二年级语文上册先学后教当堂训练教案第八单元备课.docx

1、二年级语文上册先学后教当堂训练教案第八单元备课 识字8学习目标：1、认识9个生字。会写6个生字。2、正确、流利、地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故事、了解古今科技成果的愿望。课时安排：两课时第一课时学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文。2、会认9个生字。3、会写6个生字。 教学用具：小黑板 教学过程：、板书课題：今天我们来学习识字8，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并大声说出笔画名称。 我们齐读课题。二、出示学习目标：这节课我们的学习目标是（齐读）（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认9个 生字；3、会写6个生字。）大家响亮的声音是在告诉老师，你们一定

2、能实现目标吗？（对） 老师为你们的自信竖起大拇指.第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）（一）先学本节课我们要做的游戏是:花儿朵朵开。从中间分开这边是红花组，那边是黄花组，首先， 咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确.1、老师范读，听时，大家要听准每个字音,遇到不认识的字,及时把它加上拼音。听得那么认真,老师相信你们一定也能读得好.2、指名读。【后进生】（要求：读的同学注意区分平翘否音，能做到不添字、不漏字，听的同学比谁听得认真, 发现错误及时纠正。）(二)后教1、指名纠错；2、齐读出错的词语,然后指名读； （在孩子读课文时,孩子出现的任何一个错音,都要得到老师足够的重视,尤其这

3、字是本课的会认字，老师要引导孩子用多种识字方法识记，比如：加一加、减一减，换一换，鼓 励孩子在生活中识字。）四、第二次“先学后教”（学习会认字）.通过大家共同的努力，我们第一关顺利通过.那咱们接着来进行第二场比赛，比谁把本课的9个生字读准、记牢。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，2分钟后老师去掉拼音来检査。(一)先学1、自由读词语精卫填海 嫦娥 宇宙 运载 火箭(二)后教时间到，老师来检测1、去掉拼音检测：A、同桌互读（不会的互相教一教，老师做好巡视工作，重点看后进生）B、开火车游戏.C、指名读2、单个生字检测单个生字宝宝不服气了，想来考考你。请你读准它的名字，还要给它找朋友。A、自

4、由读：（2分钟）B、同桌互读；C、小小邮递员游戏;D、后进生读全部生字。 d 备注：1、射、嫦、宙：都是翘舌音，载是平舌音。2、利用熟字识字：真一填、常一嫌、我娥、前箭。五、第三次“先学后教”（读课文，流利地掰读课文）()先学 大家自学的能力，真让老师佩服。如果生字宝宝重新问到课文里，你们能把课文读流利 吗？（能）心动不如行动，开始自己练读吧！自由读；（二）后教 指名分段读,并指名评价。六、第三次先学后教”（学习会写字）现在我们来看一下比赛结果。老师看出来了，黄花组服气但是不服输，老师再给你们一个反败为胜的机会。最后，我们来比谁写的字端正、漂亮。请认真观察 卫、运、宇 宙 设 航 舰这6个字注

5、意笔顺、笔画、间架结构，描红一个，练写一个。 （）先学1、生观察，描红一个，练写一个。2、指名上台写【两名后进生】其余的同学在作业纸上写。 （二）后教 1、师生共评议：2、生再练写； 3、提写；4、同桌互改并纠错；备注:舰：最后一笔是竖弯钩运、宙：熟字加偏旁。七、作业 卫、宇宙、航、舰每个字写3个，组两个词。第二课时学习目标： 1、理解词语含义，能讲出相关故事3、能独立完成3字2词作业。教学用具：小黑板 教学过程：、板题示标同学们，今天我们继续来学习识字8，本节课，我们的学习目标是：1、理解词语含义，能讲出相关故事。2、能背诵8个词语、3、能独立完成作业。二、理解词义 1、首先，我们来理解词义

6、，请同学们读一读左边4个词语；你们知_到什么意思吗？ （1）同桌互说。（3分钟） （2）指名说，师和学生可以补充。（学生会哪一个说哪一个，但是一定要把话说完整。如果生说不出来，师再讲。） 2、师小结:这4个都是神话传说，广为流传，你还知道哪些神话传说？（1） 同桌互说。（2 分钟） （2）指名说。（女娲造人，盘古开天辟地）3、同学们，你再看一下右边的词语描述的是什么？（1） 小组讨论。（3分钟）（2） 指名说。师小结：同学们，这些都是现代科技的成果，希望你们也能好好学习，长大后为祖国做出自己的贡献。三、作业（2字2词）生独立完成作业（要求：按照1个字1个词的格式书写，认真书卷、坐姿端疋、字体端

7、正）教学反思：30、我是什么学习目标： 1、认识11个生字。会写8个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。课时安排：两课时 第一课时学习目标：1、 能正确、流利地朗读课文。2、 会认11个生字。3、 会写4个生字。教学过程： ：、板题示标 同学们，今天我们要来学习第30课我是什么，（板题示标，齐读）本节课我们的学习目标是1、能正确、流利地朗读课文。2、会认11个生字。3、会写4个生字。我们通过四场比赛来达到目标，首先我们比一比文中的字音谁读得最准确。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字)（）先学本节课我们要做的游戏是:花儿

8、朵朵开.从中间分开这边是红花组,那边是黄花组.首先， 咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确_ .1、听录音(听录音时,大家要听准每个字音,遇到不认识的字,及时把它加音.）听得那么认真,老师相信你们一定也能读得好。2、指名读。【后进生】（要求：读的同学注意区分平翘舌音，能做到不添事、不橇字听昀同学W谁听得认真, 发现错误及时纠正。） (二）后教 1、指名纠错； 2、齐读出错的词语,然后指名读； （在孩子一读课文时,孩了每个错音都要得到足够的重视，尤其这字是本课的会认字，老师要引导孩了用多种识字方法识记，比如加一加，减一减、换一换，鼓 励孩了在生活中识字。） 四、第二次“先学后教”（学

9、习会认字）通过大家共同的努力，我们第一关顺利通过。那咱们接着来进行第二关比赛，把本课的9个生字读准、记牢。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字。2分钟后老师 呀去掉拼音来检查.先学 1、 自由读词语漂浮 冰雹 暴躁 灌溉 机器 淹没 庄律 冲毁 灾害 生读。（2分钟后去掉拼音检测） （二）后教 时间到,老师来检测 （去掉拼音检测）A、同桌互读（不会的互相教一教，老师做好巡视工作，重点看后进生）B、开火车游戏C、指名读 2、单个生字检测 单个生字宝宝不服气了，想来考考你。请你读准它的名字，还要找到它的朋友。A、自由读：（2分钟）B、同桌互读C、小小邮递员游戏；D、后进生读全部生字。备注：躁

10、、灾都是平苦音。稼：和庄组词读时读轻声。 雹：雨加包。 丨躁：可以和澡、操做比较。灌：和水有关。毁：放在词语中记忆，冲毁，烧毁。五、第三次“先学后教” （二读课文，流利地朗读课文）（）先学大家自学的能力真让老师佩服。如果生字宝宝重新回到课文里，你们能把课文读流利吗？（能）心动不如行动，开始自己练读吧。自由读；(二)后教 指名分段读,并指名评价六、第三次分先学后教”（学会写字）现在我们来看一下比赛结果。老师看出来了，黄花组服气但是不服输。老师给你们一个反败为胜的机会。最后，我们来比谁写的字端正、漂亮。请认真观察冲、晒、池、 浮这4个字，注意笔顺、笔画、间架结构，描红一个，练写一个。先学 1，生观

11、察，描红一个，练写一个；2、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写;（一）后教1、师生共评议； 2、生再练写；3、提写。4、同桌互改并纠错：备注：晒：左边是日，有太阳才能晒，另外第九笔是竖弯。 浮：要注意右边的笔顺。七、作业冲、晒、池、浮每个字3字2词 .教学反思：第二课时学习目标： 1、理解课文内容，能有感情地朗读课文。.2、能背诵自己喜欢的部分。3、会写4个生字。、板题示标同学们，今天我们继续来学习第30课，板书课题，齐读，这节课我们的学习目标是:1、理解课文内容，能有感情的朗读课文。2、能背诵自己喜欢的部分。3、会写4个生字。 请看自学指导。二、第一次“先学后教”（读课文，思考

12、问题）(一）先学出示自学指导（一）：同学们自由读课文，边读边思考下列问题:1 “我”能变成什么？怎么变的？(3分钟后开始检测）生自学，师巡视。(二）后教 ：、指名问答1 （老师可以用图形表示，加深学生的印象。）（备注：“我”是水,我能变成汽、云、雨、雹子、雪。太阳一晒就变成了汽，汽升到空中聚集在一起就成了云，遇到冷风就变成了雨、雹子雪）三、第一.次“先学后教”（读课文，思考问题） ; （）先学出示自学指导（一）： 请同学们自由朗读课文35段，思考：1、平常“我”在干什么？ 丨2、“我”为人们做了哪些好事、哪些坏事？3、“我”是什么？（一）后教指名回答（这一段比较重要，尽量让学生背会，老师可以以

13、填空的形式提问，帮助学生4记忆。）指名冋答2 （在回答时要引导学生把话说完整，最好用自己的话说。学生冋答过后，再去读相应的段落，如果学生读不好，师可范读）.(备注：“我”做过的好事有：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 “我（做过的坏事 有：淹没庄稼，冲毁房屋。）四、拓展1、同学们，在生活中，你还发现水有什么作用？生说。（饮用、洗衣服）2、那水是不是永远用不完？不是。3、那我们该怎么办？节约用水。（洗菜的水可以浇花，冲厕所） 、五、第四次“先学后教”（会写字）同学们，课文都理解了，那接下来我们比谁写的字写得更漂亮。请同学他认真观察灾、害、黑、器这4个字，注意每个字的笔顺和间架结构，重点看你不会

14、的，先描红一个，再写一个，3分钟后我们开始提写。1、生观察，描红，临摹。2、师听写。（两名后进生上台写，其他同学在纸上写）3、生评议。 4、同桌对改。 5、生纠错。备注：害：中间的一竖要出头。 |黑：笔顺要特别注意。灾：上面宝盖头。 器:四角都是口，中间大字多一点教学反思：31、回声 学习目标： 1、认识6个生字。会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、亲切的语气，3、读懂课文，了解回声形成的原因，激发探索料学的兴趣。课时安排：两课时第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、会认6个生字。 3、会写4个生字。教学过程：、板题示标同学们，今天我们要来学31课冋声，（齐读

15、）本节课我们的学习目标是：1、能正确、流利地朗读读文。2、会认6个字。3、会写4个生字。我们通过4 场比赛来达到目标，首先我们比一比文中的字音谁读得最准确。一、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字障碍 （）先学 ：本节课我们要做的游戏是:花儿朵朵开，从中间分开这边是红花组,那边是黄花组，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确.1、听录音（听录音时,大家要听准每个字音，遇到不认识的字，及时把它加上拼音）听得那么认真，老师相信你们一定也能读得好.2、指名读。【后进生】（要求：读的同学注意区分平翘舌音，能做到不错字、不漏字，听的同学比谁听得认真，发现错误及时纠正。）（一）后教1、指

16、名纠错；2、齐读出错的词语，然后指名读；（在孩子读课文时，孩子出现的任何一个错音，都要得到老师足够的重视，尤其这字是本课的会认字，老师要引导孩子用多种识字方法识记，比如：加一加、减一减、 换一换，鼓励孩子在生活中识字。）四、第二次“先学后教”（学习会认字）通过大家共同的努力,我们第一关顺利通过。那咱们接着来第二场比赛，比谁把本课的9个生字读准、记牢，同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字。5分钟后老师呀去掉拼音来检查。（一）先学1、自由词语呱呱叫 说话哩 一圈圈波纹 碰到 返回 生读。（2分钟后去掉拼音检测）（二）后教时间到，老师来检测 1、去掉拼音检测：A、同桌互读（不会的互相教一教，老师

17、巡视工作，重点看后进生）B、开火车游戏C、指名读2、单个生字检测 单个生字宝宝不服气了，想来考考你。请你读准它的名字，还要给它找朋友。A、自由读:（2分钟）B、同桌互读：C、小小邮递员游戏；D、后进生读全部生字。备注：1、纹:前鼻韵母。2、利用熟字识字：瓜一狐、里一一哩、文纹、反-返五、第三次“先学后教”（读课文，流利地朗读课文）（一）先学大家自学的能力，真让老师佩服。如果生字宝宝重新回到课文里，你们能把课文读流利 吗？（能)心动不如行动，开始自已练读吧！自由读：(二)后教指名分段读，并指名评价。六、第三次“先学后教”（学习会写字）现在我们来看一下比赛结果。老师看出来了，黄花组服气但是不服输，

18、老师再给你们一个反败为胜的机会。最后，我们来比谁写的字端正、漂亮。请认真观察岸、纹、洞、影这4个字。注意笔顺、笔画、间架结构，描红一个，练写一个。(一)先学1、生观察，描红一个，练写一个：2、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写；（一）后教1、师生共评议；2、生再练写：3、提写；4、同桌互改并纠错：备注：1、影：右边三搬在一条竖线上。2、纹、洞：可以用熟字加偏旁.七、作业岸、纹、洞、影每个字3字2教学反思：第二课时学习目标：1、理解课文内容，了解冋声是怎么产生的。2、会写4个生字。教学过程：、.板题示标同学们，今天我们继续来学习第31课，板书课题，齐读。本节课我们的学习目标是:1、

19、理解课文内容，了解回声是怎么产生的。2、会写4个生字。请看自学指导。、第一次“先学后教”（读课文，思考问题）（）先学出示自学指导（一）：请同学们自由朗读课文，思考：1、桥洞里的回声是怎么产生的？2、你在哪儿还听到过回声？（6分钟后开始检测） 生自学，师巡视。（一）后教（1）指名问答1。（在学生问答之前，在一个脸盆里装满水，然后丢进去一个粉笔头, 让学生先观察，然后让学生同桌先说一下，一方面可以组织一下语言，另一方面如果学生说错，同桌也可以帮一下。说完后再读相关的段落，重点放在倒数第7段，边读边想老师刚才做的实验。）备注：小青蛙在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也就返问来。（2）指名回答2。

20、（引导学生回想生活中在哪遇到过）备注：在空旷的大教室 三、小结同学们，其实在生活中还有许多有趣的事，不过需要你认真观察。四、第二次“先学后教”（学习会写字）最后，我们来比谁写的字端正、漂亮。请认真观察这倒、游、圆、围4个字。注意笔顺、笔画、间架结构，描红一个，练写一个。（）先学1、生观察，描红一个，练写一个；2、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写；（二）后教1、师生共评议；2、生再练3、提写；4、同桌互改并纠错；备注：1、游：右边不是反文旁。2、游、倒：三部分要写得瘦长，三个部件要紧凑一些。五、作业倒、游、圆、围每个3字2词教学反思：32、太空生活趣事多学习目标：1、认识14个生

21、字。会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 课时安排：两课时第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、会认14个生宁-。3、会写4个生字。教学过程：一、板题示标同学们，今天我们要来学习第32课太空生活趣事多，（板题示标，齐读）本节课我们的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文。2、会认14个生字。3、会与4个生字。我们通过4场比赛来达到目标，首先我们比一比文中的字音谁读得最准确。一、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）（一）先学本节课我们要做的游戏是:花儿朵朵开，从中间分开这边是红花组，那边是黄花组。首先，咱

22、们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确。1、听老师范读（听时，大家要听准每个字音，遇到不认识的字，及时把它加上拼音）听得那么认真，老师相信你们一定也能读得好.2、指名读。【后进生】（要求：读的同学注意区分平翘舌音，能做到不添字、不漏字，听的同学比谁听得认真, 发现错误及时纠正.）（一）后教1、指名纠错；2、齐读出错的词语，然后指名读；（在孩子读课文时，孩子出现的任何一个错音，都要得到老师足够的重视，尤其这字是本课的会认字，老师要引导孩子用多种识字方法识记，比如：加一加、减一减、 换一换，鼓励孩子在生活中识字。）四、第二次“先学后教”（学习会认字）通过大家共同的努力，我们第一关顺利通过。

23、那咱们接着来进行第二场比赛，比谁把本课的9个生字读准、记牢。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，2分钟后老 师呀去掉拼音来检査。（一）先学1、自由读同语（2分钟后去掉拼音检测）（二）后教时间到,老师来检测1、去掉拼音检测: 舒服 必须 绑在 普通 杯子 塑料 咳嗽 带钩 一件 喷头 沐浴 淋浴器A、同桌互读（不会的互相教一教，老师做好巡视工作，重点看后进生）B、开火车游戏C、指名读2、单个生字检测单个生字宝宝不服气了，想来考考你。请你读准它的名字，还要给它找朋友。A、自由读：（2分钟）B、同桌互读；C、小小邮递员游戏;D、后进生读全部生字。备注：1、舒、设：翘舌音，2、塑、嗽：平舌音。

24、3、利用熟字识字：设和没、沟和勾、杯和还。4、喷：可以和喷泉联系起来。；,五、第三次“先学后教”（二读课文，流利地朗读课文）（一）先学 大家自学的能力，真让老师佩服。如果生字宝宝重新问到课文里，你们能把课文读流利 吗？（能）心动不如行动，开始自己练读吧！ 自由读：（一）后教 指名分段读,并指名评价、六、第三次“先学后教”（学习会写字）.现在我们来看一下比赛结果。老师看出来了，黄花组服气但是不服输，老师再给你们一个反败为胜的机会。最后，我们来比谁写的字端正、漂亮。清认真观察杯、件、住、 须这4个。注意笔顺、笔画、间架结构，描红一个，练写一个。()先学1、生观察,描红一个，练写一个；2、指名上台写

25、【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写； 1、师生共评议；2、生再练写；3、提写；4、同桌互改并纠错；备注：1、杯：木加不2、住：和往要注意区分。3、须：左边三撇在一条线上。4、件：单人旁加牛。七、作业岸、纹、洞、影每个3字2词教学反思：第二课时学习目标：1、理解课文内容，能有感情地朗读课文。2、会写4个生字。教学过程：、板题示标 同学们，今天我们继续来学习第32课，（板书课题，齐读。）本节课我们的学习目标 是：1、理解课文内容，能有感情的朗读课文。2、会写4个生字。请看自学指导二、第一次先学后教 （一）先学 出示自学指导自学指导：请同学们自由读课文，边读课文边思考下列问题：太空生活都有哪些趣

26、事？（5分钟后开始检测） 生自学，师巡视。(二)后教指名回答。（学生在问答时，说一个师板书一个，然后问是从哪一段知道的，再去读相关的句子和段落，要读出它的有趣，如果学生读不好，师再范读。）备注：睡觉、喝水、走路、洗澡。.三、小结1、同学们，太空里的亊多么有趣，你想亲自去体验一下吗？2、那现在我们该怎么办呢？生答。（好好学习）四、第四次“先学后教”（学习会写字）同学们，课文都理解了，接下来我们比一比谁写的字既正确又漂亮。请同学们认真观察能、飘、必、事这4个字，注意每个字的笔画顺序和间架结构，重点看你不会的， 先描红一个，再写一个，3分钟后我们开始提写。1、 生观察，描红，临摹。 2、 师听写。（

27、两名后进生上台写，其他同学在纸上写）3、 生评议。 4、 同桌对改。 5、 生补错。（有错的先写错的字， 没错的帮助同桌补错。）备注：飘：和漂要进行区分。事：儿个横中间的距离要均等。必：注意笔顺。教学反思：33、活化石学习目标：1认识11个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识，有保护珍惜生物的意识。课时安排：两课时第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、会认11个生宁。3、会写4个生字。教学过程：一、板题示标同学们，你们见过恐龙化石吗？（生答）今天我们来见识一下什么叫做活化石。 今天我们要来学习第33课活化石，（板书目标，齐读）本节课我们的学

28、习目标是：1、 能正确、流利地朗读课文。2、会认11个生字。3、会写4个生字。一、第一次“先学后教”（读正确）这节课咱们要通过4场比赛一个一个达到目标；首先，咱们来进行第一场比赛，比一比看谁课文字音读得最准确，首先我们来听一听老师读课文。遇到不认识的字可以圈起来，加上拼音。一会儿我们来比赛。（一）先学1、听老师范读 ，2、自由读（二）后教3、指名读。（要求读的同学声音响亮，注意平翘舌音，听的同学比谁听得认真。）4、生纠错，师板书。5、齐读。三、第一.次“先学后教”（会认字）文中的字音读准了，那接下来我们进行第二场比赛，比一比会认字谁记得又准又快。 （一）先学1、出示词语：博物馆 珍贵 孙子 熟

29、悉 灭绝 吃肉 历史 核心缺乏 稀少 生读。（2分钟后去掉拼音检测）2、出示不带拼音词语：(1) 同桌互读。（检测一下你的同桌会不会，如果不会你教教她。）（二）后教(2) 指名读。【后进生】 3、出示单个字：词语都认识了，那单个生字你还认识吗？(1) 同桌互读。（检测一下你的同桌会不会，如果不会你教教她。时间是2分钟）(2) 指名读。【后进生】备注：珍：是翘舌音。核：和刻进区分 。稀：是一个形声字。缺乏：放在词语中识字。绝：加一加的方法。四、第三次“先学后教”（流利读课文） “会认字”读得这么准了，那接下来我们进行第三场比赛：看课文谁读得最流利。1、自由读。（5分钟）2、指名读。【后进生】五、第四次“先学后教”（会写字）同学们读得真不错，那接下来我们比谁写的字既正确又漂亮。请同学们认真观察历、 史、.灭、克这4个字，注怠每个字的笔画顺序和间架结构，重点看你不会的，先描红一 个，再写一个，3分钟后比谁写得好。（一）先学.1、生观察，描红，临蓽。 (一)后教2、两名后进生上台写，其他同学在纸上写3、师生评议。4、同桌对改5、生补错。（有错的先写错的字，没错的帮助同桌补错。） 6、提名写备注：史：上面没有横。灭：一火灭。教学反思：第二课时学习目标：1、理解课文内容，能有感情地朗读课文。2、会写4个生字。教学过程： 、一、板题示标同学们，今天这节课我们继续学习第3