昌盛科教版三年级上册科学实验报告单.docx

1、昌盛科教版三年级上册科学实验报告单昌盛科学实验报告单学 校 班 级 实验人时 间课题观察大树实验目的用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实实验须知：爱护好，正确使用实验器材。树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同实验过程： 1、我们观察了柏树树。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 验程观察到的现象：1、我们观察了 柏 树。2、树冠像一把伞 。3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖。实验结果树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结

2、的果实不一样 ，叶片不一样。疑问树的形状为什么各不相同指导教师 评定等级（含日期）昌盛小学科学实验报告单学 校 班 级 实验人时 间课题观察一棵大树实验目的用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实实验须知：爱护好，正确使用实验器材。树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同实验过程： 1、我们观察了雪松。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 验程观察到的现象：1、我们观察了 雪松。2、树冠圆锥形。 。3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4、树皮灰褐色，裂成鳞片实验结果树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小，

3、 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。疑问树的形状为什么各不相同指导教师 评定等级（含日期）学科学实验报告单学 校 班 级 实验人时 间课题比较大树和小草实验目的用各种方法观察大树和小草。实验器材一个放大镜、一把尺子实实验须知：爱护好，正确使用实验器材。实验过程： 1、 矮小的小草和这么高大的大树相比 2、 植物器官之间的根、茎、叶、质地、果实的大小、形态、颜色、多少。 3、 草质茎和木质茎的概念。 验程观察到的现象： 实验结果小草草本植物，草质茎，大树是木本植物，木质茎。 都需要阳光、水分。 疑问 指导教师 评定等级（含日期）科学实验报告单学 校 班 级 实

4、验人时 间课题观察水葫芦和金鱼藻实验目的水葫芦浮在水面上的原因实验器材水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸实实验须知：爱护好，正确使用实验器材。水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上实验过程： 1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子. 2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体验程观察到的现象：水葫芦海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上 实验结果水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因疑问水葫芦为什么能浮在水面上指导教师 评定等级（含日期）科学实验报告单学 校 班 级 实验人时 间课题叶的观察实验目的认识叶的基本特征实验器材各种树的落叶、新鲜叶和落叶、一条有叶

5、片生长的树枝实实验须知：爱护好，正确使用实验器材。树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同实验过程：1、仔细观察叶的结构2、比较新鲜叶与落叶验3、观察同一种植物的叶。过程观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄实验结果一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。疑问完整的叶由哪几部分构成指导教师 评定等级（含日期）科学实验报告单学 校 班 级 实验人时 间课题寻访小动物实验目的知道蜗牛的外形特征实验器材1个放大镜，一条树枝实实验须知：爱护好，正确使用实验器材。 实验过程：1、一些很难靠近的动物我们该怎样观察。2 细小的动物观察时可以用放大镜。3 不知道名称的动物该如何记录。

6、 验 过程实验结果寻访活动中注意安全， 关心和爱护小动物， 保护观察调查地的环境 疑问为什么有的蜗牛没有壳指导教师 评定等级（含日期）科学实验报告单学 校 班 级 实验人时 间课题观察蜗牛的运动实验目的知道蜗牛的外形特征实验器材2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝实实验须知：爱护好，正确使用实验器材。蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成实验过程：1、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点验3、用简图画出蜗牛的外形观察到的现象：蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。过程实验结果蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、疑问为什么有的蜗牛没有壳指导教师 评定等级（含日期）城厢小学科学实

7、验报告单学 校 班 级 实验人时 间课题观察蜗牛吃什么实验目的知道蜗牛的外形特征实验器材2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝，树叶，面包，菜叶实验过程实验须知：爱护好，正确使用实验器材。蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成实验过程：1、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、吃什么 实验结果蜗牛是软体动物，吃菜，树叶疑问 指导教师 评定等级（含日期）科学实验报告单学 校 班 级 实验人时 间课题观察蚯蚓的反应xxx实验目的蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中实验器材浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓实实验须知：爱护好，正确使用实验器材。蚯蚓喜欢生活在干土的地方实验过程：1、在浅盘装少量常温下的水，

8、把蚯蚓放在水中，看它的反应 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬验过程观察到的现象：蚯蚓爬向湿土的那边实验结果蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中疑问蚯蚓为什么不喜欢在干土中生活指导教师 评定等级（含日期）科学实验报告单学 校 班 级 实验人时 间课题观察蚂蚁实验目的了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性实验器材面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁实验过程实验须知：爱护好，正确使用实验器材。蚂蚁的身体分为三部分实验过程：1、了解蚂蚁的生活习性2、观察蚂蚁的身体 3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素” 观察到的现象：1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚2、蚂

9、蚁头上长有触角实验结果蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。疑问蚂蚁头上的触角起什么作用指导教师 评定等级（含日期）科学实验报告单学 校 班 级 实验人时 间课题观察金鱼实验目的了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性实验器材2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水实实验须知：爱护好，正确使用实验器材。金鱼生活在水中，用身体来游泳实验过程：1、了解鱼类的生活环境2、观察金鱼的外形和运动验3、观察金鱼的吃食和呼吸过程观察到的现象：金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸实验结果金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。疑问金鱼为什么和一般的鱼类外形

10、不同指导教师 评定等级（含日期）科学实验报告单学 校 班 级 实验人时 间课题比较硬度实验目的比较常见材料的硬度实验器材橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条实实验须知：爱护好，正确使用实验器材。这些物体有些软，有些比较硬实验过程：1、观察描述橡皮、海绵的硬度 2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬验 3、用刻划的方法比较材料的硬度 过程观察到的现象：1、比较硬的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸 2、 较软的材料有： 橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐 实验结果较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐疑问有些材料为什么用木条划过后会有痕迹指导教师 评定等级（含日期）科

11、学实验报告单学 校 班 级 实验人时 间课题认识金属实验目的了解金属材料的物理性质实验器材铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤实实验须知：爱护好，正确使用实验器材。金属能导电，能传热实验过程：1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么验3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象过程观察到的现象：金属材料能传热，有色泽，能导电实验结果金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电疑问金属材料为什么能导电指导教师 评定等级（含日期）科学实验报告单学 校 班 级 实验人时 间2014.15课题比较材料的韧性实验目的认识不同材料的韧性实验器材塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表实实验须知：爱护好，正确使用实验器材。铁片的弯曲程度最大实验过程：1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物验3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂