉为神奇的光,今天,低量的激光器主要用来作为信号处理的元件器,完成测量、探测、载波通讯等任务.中等能量的激光器在工业上得到了广泛应用,可以用来做焊接、打孔、切割以及表面处理等工作.用激光做手术除了有精确、卫生等优势外还可以对一些传统方法很难处理的部位进行治疗.高能量的激光可以用来控制核聚变,完成一些高能物理实验,或是探索宇宙的奥秘.认真审题，积极思考，独立完成！奇异的激光导学案（ ）班小组（ ）姓名（ ）编号（ ）课题：奇异的激光课型：展示提升课

10、总课时：两课时分课时：第二课时学习目标：1.通过朗读课文，我了解激光的特点和用途,感受到了激光的神奇。2.我能找出文中使用的打比方、列数字、作比较、举例子等说明方法。3我能体会分号的作用。重点：目标1、 难点：目标2、3时间预设：复习检测：5分钟 自主学习：15分钟 展示激励：10分钟巩固拓展：5分钟 达标测评：5分钟 学案 导案复习检测：1.听写词语_自主学习：1、我读了课文，我知道这是一篇_文，课文用了_、_、_等说明方法来介绍激光的特点。2、 我找出了本课带分号的句子，我知道它们之间是（ ）的关系。3、 通过读课文，我知道激光的用途有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。交流协作： 1.讨论

11、“自学学习”中的1、2、3题。2、 组内交流：1、2、3题。 听写时，要把字体写工整。交流展示时，声音要响亮，可以提出自己的不同意见。展示激励：自学导学1、2、3题。拓展延伸：想象一下，不久的将来,激光还会有哪些用处： _达标测评：(一) 填成语光( ) ( ) ( ) ( ) 光( ) ( ) ( ) ( ) 光( ) ( ) ( ) ( ) 光 (二)判断下列各句运用了什么说明方法：1.由于方向集中,激光就特别亮,最亮时,比太阳还要亮100亿倍.( ) 2.众所周知,光是一个飞毛腿,一秒钟可以跑30万千米.( )3.现在激光刀已经大量用于切除肿瘤和赘物.( )4我们的眼睛对着电灯看,会感到

12、刺眼;看太阳,会瞬间目眩;（ ）5如果对着激光看,眼睛就会严重受损以至永久失明.( ) 认真审题，积极思考，独立完成！、自我评价：今天我发言了（ ）次，我的表现（ ）。要五善于对自己进行正确的评价凤泉区 小学2011-2012学年下期五年级语文导学案主备人：田晓丽 审核人 ： 班级 ：姓名：小组： 编号： 课题：灯光课型：自学展示总课时：两课时分课时：第一课时学习目标：1. 我能正确读写本课生字词，理解生词，并做摘录笔记。2. 我能正确、流利、有感情地朗读课文。3.我能找出本文的倒叙部分，首尾呼应部分以及本文的线索并能理解它们的作用。重点：目标1.2 难点：目标310分时间预设：自学导学（10

13、分钟 ） 交流协作（5分钟） 展示激励(10分钟)质疑问难（5分钟 ） 达标测评（10分钟） 学案 导案自主学习：1、我来把课文读三遍，边读边画出不理解或易读错的词语。2、我把要求会写的生字抄写两遍并组词。 3.我来说说对词语的理解：漫步： 聚精会神： 憧憬： 千钧一发: 璀璨: 4.我把文中的好词佳句多读几遍，再抄到摘录本上。5.通过读课文，我知道课文以（ ）为线索，采用（ ）的手法，从（ ）下笔， 引起对（ ）的回忆。我体会到了这样写的作用是（ ）。 找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。感受课文主要内容时，可以抓重点词语、重点句子来体会。交流合作：对学：1. 我要和对子互读生

14、字、词。2.我要和对子互读课文，纠正字音。群学：交流理解不懂的词语。讨论交流：1.摘录笔记。2.交流自主学习5.和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。通过重点词语、句子，你有什么想法、感受，都可以写在旁边。展示激励：1、小组展示：自主学习1.2.3.4 2. 全班展示：自主学习5自我展示要自信，声音洪亮。达标测评：3、 看拼音，写词语。mn b jin mi chng jng ( ) ( ) ( ) j jng hu shn ( ) qin jn yi f jio j bo lu( ) ( ) ( ) 知识链接： 作者简介:王愿坚,当代作家,山东诸城人.主要作品有短篇小说等,以及文学剧本

15、等.认真审题，积极思考，独立完成！灯光导学案（ ）班小组（ ）姓名（ ）编号（ ）课题：灯光课型：展示提升课总课时：两课时分课时：第二课时学习目标：1.我能抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬,懂得今天的幸福生活来之不易,要倍加珍惜。2.我能通过人物的语言、行动、表情体会革命前辈的崇高品质。重点：目标1、 难点：目标2时间预设：复习检测：5分钟 自主学习：15分钟 展示激励：10分钟深化引领：5分钟 达标测评：5分钟 学案 导案一、 复习检测：1.听写词语二、自主学习：1、 我读了课文，我找到了描写郝副营长的语言、动作、行为的句子，我要在文中作批注，感受郝副营长的光辉形象。4. 郝副

16、营长给你留下了怎样的印象?_5. 我知道课文以（ ）为题,并在开头、结尾都写到（ ），这种首尾呼应的表达方法有( )的作用。6. 说一说家里用的灯、见过的灯、想象的灯,三、交流协作： 1.讨论“自学学习”中的1、2、3题。2.组内交流:“自学学习” 4 听写时，要把字体写工整。交流展示时，声音要响亮，可以提出自己的不同意见。四、展示激励：自学导学1、2、3、4五、深化引领：你想对郝副营长说些什么呢?我们应该怎样珍惜今天的幸福生活呢? 。六、 达标测评：1、.写出近义词。憧憬（ ） 歼灭（ ）注视（ ） 焦急（ ）2、 根据已给出的意思写出相应的词语。1.精神集中，集中注意力。( )2.千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。( )3.形容珠玉等光彩鲜明。( )._认真审题，积极思考，独立完成！、自我评价：今天我发言了（ ）次，我的表现（ ）。要五善于对自己进行正确的评价