小学英语四年级上册Unit 1 Nice to meet youUnit 3 Look at that elephant.docx

1、小学英语四年级上册Unit 1 Nice to meet you Unit 3 Look at that elephant课题名称：Unit 1 Nice to meet you! 第一课时(总第1课时)教学目标及要求1. 能听懂、会说新单词nice，are，fine，thanks，brother，meet。2. 能听懂、会说本课对话。3. 能灵活运用Good morning!How are you!Glad to meet you等问候进行日常问候。教学重点用Good morning! How are you? Nice to meet you向他人致意。教学难点This is.He is

2、my brother。教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等。教学过程Step 1 Warming up 1. 师生问候。T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss Chen. T: Nice to meet to you . Ss : Nice to meet to you , too . 2. 游戏，老师抽签，抽到谁，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如 happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。Step 2 Presentation and drill1. 复习教师用不同的问候语

3、向不同的学生进行问候。T: Hello ,S1. Nice to meet you . S1: Nice to meet you ,too . T (向另一个学生)：Hi ,whats your name ? S2: My name is.T: Glad to meet you . S2: Glad to meet you too . 然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。T：Look its 9:00 a.m./3:00 p.m./8:00 p.m.How do you greet your friends? Ss: Goog morning . /Good afte

4、rnoon . /Good evening .2. 呈现课文鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you ? Im fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候，再请学生表演相互问候。S1：How are you ? S2：Im fine . Thanks .Hello ,how are you ? S3: Fine, thanks.出示一张照片或图片。T: Look , this is. He is my brother . 板书句子He is my brother . 带读，让学生理解This is.和brother 的含义。让

5、学生用句型This is.和He is my brother . 作介绍。3. 听课文A部分，跟读。4. 小组练习。Step 3 Practise 操练和运用课文B部分，分角色表演。请他们运用今天学习的句型向Dino问好。Step 4 Consolidation 1. 创设情景，自由会话情景：在学校遇到了Dino，向Dino问好并介绍新同 学。2. 评价3. 家庭作业。听磁带，背课文。板书设计Good morning!How are you?Nice to meet you!教学反思：课题名称：Unit 1 Nice to meet you! 第二课时(总第2课时)教学目标及要求1. 能听懂、

6、会说课文C部分对话；2. 能用This is.介绍朋友；3. 能阅读并理解课文D部分内容。教学重点创设情景练习用This is.介绍他人。教学难点This is.Who are you ?教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等。教学过程Step 1 Warming up 1. 师生问候T: Good morning ,boys and girls .How are you ? Ss: Im fine , thank you . 可适当运用几种回答的方法，如Just so so . Im sick today等。2. 教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。Step 2 Presentati

7、on and drill 1. 教师叫学生上台对话T: Hello , How are you ? S1: Fine ,thanks . S2: Fine ,thank you . T （指着其中一个学生问）：This is S1 ,and this is S2 .鼓励学生互相问候。S1: Glad to meet you . S2: Glad to see you too . 板书句子This is.并告知学生这个句型可用来介绍朋友。Step 3 Practise 1. 阅读对话2. 分角色表演Step 4 Consolidation 1. 创设情景，自由会话：情景A：和父母在学校遇到老师，

8、你先向老师问好，然后，你介绍老师和父母互相认识。情景B：在你的生日聚会上，介绍不认识的朋友认识。2. （1）带着问题阅读理解课文D部分。T：What can you see in the picture ? How does Dino greet the dog ? What is Dino saying ? （2）听课文D部分录音，跟读。（3）三人一组表演对话。3. 对学生的表演进行评价，评出礼貌奖。4. 做练习册。5. 家庭作业。听磁带，背课文。板书设计This is. 教学反思：课题名称：Unit 1 Nice to meet you! 第三课时（总第3课时)教学目标及要求1. 能掌握字

9、母组合th在单词中的发音，能理解新单词；2. 能熟练地书写单词morning and afternoon。教学重点字母组合th在单词中的发音。教学难点理解新单词。教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等。教学过程Step 1 Warming up 1. 师生问候。2. 复习已学的问候语，以自由问答的形式进行问候。Step 2 Presentation and drill 1. 让学生从已学的单词中找出含有字母组合th 的单词，并寻找其发音规律。2. 示范单词morning and afternoon的书写，让学生边读单词边书空。然后让学生按照范例练习书写，评出小小书法家。3. 听老师读课文E部分

10、字母组合，单词，跟读，填空。4. 学唱英语歌“Greetings”。Step 3 Practise 做游戏A little master-hand。 教师给出单词卡片，提示元音部分的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出拼读小能手。Step 4 Consolidation 1. 创设情景，自由会话。2. 评价。对学生的表演进行评价，给予优胜方奖励。3. 做练习册。4. 家庭作业。复习第一单元，背诵重点句型，会唱英语歌。板书设计morning and afternoon教学反思：课题名称：Unit 2 Its a circle 第一课时(总第4课时)教学目标及要求1. 能听懂、会说新单词tr

11、iangle,square,line,dot；2. 能用能辨别含三角形的物体及其数量；3. 能听懂，会说本课对话。教学重点描述含三角形的物体形状及数量。教学难点理解名词的复数形式。教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等。教学过程Step 1 Warming up 1. 师生问候T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss Chen.T: Nice to meet you. Ss : Nice to meet you,too.T: Glad to see you.Ss : Glad to see you,tooT: How ar

12、e you?Ss : Fine, thank you.And you?T: Im fine, too. Thank you.Step 2 Presentation and drill 1. 利用书本，笔等学生已经学过的单词向学生提问：T: Whats this?Ss : Its a pen.T: Whats that?Ss :Its a book. 在提问的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“Whats that?”提问。板书句子This is.并告知学生这个句型可用来介绍朋友。2. 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。 T: Whats that? S1

13、: Its a triangle. T: Whats that? S2: Its a square. T: Whats that? S3: Its a circle. T: Whats that? S4: Its a rectangle. 帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组，单个练读单词。3. 在黑板上画数量不等的不同图案，找同学回答问题。 T: Whats that? S1: Its a triangle. T : How many triangles are there? Lets count together.跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。4. 播放A部分录音，找

14、同学复述所听到的内容并解释对话的意思。5. 带读A部分。Step 3 Practise 1. 分组练习课文A部分，然后分角色表演。2. 板书单词circle, triangle, rectangle, square,学生在单词下贴上相应图片。Step 4 Consolidation 1. 创设情景，自由会话。情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。 2. 评价。 3. 练习。4. 家庭作业。板书设计Whats this/that? Its a教学反思：课题名称：Unit 2 Its a circle 第二课时(总第5课时)教学目标及要求1. 能掌握新单词 square, circle, rectangle, triangle;2. 能运用“There are”描述物体的数量；3. 能听懂，会说本课对话。4. 能描述由各种不同的形状构成的物体。教学重点熟练运用“What shape is this? Its a ”描述物体的形状。教学难点理解理解新单词;理解名词的复数形式。教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等。教学过程Step 1 Warming up