有关于《荷塘月色》的教案.docx

1、有关于荷塘月色的教案有关于荷塘月色的教案教学目标1.熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情2.引导学生理解课文的主旨。3.结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用比喻、通感、。拟人和叠字表情达意的技巧教学重点1.在特定语境中揣摩词句的含义。2.体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。教学难点1.课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。2.借助关键语句理解文章所表达的思想感情。课时安排：安排2课时第一课时教学要点：本节课主要完成课文4、5、6三段的阅读鉴赏。通过揣摩“景语”，弄清文章的写景特点。一、导语朱自清：著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子，初中时，学过他的散文春

2、背影等。(1)19岁考入北大哲学系;(2)27岁任清华大学教授;(3)伟大领袖毛泽东主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”“表现了我们民族的英雄气概”;(4)朱自清的散文秀丽朴素。二、初步感知课文1.这篇文章是在怎样的背景下写出来的呢?请大家从课文中找出来。明确：1927年。2.师生共同回顾历史：1927年，发生过震惊中外的“四一二”反革命政变，是一个动荡不安的年代。3.提问：作为一个知识分子的朱自清先生这时的心境如何呢?让我们从他的优美散文荷塘月色中寻找答案吧!4.放录音，配乐朗诵荷塘月色要求学生听清字音，进入情景，体会文章的感情基调。5.提问：由课题可以知道，本文属于写景散文，即“荷塘”和“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢?明确：4、5、6三段。三、鉴赏、分析课文的景物描写部分(一)诵读、鉴赏第4段1.指明一个学生朗读。2.提问：这一段写什么景，是从哪些方面来写的?明确：月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面。3.提问：作者是怎样从这五个方面描绘这月下荷塘美景的：清找出这些句子，展开想象，阅读品味它的妙处。明确：(第1组)荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”运用比喻手法写出荷叶的风姿。由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”。两者不仅相似，而且写出其动态美。