小学语文优秀教学案例随笔欣赏.docx

1、小学语文优秀教学案例随笔欣赏小学语文优秀教学案例、随笔欣赏一次儿童诗的指导麻城市第二实验小学胡敏我先给孩子讲了我曾经看到这样一小段录象：婴儿在不停的啼哭，有一个人根据这个情景写了一首儿童诗，问孩子想不想听。她很有兴趣，我就夸张地读起来：我要哭我要哭你们为什么笑我尿裤裤？我要哭我要哭你们为什么不给我穿衣服？我要哭我要哭你们为什么不给吃母乳？我要哭我要哭你们为什么总说我傻乎乎？我要哭我要哭我要回到妈妈的大肚肚。听完后，我说：“我们也来编一首诗，好吗？”我开始启发她：春天到了，有很多东西都要出来呀，比如竹笋会说：“我要出来，我要出来”我还没说完，她马上说：“我知道了，我知道了！”下面是她编的诗：我要

2、出来竹笋说：我要出来，我要出来，我要快快长大！（本来她说的是：我要找春天呢。我说，要说具体做什么，更好。后来想出课文里的句子：我要快快长大！）柳树说：我要出来，我要出来，我要到池塘里照镜子梳小辫儿。小花蛇说：我要出来，我要出来，我要换新衣服啦！小燕子说：我要飞回来，我要飞回来，我要听小主人读春天的诗歌。我也写了一首诗歌：我要出来我要出来我要出来你们为什么不让我和柳树一起跳舞？我要出来我要出来你们为什么不让我早一点问候燕子姑姑？我要出来我要出来你们为什么不让我听听春雨的倾诉？我要出来我要出来我要在春天的曲谱中做个快乐的音符！她听了，说：“我的感觉就是，很好听，不过有点嫉妒你。”我说：“你不用嫉妒

3、我啊，等你长大了，会比我写得更好！你最喜欢哪句呢？”“我最喜欢的一句是我要在春天的曲谱中做个快乐的音符！”呵呵，她也很会欣赏呢！可贵的种子由“忽闻”到“只凭”有感湖北省宜昌市猇亭区实验小学谢华蓉这些日子，在四（4）班上完校本课程，时常也让孩子们试着作一作诗。第一次，学完古战场猇亭。引用了明代一位诗人诗句“野人指点说猇亭。新磷无主多于昔，苦雨凄风不忍听”的荒凉，与现代不同诗人“导游指点说猇亭”等景象的对比，让孩子们也当场用诗的方式写一写自己的家乡猇亭。一时，心血来潮，他们班内一下子涌现了不少“现代诗人”。呵，与其说是诗，不如说是打油诗，或称儿歌更适合。当时，没有引起我的重视，只是感觉孩子们个个兴

4、趣盎然！只作展示，除了鼓励，并未对孩子们杰作给予太多评价。第二次，学完不少关于春天景色诗词。余下五分多钟，也让孩子们写一写心中的美景！为避免打油诗涌现，特意和孩子们研究了一下关于对偶与压韵。至于意境，他们毕竟还只是一些不足十岁的孩子们。课下，刘静雅，一个如同名字般文静的女孩子紧跟了出来。“春闺呼歌踏青水，摇船落粉泪。不觉桃花映日红，忽闻春风拂柳颜。”看看这现作的诗，再看看眼前的孩子，我有些不太相信自己的眼睛。“写得真好！你能讲讲你写的景色吗？”经她一讲，还真是弄懂了自己表达的意境了！此时的我，不太相信眼前的这个女孩子只有九岁！我想试探一下她的能力，便故意给她点出一个不太合适的地方，让她自己去改

5、一改。“你前面几句都写得不错！让人仿佛看到了一幅幅动态的春的画面！但最后一句很不协调。你想春风应是怎样的呢？”“温和的。”“是呀，吹面不寒杨柳风！好多古人都用了最温柔的字眼去修饰她，你却用忽闻，恰当吗？是不是感觉很像秋风一样呀！呼呼，或是夏天的狂风，那也能用忽闻”她一边认真地点着头，一边不停地皱皱眉头，转转眼珠，好像也在尽力搜索着一个合适的词眼。又过了几分钟，她又拿着自己的诗，进来了。“春闺呼歌踏青水，摇船落粉泪。不觉桃花映日红，只知春风拂柳颜。”感觉比刚刚那个温柔多了，且考虑了与上行“不觉”的对偶，但仍不太令人满意。我们又一起讨论了片刻。因为一个星期，我也只在他们班一节课，日子久了，也便将这

6、事忘了。直到另一个星期又来到这个班，即将下课时，她又跑到了我面前，按捺不住那份兴奋，说：“老师，老师！我终于想到了一个词了！”再次拿出了那首诗：“春闺呼歌踏青水，摇船落粉泪。不觉桃花映日红，只凭春风拂柳颜。”啊，只凭，是呀，多好呀！其实，我一直都没想到这样合适的词！更确切地说，我根本就没有像她一样，执着地去思考过这个问题！面前的这个不足十岁的女孩子，将我深深地感动了！她为了自己的作品，为了达到老师的期望，不知道思索了多少个夜晚？这种精神，对她自己来说，将是一种财富，一种永远的财富。对她周围的人来说，则是一粒可贵的种子，必将生根发芽，遍地开花！果然，没过多久，她们班的语文教师向我透露，她们班日记

7、本上的现代诗人越来越多了！而且还很有那么点味道呢！听着听着，我心里也美滋滋的，是呀，种子效应！我的心里，也应该快快，种下她给我的那颗美丽的种子！感恩母亲创造和谐四川绵阳剑门路学校马红前两天，人教网小学语文栏目“挂”了广东刘姗姗、苏均培小朋友的妈妈，你辛苦了亲爱的妈妈作文。阅读后，我被两位小作者的懂事、善良和孝顺感动。是啊，现在的很多孩子，由于父母给予他们太多的呵护，导致一些孩子过于依赖父母，体会不到父母的艰辛，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母，甚至觉得父母给孩子提供优越的生活条件而不辞辛劳是天经地义的，在他们的脑海里已经很难找到“感恩”这个字眼了。5月12日就是母亲节了，这不是一个

8、“感恩教育”的良好契机吗？5月7日的班会课，我组织召开了“感恩母亲”的主题班会。活动过程如下：一、教师讲述母爱系列故事1一只老鹿和小鹿被一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷前，那峡谷的宽度太大，超越了鹿的跳跃极限，但老鹿毫不畏惧地跳了。结果大峡谷前出现了这样一幅壮烈场面：老鹿起跳后小鹿也飞身起跳了，到了峡谷中间，就在老鹿即将坠落谷底的刹那间，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背为支点，成功地实现了第二次起跳老鹿牺牲了，小鹿跃上了峡谷彼岸，存活下来。2一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶

9、紧将小女孩抱出来，可她死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈！”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双臂高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的半裸男人！女人正是站在男人的肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石中惟一的幸存者！学生动情地谈体会。动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。生死攸关的时候，他们总是义无反顾地舍弃自我，把生的希望留给后代。当初，老鹿如果停蹄不跳，它和小鹿毫无疑问都会成为猎豹们的战利品。关键时刻，老鹿选择了作

10、小鹿的跳板，用自己的生命换取小鹿的生命。而年轻父母和盲人父母舍己救子女的壮举更是爱的力量的最好诠释。世间最伟大、最无私的爱是母爱。奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。正是这种博大深厚的爱的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也正是这种母爱惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。二、学生朗诵关于母爱的诗歌、名人名言如：游子吟妈妈的爱世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。

11、（罗曼罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。（郑振铎）母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）母爱是世间最伟大的力量（米尔）世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情（邓肯）母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间

12、（法国）没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）三、自编自演“母爱”情景剧四、演唱烛光里的妈妈世上只有妈妈好歌曲五、演讲：我眼中的妈妈六、特邀佳宾（母亲代表）谈感受七、拓展：写给妈妈的话“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物5月8日，我阅读了班上孩子写给自己妈妈的话。这些话语朴实、真挚，感动了我，也让孩子父母感动。我摘录部分话语如下：张云霞同学这样写到：妈妈，你知道吗？你为我付出了很多很多，我们在乡下的时候，家里没有

13、钱，是你卖了粮食供我上学（妈妈的话：读了这篇我女儿写给我的信，我真想哭，因为我知道我的女儿懂事了，所以我很高兴。）李忝浩同学的妈妈这样写到：看到你健康快乐地成长，妈妈付出的一切都值得。彭玲玲同学的母亲写到：看了女儿写给我的信后，心里无比激动，无法用语言表达我的女儿真的懂事了，谢谢老师、学校的培养。罗俊杰同学的母亲给儿子回了这样的信：儿子，妈妈每天都叮嘱你上课一定要听老师讲课，千万不要在下面搞小动作，老师讲时认真听讲，老师布置的作业一定要按时完成。妈妈知道，你很顽皮，其实你是一个聪明的孩子，只要认真做了，你肯定会成功的，努力吧，孩子！（课上，我读了妈妈的回信，罗俊杰同学哭了。）姚敏同学在信中说：

14、我是一个学习成绩很不好的同学，可是我真的不想听到别人说“姚敏是一个样样都不好的同学”。家长会就要到了，妈妈，你就让爸爸去给我开这个家长会吧！我保证以后再也不调皮了。张尧同学说：妈妈，虽然您没有给我荣华富贵，但是您给了我平凡而又踏实的生活母亲节就要到了，女儿没有给你准备什么礼物，您不会怪我吧？我爱您，我伟大而又平凡的母亲。（妈妈感言：谢谢女儿送的这份简单而又不寻常的礼物，爸妈永远爱你。）陈丹同学说：每天回来都听见母亲的唠唠叨叨，我知道，这是母亲在用自己的方式爱我。江庆同学说：我还记得在四年级下学期期末考试时，妈妈，是您给我煮的鸡蛋，爸爸，是您给我准备的牛奶。我那时心里只有一个想法，那就是要考好，考出一个能让父母微笑的成绩。（孩子父母的话：孩子对父母越来越关心，孩子已经长大了，知道父母对他的期望，也更加了解父母的心，希望能更加努力学习。）王静同学的妈妈写到：能理解爸妈挣钱养家的辛苦，妈妈在此非常高兴。希望你好好读书，将来有出息，爸妈在（再）苦也没关系！谢如新的妈妈写到：能够体会妈妈的辛苦，就是妈妈最大的安慰，希望你在学习上多用功，努力，加油！反思：读着孩子的作文，感悟着字里行间流露的真情，这真是一种享受！其实，孩子的心灵，是透明的玻璃，是无瑕的美玉，是爱和被爱的结晶体，关键看教师如何激活，让他们充分感受到被爱，让他们充分释放出自己的爱。（注：活动中的一些资料是选用了网上的一些资料）