劳动与技术教育人教版五年级下册 五下劳动与技术.docx

1、劳动与技术教育人教版五年级下册 五下劳动与技术五年级下册教学计划一、教材概况： 本册教材根据九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可爱的小陶童6、哈哈照相机7、常春藤扦插育苗法8、校服上的小标记9、养鸡10、肉饼蒸蛋11、制作休闲躺椅模型12、点亮金箍棒13、制作喷水动力车14、制作独轮手推车模型15、洗衣机的使用16、能歌善舞的傣族姑娘。这些内容

2、与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。二、班级学生情况： 本学期我担任的五年级劳动技术课教学，学生数为33人。由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。三、教学要求1教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保

3、护意识。2使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。3通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。四、教学措施： 根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：1，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。2，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。3，

4、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。4，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。5，做好期中、期末考核，做好成绩记录。6，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。教学进度表：周次内容课时2茶杯套13奇妙的针法组合14小钱包15植树16可爱的小陶童17哈哈照相机18常春藤扦插育苗法19校服上的小标记110养鸡111肉饼蒸蛋112制作休闲躺椅模型113点亮金箍棒114制作喷水动力车115制作独轮手推车模型116洗衣机的使用117能歌善舞的傣族姑娘。118考试1第1课 茶杯套教学目标：1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。

5、2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。教导重点：用云雀结编制茶杯套教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀教学过程：一：观察实物，感受材质1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的编制方法.1.教师示范：.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法.在距离铜片1.5-2cm处，将相邻的两根线绳打

6、云雀结.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变.一次完成所有的云雀结.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳.取三根线绳，编结成麻花辫.将辫子绳穿过杯套的顶部2.学生尝试练习.1）.控制线绳的长度.2）.杯底的云雀结是否扎实三.学习云雀编制茶杯套的花纹.1.教师示范.在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化小杯套的收口2.学生尝试练习.通过线绳的交叉改变花纹顺利完成收口对个别同学进行指导四.编制实践.选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整.

7、3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值六.课堂总结2.奇妙的针法组合教学目标：1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品教学重点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。教学准备：普通绒线教学过程：一：观察实物，感受不同的编织1.出示毛衣，感受不同的针线编织2.想：你曾在那些服饰中见过？二：学习几种基本织片的编织1.上针的平面织法：A教师示范起针位于表侧的第一行编制上针翻至里侧的第2行，编织下针重述上述编法B：学生尝试学生一边

8、看图样，一边尝试编制与样品进行比较2.起伏编织教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针起针位于表侧的第一行编织下针翻至里侧的第二行，也编织下针重复上述编法，反复编织下针学生尝试：棒针2根学生分小组编织，组长负责指导3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针教师示范：起针先编织两针上针，在编织两针下针按照上述针法，反复编织三.学生尝试编织1.选择上述一种针法，试着编织一件织品2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等四.织品展示：1.展示已经完成的织品2.可以织成一

9、条围巾五.课堂总结.第3课.小钱包教学目标：1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包教学难点：装拎带与缝合织片教学过程：一.作品赏析1.出示几件完成的钱包成品2.思考上节课完成的织品的用途想想可以把他制成那些生活中的小饰物想一想他的编织方法是怎样的？3.揭示主题：小钱包二.学生做做：1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm2.娤拎带教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端

10、各留出可抽拉的线头学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导3.缝制织片教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边学生练习注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用装饰品可以是现有的，也可以是动手编织装饰注意图像色彩三.作品展示学生作品展示评价优劣四.课堂交流扩张1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？（手机袋.钥匙袋）3.利用可与时间尝试其他的编织制作四.课堂总结第4课.植树教学目标：1.初步了解植树造林的意义和方法2.初步学会植树的一般方法和培育管

11、理的基本技能3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作教学难点：栽植的深浅.操作时学生难以把握教学准备：树苗教学过程一：谈话引入：1.植树造林有什么作用？植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事2.我国每年的植树节是几月几日？每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动.3.为什么选择3月12日为植树节？春季，在下雨前的一两天植树最好，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高铁锹 剪刀 水桶二.介绍植树的一般方法1.植树的

12、工具：铁锹2.植树的一般掌握侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡.所以在移栽树木时要进行合理剪枝.以减少水分的散失，促使树木的成活挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15-20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘.（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）三：课堂交流1.为了让

13、小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？2.学生交流讨论3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等四.时间活动1.联系区委会，少工会给学生创作机会2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识剪刀水桶等第5课.可爱的小陶童教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法教学难点：是对胚子的雕刻教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱教学过程：一：引入课

14、题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶二、设计制作方案1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位，记录制作方案及分工三、学学做做1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）3.用小

15、竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后，涂上颜色（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）四：作品展示1.学生作品展示，评价交流2.请个别学生进行经验介绍五、课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物第6课.哈哈照相机教学目标：1.通过运用纸工的剪.切.画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望教学重点：相机的构造和设计教学的难点：橡皮筋的安装教学准备：卡纸橡皮筋 棉线 图片 剪刀 小刀教学过

16、程：一、课前谈话我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了二、新课引入1.请学生谈谈有关照相机的更新过程2.教师引入：哈哈照相机是20世纪60年代的玩具3.作品欣赏：思考为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？4.小组合作：尝试分工三、学学做做先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A.B.C三点，将卡纸分成四等分以B.C两点为中点画一个长方形，并在A.C两点的右侧取两点为点D.E用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小

17、孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿在点D和点E处，用两根橡皮筋横向固定在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了准备拍照，盖上镜头拉动细线，镜头向上翻四、学生评价1.根据相机的制作，美化和创新进行评价2.交流创新照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机五、课外扩展让学生模仿小记者采访同学，进行拍照第7课.常春藤扦插育苗法教学目标：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性2.初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能3.养成一丝不苟，认真负责的劳动态度教学重点：常春藤扦插

18、育苗操作操作难点：插条扦插技巧及扦插管理教学材料：常春藤插条教学过程：一：课堂引入1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插条易采集，遗传性状变化小，管理方便等特点2.思考：怎样做才适合常春藤插条的成活？（使泥土保持一定湿度，前期需要适当遮光，冬季适当保暖）二、学学做做1.教师示范，学生跟着做修剪插条：常春藤的插条厂10-15cm，一般有3个结位，扦插前剪去下端的叶子做苗床，根据插条的多少，设计并做好扦插育苗的苗床（花盆）扦插：在苗床泥土中间铲子梨出深10cm的插槽，将插条2/3插入，用手按实泥土（注意：株距3cm）浇水：扦插完后浇水剪刀 铲子 洒水壶 花盆（注意：第一次浇水一

19、定要浇透）三、课后管理1.课堂中常春藤扦插操作主要看准备是否充分2.课后管理是关键，包括后期的及哦水，扦插成活率第8课.校服上的小标记教学目标：1.通过调查了解中国四大名秀的有关艺术特点及常用针法2.了解并初步掌握绣花的基本针法，斜行针，链边针，锁边针等3.自行设计一个简单的图案，并完成校服上的小标记教学的重点：了解并初步掌握绣花的基本针法的技能教学的难点：自行设计一个简单图案并完成校服上的小标记教学准备：针剪刀绣花线教学过程：一、谈话引入1.在日常生活中，你发现哪些地方需要绣花？2.你会绣花吗？打算绣怎么样的图案作为校服的标记呢？3.介绍中国的四大名绣苏绣。艺术特点：以针法精细，色彩雅致而著

20、称，其图案修理，题材广泛，技巧活泼灵动常用针法：齐针散套打点粤绣。艺术特点：构图紧密热闹，色彩富丽，绣线较粗且松，针纹重叠微凸。蜀绣：用针工整，平齐光亮，丝路清晰，不加代笔，花纹边缘如同刀切一般齐整。湘绣：以图画为题材，形态生动逼直，风格豪迈。4上网查材有关绣品，让学生欣赏。二学学做做：1学习绣花的一些基本针法。斜行针回针连环针：绣成链环状。齐针：是绣花中用途较广的一种针法。2在校服上绣图案的上步骤介绍。将设计好的图案用铅笔画在校服上用绣花绷将校服绷紧用齐针绣图案。3学生尝试三学生学会用十字绣第9课.养鸡(选学)教学目标：1.了解蒸制食物的方法.2.认识有关蒸制的炊具,了解蒸制菜肴时的注意事项

21、.3.能自己选择食物进行搭配,并从营养,卫生,经济环保等方面作简单的评价.4.能自己制作一个蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验.教学重点:学习蒸制菜的制作。教学难点：掌握不同菜肴蒸制的时间。教学过程：一、 创设生活情境。1、 根据学习内容，提出学习任务。2、 课件展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。3、 课前准备。二操作演示。1、了解肉饼蒸蛋的原料。2、了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。做肉饼时加入盐、酒、葱与味精，再放入碗中加入鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。三、分组合作1、 注意分工2、 在烧的过程中注意加水，不能

22、干烧。3、 将菜端出蒸锅时小心烫手。4、 制作别的蒸制菜。四评价总结。第10课、肉饼蒸蛋教学目标：1.了解蒸制食物的方法.2.认识有关蒸制的炊具,了解蒸制菜肴时的注意事项.3.能自己选择食物进行搭配,并从营养,卫生,经济环保等方面作简单的评价.4.能自己制作一个蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验.教学重点:学习蒸制菜的制作。教学难点：掌握不同菜肴蒸制的时间。教学过程：一、1、创设生活情境。2、根据学习内容，提出学习任务。3、课件展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。课前准备。二操作演示。1、了解肉饼蒸蛋的原料。2、了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。做肉饼时加入盐、酒、葱与味精，再放入碗中加入

23、鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。三、分组合作1、注意分工2、在烧的过程中注意加水，不能干烧。3、将菜端出蒸锅时小心烫手。4、制作别的蒸制菜。四评价总结。11制作休闲躺椅模型教学目标：1学习用三合板或硬纸板材料制作躺椅模型。并通过学习、制作、创新躺椅，享受其中的乐趣。 2探索躺椅制作，研究躺椅制作的方法，从而设计、制作出新颖、美观的躺椅模型。 3培养学生用钢丝锯或者木工机床、锤子等操作的实践能力。教学过程：一、展示工具箱“百宝箱”为学生提供了制作躺椅的材料和工具。材料有：1212的三合板4块。工具有：模型纸、美工刀、圆珠笔、

24、木工机床或钢丝锯、复写纸、锤和圆珠笔。二、看看想想。“看看想想”是要老师引导学生展开丰富的想象，动笔、动脑设计各种制作方案。设计躺椅要学生考虑如下问题：设计的关键是让学生知道：1）坐板与靠背之间的夹角应该先确定，一般的情况是直角，当然也可以大些。2）躺椅接触地面的部分可以是平的，也可以是圆弧形的。圆弧形更加好，人坐在上面可以一摇一晃的多惬意，但是圆弧不能太小，太小了就会翻到。3）使学生逐步明白，任何制作的作品都是先充分地设想好了再去做，而不是做到哪里是哪里。如果是做到哪里是哪里的话，那只能浪费很多材料最后导致失败。4）最后将自己的制作设计流程方案写到方框里。三、学学做做1画线：（1）在一块三合

25、板的上面用复写纸复上设计好的椅子侧面板图样（图样可以是老师给的，也可以是自己设计的），再在下面放上一块同样大小的三合板（注意板是有正反面的，要求两个反面相对，小心弄错），然后用小钉子钉起来。这样切割后就会得到两块同样大小，不同面向的椅子侧面板。（2）用同样的方法在另外两块三合板上，分别用复写纸复上椅子的靠背和椅子的坐板图样。2锯割（1）直线可用框锯锯割，这样速度教学目标：1学习用三合板或硬纸板材料制作躺椅模型。并通过学习、制作、创新躺椅，享受其中的乐趣。 2探索躺椅制作，研究躺椅制作的方法，从而设计、制作出新颖、美观的躺椅模型。 3培养学生用钢丝锯或者木工机床、锤子等操作的实践能力。教学过程：

26、一、展示工具箱“百宝箱”为学生提供了制作躺椅的材料和工具。材料有：1212的三合板4块。工具有：模型纸、美工刀、圆珠笔、木工机床或钢丝锯、复写纸、锤和圆珠笔。二、看看想想。“看看想想”是要老师引导学生展开丰富的想象，动笔、动脑设计各种制作方案。设计躺椅要学生考虑如下问题：设计的关键是让学生知道：1）坐板与靠背之间的夹角应该先确定，一般的情况是直角，当然也可以大些。2）躺椅接触地面的部分可以是平的，也可以是圆弧形的。圆弧形更加好，人坐在上面可以一摇一晃的多惬意，但是圆弧不能太小，太小了就会翻到。3）使学生逐步明白，任何制作的作品都是先充分地设想好了再去做，而不是做到哪里是哪里。如果是做到哪里是哪

27、里的话，那只能浪费很多材料最后导致失败。4）最后将自己的制作设计流程方案写到方框里。三、学学做做1画线：（1）在一块三合板的上面用复写纸复上设计好的椅子侧面板图样（图样可以是老师给的，也可以是自己设计的），再在下面放上一块同样大小的三合板（注意板是有正反面的，要求两个反面相对，小心弄错），然后用小钉子钉起来。这样切割后就会得到两块同样大小，不同面向的椅子侧面板。（2）用同样的方法在另外两块三合板上，分别用复写纸复上椅子的靠背和椅子的坐板图样。2锯割（1）直线可用框锯锯割，这样速度较快；曲线用用钢丝锯锯割，使用钢丝锯时，钢丝要绑紧，垂直推送锯弓，用力要均匀，防止钢丝断裂。有条件的可以用木工锯床锯

28、割。木工锯床锯割，要注意轻推慢送，拐弯处要稍作停留。（2）用同样的方法锯好椅背和坐板两个零件。3打磨：按照木纹打磨，打磨4块椅子零件板。4组装：按照设计图在侧面板上插好坐板、椅背，要想牢固可以在插片处滴上几滴101快速胶水。这样躺椅模型就做好了。 5交流创新思考：（1）椅子的侧面板描好后，为什么要在下面放上一块同样大小的三合板用钉子钉牢，这样做有什么好处？如果不这样做还可以用什么方法？在下面放一块同样大小的三合板用钉子钉牢，是为了得到两块同样大小的椅子侧面板零件，加快制作速度，提高制作效率。如果不这样做就要分成两次在三合板上复写图，分成两次锯割，制作速度就慢了。（2）你知道模型躺椅如果扩大到接

29、近生活中的椅子的大小，是否能用？模型躺椅扩大8倍，用9合板（厚度81cm）制作，就可以使用。这里说明模型就是实物的缩小立体。制作时，必须象对待真实物品一样认真。创新：找一找这把椅子的毛病，说说你现在对椅子的新设计。在坐板与靠背的夹角确定以后，可以把躺椅设计成龙头形、老虎形、鱼形等，底下部分可以设计成橡皮脚固定型、转向滑轮移动型等。四、展示台比一比，谁的躺椅模型做得好？并介绍你的躺椅模型的优点。学生通过设计与制作得到了成果，这是学生自己通过劳动获得的，展示成果是学生的享受，也是激励学生进一步努力的动力。这里安排了两个内容：1、比一比，谁的躺椅做得好?（评出优秀作品）2、向同学介绍你制作的躺椅有哪些优点？较快；曲线用用钢丝锯锯割，使用钢丝锯时，钢丝要绑紧，垂直推送锯弓，用力要均匀，防止钢丝断裂。有条件的可以用木工锯床锯割。木工锯床锯割，要注意轻推慢送，拐弯处要稍作停留。（2）用同样的方法锯好椅背和坐板两个零件。3打磨：按照木纹打磨，打磨4