《大鲸鱼在海边》教学课件.docx

1、大鲸鱼在海边教学课件大鲸鱼在海边教学课件 大鲸鱼在海边教学课件1【活动目标】1、在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。2、懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐。【活动准备】视频，海浪的音效，故事PPT。【活动过程】一、导入(意图：交流去海边的经验，引出故事。)1、请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效)2、你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么有趣的事?3、小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今天海边发生了一件特别事，一起来听故事吧!二、分段欣赏故事，思考问题。(意图：感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。)1、可怕的大鲸鱼。(1)大鲸

2、鱼为什么要来到海边?(2)海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢?(紧张、害怕、讨厌、不知所措)他们会让大鲸鱼加入游戏吗?(3)海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上?(4)小动物们会怎么做?为什么?2、救救大鲸鱼。(1)大鲸鱼是怎么说的?(幼儿模仿微弱的声音)(2)听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想?(3)本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢?(4)小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气，也没之前那么害怕了。3、小动物有办法。(1)有什么好办法吗?(2)小动物们想了哪些办法来帮助大鲸鱼?(观察四幅图片)(3)这样

3、做成功了吗?你从哪里看出来?(观察图片细节，表情、动作)(4)大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗?(5)小猴和老虎分别是怎么做的?(6)最后是谁的办法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感谢谁呢?(7)为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢所有小动物呢?(8)小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮助下得救的，因为团结力量大。三、完整讲述，交流启发。(意图：懂得帮助周围的人。)1、小动物们的心情发生了什么样的变化?2、为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼?3、小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当看到它有危险时，也会不顾一切地去帮助它，最后成功地帮助它回到大海，体验到

4、成功的快乐，原来帮助别人也是一件快乐的事。【活动反思】整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。大鲸鱼在海边教学课件2活动目标：1、欣赏故事，了解大鲸鱼搁浅的原因。2、感受保护水环境的重要性。活动准备：铜锣、ppt、音乐。活动重点：理解大鲸鱼搁浅的原因，知道保护水环境的重要性。活动过程：一、游戏导入。-引出活动(意图：游戏导入，引

5、出活动)1、听声音，感知声音的*，找找教师在哪里。小结：刚才小朋友通过用耳朵听音的方法，找到了老师。有一种动物也是依靠听觉来分辨方向的，想知道它是谁吗?二、欣赏理解故事。(一)完整欣赏故事。1、大鲸鱼为什么要来到海边?2、海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上?3、小动物们是怎么做的?为什么?4、听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想?5、本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢?小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气，也没之前那么害怕了。6、是谁的办法让大鲸鱼获救了?小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当看到它有危险时，也会不顾一切

6、地去帮助它，最后成功地帮助它回到大海，体验到成功的快乐，原来帮助别人也是一件快乐的事。三、讨论交流，激发情感意图：讨论、树立幼儿保护水环境的意识。1、教师：大鲸鱼搁浅在沙滩上危险吗?如果没人发现会怎样?2、现在你们知道大鲸鱼搁浅的原因了吗?小结：原来是人们过度捕捞海洋生物，破坏了海洋的环境，才导致了大鲸鱼搁浅的原因。3、教师：怎样才能减少大鲸鱼搁浅的现象?小结：你们说的都很有道理，人们还通过污水处理、减少捕捞的方法来保护海洋环境，拯救大鲸鱼。总结：其实不只是海洋之水被污染了，我们泗泾镇也有很多河流被污染了，那我们应该怎么做呢?让我们从我做起，从小事做起保护身边的水环境吧!海边可真热闹呀!有大钳

7、子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝，他们在爬来爬去捉迷藏，笑呀唱呀，可快乐了。一条生活在深海里的大鲸鱼听到笑声，想：等到海水涨高的时候，我也要去玩一玩。海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们有些害怕，一下子全躲了起来。大鲸鱼又想：他们是在和我捉迷藏，我去找他们。是的，他看到海蟹藏在礁石后面，只露出毛茸茸的后腿;海龟把自己埋在沙里，只留一对眼睛在沙地上。大鲸鱼向沙滩游去，像一条大船稳稳地靠了岸。这时候，海水落潮了。大鲸鱼就这样留在了沙滩上。太阳火辣辣地烤着沙滩，大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝都要回家去了，他们说：大鲸鱼好像睡着了，我们从他身边绕过去。当他们走过大鲸鱼身边的时候，听到一个微弱的声音：快救

8、救我，我快要死了。啊，大鲸鱼闭着眼睛真的快要死了。大钳子海蟹说：大鲸鱼是为了来找我们玩才到沙滩上来的，我们应该救他。小扇子海贝说：可是，他那么大，我有些怕。慢吞吞海龟说：大鲸鱼已经没有力气了，我觉得他一点也不可怕。于是，大家决定动手抢救鲸鱼。慢吞吞海龟请来许多海龟兄弟，他们从大海里背来一桶桶水，浇在大鲸鱼的身上、嘴里，大钳子海蟹和小扇子海贝找来许多海蟹、海贝，像蚂蚁搬豆一样，搬大鲸鱼的身体。可是不行，大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还在原地。大家只好学海龟不断往大鲸鱼身上浇水。太阳还在火辣辣地烤，海龟也快撑不住了。我们得找别人来帮忙。慢吞吞海龟提议。大钳子海蟹马上说：我认识小猴子，

9、就住在附近，我找他帮忙。小猴子来了，看着搁浅的大鲸鱼说：光凭我们拼力气搬是不行的，我们可以用绳子拉。于是小猴子找来绳子，大家用绳子系住大鲸鱼的身体，小猴子喊：一、二、三!大家就开始拉，可还是不行。小猴子想了想又请来大象，让大象帮忙一起拉，还是拉不动。大象说：光凭我们用力拉是不行的，我们还可以在大鲸鱼的身体底下垫圆圆的木棍，然后再拉。大象找老虎帮忙，老虎和大象一起搬来许多木棍，他们把木棍塞进鲸鱼身体底下松软的沙里。老虎说：别光拉呀，有时候，推要比拉更省力。于是，大伙有的拉，有的推。大鲸鱼的身体真的开始动了，就这样，大家把大鲸鱼运到了海里。大鲸鱼到了海里，就醒过来了，他感谢大家说：真没想到，我到了

10、一次海边，能认识这么多热情又聪明的好朋友。大伙都说：欢迎你到海边玩，只是别太贪玩忘了回家。大鲸鱼就要回家了，他游到大海中间，喷了一个大水柱，他是在向大家告别呢!大鲸鱼在海边教学课件3设计思路：自大班以来，发现孩子们虽然乐意与同伴游戏、交往，但在遇到困难时，不知该如何面对解决，大多数孩子都是寻求老师的帮助。幼儿正值品德、情感培养的重要时期，结合本月我们开展的“有趣的水”主题活动，幼儿带着对水的特性探究的浓厚兴趣，从而也了解到海洋生物离不开水，同时抓住本故事要点，因而设计了本次语言活动，旨在鼓励幼儿大胆想出各解决问题的办法，激发幼儿积极帮助他人的情感。活动目标：1.在倾听故事的过程中感受小动物的心

11、情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。2.懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐。活动准备：视频，海浪的音效，故事PPT。操作提示：1.导入(意图：交流去海边的经验，引出故事。)(1)请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效)(2)你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么有趣的事?(3)小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今天海边发生了一件特别事，一起来听故事吧!2.分段欣赏故事，思考问题。(意图：感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。)_可怕的大鲸鱼(1)大鲸鱼为什么要来到海边?(2)海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢?(紧张、害怕、讨厌、不知所措)

12、他们会让大鲸鱼加入游戏吗?(3)海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上?(4)小动物们会怎么做?为什么?_救救大鲸鱼(1)大鲸鱼是怎么说的?(幼儿模仿微弱的声音)(2)听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想?(3)本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢?(4)小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气，也没之前那么害怕了。_小动物有办法(1)有什么好办法吗?(2)小动物们想了哪些办法来帮助大鲸鱼?(观察四幅图片)(3)这样做成功了吗?你从哪里看出来?(观察图片细节，表情、动作)(4)大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉

13、得小动物们会放弃吗?(5)小猴和老虎分别是怎么做的?(6)最后是谁的办法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感谢谁呢?(7)为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢所有小动物呢?(8)小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮助下得救的，因为团结力量大。3.完整讲述，交流启发。(意图：懂得帮助周围的人。)(1)小动物们的心情发生了什么样的变化?(2)为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼?(3)小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当看到它有危险时，也会不顾一切地去帮助它，最后成功地帮助它回到大海，体验到成功的快乐，原来帮助别人也是一件快乐的事。活动反思：整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤

14、其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。大鲸鱼在海边教学课件4【教学目标】知识与技能：9 鲸1、学会本课生字词语，理解课文内容;2、了解关于鲸的知识，掌握基本的说明方法;3、正确，流利，有感情地朗读课文。 过程与方法：1、了解鲸的特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识;2、认识列数字，举例子，作比较，打比方等说明性*的表达方法。 法制渗透：中华人民共和国野生动物保护法。情感态度与价值观：激发探索动物世界的兴趣，培养热爱大自然，保护大自然，热爱科学的情感。【教学重难点】 重点：1、了解关于鲸的知识，尤其是鲸的种类和生活习性;2、掌握列数字，举例子，作比较，打比方等说明性*的表达方法。 难点：鲸的进化过程。 【教法与学法】：教法：借助课件，创设情景，设置问题与习题，引导学生通过文本学习解决问题。 学法：给足学生时间与空间自主、合作阅读、探究学习。 【课前准备】课件 【教学时间】2课时第一课时【教学目标】知识与技能：1、学会本课生字新词，了解课文内容;