1、二年级语文上册先学后教当堂训练教案第八单元备课 识字8学习目标:1、认识9个生字。会写6个生字。2、正确、流利、地朗读课文,积累词语,感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故事、了解古今科技成果的愿望。课时安排:两课时第一课时学习目标: 1、能正确、流利地朗读课文。2、会认9个生字。3、会写6个生字。 教学用具:小黑板 教学过程:、板书课題:今天我们来学习识字8,请同学们伸出手和老师一起板书课题,并大声说出笔画名称。 我们齐读课题。二、出示学习目标:这节课我们的学习目标是(齐读)(出示:1、正确、流利地朗读课文;2、会认9个 生字;3、会写6个生字。)大家响亮的声音是在告诉老师,你们一定
2、能实现目标吗?(对) 老师为你们的自信竖起大拇指.第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字)(一)先学本节课我们要做的游戏是:花儿朵朵开。从中间分开这边是红花组,那边是黄花组,首先, 咱们来进行第一场比赛,比一比课文字音谁读得最准确.1、老师范读,听时,大家要听准每个字音,遇到不认识的字,及时把它加上拼音。听得那么认真,老师相信你们一定也能读得好.2、指名读。【后进生】(要求:读的同学注意区分平翘否音,能做到不添字、不漏字,听的同学比谁听得认真, 发现错误及时纠正。)(二)后教1、指名纠错;2、齐读出错的词语,然后指名读; (在孩子读课文时,孩子出现的任何一个错音,都要得到老师足够的重视,尤其这
3、字是本课的会认字,老师要引导孩子用多种识字方法识记,比如:加一加、减一减,换一换,鼓 励孩子在生活中识字。)四、第二次“先学后教”(学习会认字).通过大家共同的努力,我们第一关顺利通过.那咱们接着来进行第二场比赛,比谁把本课的9个生字读准、记牢。请同学们看大屏幕上的词语,重点注意加点的字,2分钟后老师去掉拼音来检査。(一)先学1、自由读词语精卫填海 嫦娥 宇宙 运载 火箭(二)后教时间到,老师来检测1、去掉拼音检测:A、同桌互读(不会的互相教一教,老师做好巡视工作,重点看后进生)B、开火车游戏.C、指名读2、单个生字检测单个生字宝宝不服气了,想来考考你。请你读准它的名字,还要给它找朋友。A、自
4、由读:(2分钟)B、同桌互读;C、小小邮递员游戏;D、后进生读全部生字。 d 备注:1、射、嫦、宙:都是翘舌音,载是平舌音。2、利用熟字识字:真一填、常一嫌、我娥、前箭。五、第三次“先学后教”(读课文,流利地掰读课文)()先学 大家自学的能力,真让老师佩服。如果生字宝宝重新问到课文里,你们能把课文读流利 吗?(能)心动不如行动,开始自己练读吧!自由读;(二)后教 指名分段读,并指名评价。六、第三次先学后教”(学习会写字)现在我们来看一下比赛结果。老师看出来了,黄花组服气但是不服输,老师再给你们一个反败为胜的机会。最后,我们来比谁写的字端正、漂亮。请认真观察 卫、运、宇 宙 设 航 舰这6个字注
5、意笔顺、笔画、间架结构,描红一个,练写一个。 ()先学1、生观察,描红一个,练写一个。2、指名上台写【两名后进生】其余的同学在作业纸上写。 (二)后教 1、师生共评议:2、生再练写; 3、提写;4、同桌互改并纠错;备注:舰:最后一笔是竖弯钩运、宙:熟字加偏旁。七、作业 卫、宇宙、航、舰每个字写3个,组两个词。第二课时学习目标: 1、理解词语含义,能讲出相关故事3、能独立完成3字2词作业。教学用具:小黑板 教学过程:、板题示标同学们,今天我们继续来学习识字8,本节课,我们的学习目标是:1、理解词语含义,能讲出相关故事。2、能背诵8个词语、3、能独立完成作业。二、理解词义 1、首先,我们来理解词义
6、,请同学们读一读左边4个词语;你们知_到什么意思吗? (1)同桌互说。(3分钟) (2)指名说,师和学生可以补充。(学生会哪一个说哪一个,但是一定要把话说完整。如果生说不出来,师再讲。) 2、师小结:这4个都是神话传说,广为流传,你还知道哪些神话传说?(1) 同桌互说。(2 分钟) (2)指名说。(女娲造人,盘古开天辟地)3、同学们,你再看一下右边的词语描述的是什么?(1) 小组讨论。(3分钟)(2) 指名说。师小结:同学们,这些都是现代科技的成果,希望你们也能好好学习,长大后为祖国做出自己的贡献。三、作业(2字2词)生独立完成作业(要求:按照1个字1个词的格式书写,认真书卷、坐姿端疋、字体端
7、正)教学反思:30、我是什么学习目标: 1、认识11个生字。会写8个生字。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。课时安排:两课时 第一课时学习目标:1、 能正确、流利地朗读课文。2、 会认11个生字。3、 会写4个生字。教学过程: :、板题示标 同学们,今天我们要来学习第30课我是什么,(板题示标,齐读)本节课我们的学习目标是1、能正确、流利地朗读课文。2、会认11个生字。3、会写4个生字。我们通过四场比赛来达到目标,首先我们比一比文中的字音谁读得最准确。二、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字)()先学本节课我们要做的游戏是:花儿
8、朵朵开.从中间分开这边是红花组,那边是黄花组.首先, 咱们来进行第一场比赛,比一比课文字音谁读得最准确_ .1、听录音(听录音时,大家要听准每个字音,遇到不认识的字,及时把它加音.)听得那么认真,老师相信你们一定也能读得好。2、指名读。【后进生】(要求:读的同学注意区分平翘舌音,能做到不添事、不橇字听昀同学W谁听得认真, 发现错误及时纠正。) (二)后教 1、指名纠错; 2、齐读出错的词语,然后指名读; (在孩子一读课文时,孩了每个错音都要得到足够的重视,尤其这字是本课的会认字,老师要引导孩了用多种识字方法识记,比如加一加,减一减、换一换,鼓 励孩了在生活中识字。) 四、第二次“先学后教”(学
9、习会认字)通过大家共同的努力,我们第一关顺利通过。那咱们接着来进行第二关比赛,把本课的9个生字读准、记牢。请同学们看大屏幕上的词语,重点注意加点的字。2分钟后老师 呀去掉拼音来检查.先学 1、 自由读词语漂浮 冰雹 暴躁 灌溉 机器 淹没 庄律 冲毁 灾害 生读。(2分钟后去掉拼音检测) (二)后教 时间到,老师来检测 (去掉拼音检测)A、同桌互读(不会的互相教一教,老师做好巡视工作,重点看后进生)B、开火车游戏C、指名读 2、单个生字检测 单个生字宝宝不服气了,想来考考你。请你读准它的名字,还要找到它的朋友。A、自由读:(2分钟)B、同桌互读C、小小邮递员游戏;D、后进生读全部生字。备注:躁
10、、灾都是平苦音。稼:和庄组词读时读轻声。 雹:雨加包。 丨躁:可以和澡、操做比较。灌:和水有关。毁:放在词语中记忆,冲毁,烧毁。五、第三次“先学后教” (二读课文,流利地朗读课文)()先学大家自学的能力真让老师佩服。如果生字宝宝重新回到课文里,你们能把课文读流利吗?(能)心动不如行动,开始自己练读吧。自由读;(二)后教 指名分段读,并指名评价六、第三次分先学后教”(学会写字)现在我们来看一下比赛结果。老师看出来了,黄花组服气但是不服输。老师给你们一个反败为胜的机会。最后,我们来比谁写的字端正、漂亮。请认真观察冲、晒、池、 浮这4个字,注意笔顺、笔画、间架结构,描红一个,练写一个。先学 1,生观
11、察,描红一个,练写一个;2、指名上台写【两名后进生】,其余的同学在作业纸上写;(一)后教1、师生共评议; 2、生再练写;3、提写。4、同桌互改并纠错:备注:晒:左边是日,有太阳才能晒,另外第九笔是竖弯。 浮:要注意右边的笔顺。七、作业冲、晒、池、浮每个字3字2词 .教学反思:第二课时学习目标: 1、理解课文内容,能有感情地朗读课文。.2、能背诵自己喜欢的部分。3、会写4个生字。、板题示标同学们,今天我们继续来学习第30课,板书课题,齐读,这节课我们的学习目标是:1、理解课文内容,能有感情的朗读课文。2、能背诵自己喜欢的部分。3、会写4个生字。 请看自学指导。二、第一次“先学后教”(读课文,思考
12、问题)(一)先学出示自学指导(一):同学们自由读课文,边读边思考下列问题:1 “我”能变成什么?怎么变的?(3分钟后开始检测)生自学,师巡视。(二)后教 :、指名问答1 (老师可以用图形表示,加深学生的印象。)(备注:“我”是水,我能变成汽、云、雨、雹子、雪。太阳一晒就变成了汽,汽升到空中聚集在一起就成了云,遇到冷风就变成了雨、雹子雪)三、第一.次“先学后教”(读课文,思考问题) ; ()先学出示自学指导(一): 请同学们自由朗读课文35段,思考:1、平常“我”在干什么? 丨2、“我”为人们做了哪些好事、哪些坏事?3、“我”是什么?(一)后教指名回答(这一段比较重要,尽量让学生背会,老师可以以
13、填空的形式提问,帮助学生4记忆。)指名冋答2 (在回答时要引导学生把话说完整,最好用自己的话说。学生冋答过后,再去读相应的段落,如果学生读不好,师可范读).(备注:“我”做过的好事有:灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。 “我(做过的坏事 有:淹没庄稼,冲毁房屋。)四、拓展1、同学们,在生活中,你还发现水有什么作用?生说。(饮用、洗衣服)2、那水是不是永远用不完?不是。3、那我们该怎么办?节约用水。(洗菜的水可以浇花,冲厕所) 、五、第四次“先学后教”(会写字)同学们,课文都理解了,那接下来我们比谁写的字写得更漂亮。请同学他认真观察灾、害、黑、器这4个字,注意每个字的笔顺和间架结构,重点看你不会
14、的,先描红一个,再写一个,3分钟后我们开始提写。1、生观察,描红,临摹。2、师听写。(两名后进生上台写,其他同学在纸上写)3、生评议。 4、同桌对改。 5、生纠错。备注:害:中间的一竖要出头。 |黑:笔顺要特别注意。灾:上面宝盖头。 器:四角都是口,中间大字多一点教学反思:31、回声 学习目标: 1、认识6个生字。会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出欢快、亲切的语气,3、读懂课文,了解回声形成的原因,激发探索料学的兴趣。课时安排:两课时第一课时学习目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、会认6个生字。 3、会写4个生字。教学过程:、板题示标同学们,今天我们要来学31课冋声,(齐读
15、)本节课我们的学习目标是:1、能正确、流利地朗读读文。2、会认6个字。3、会写4个生字。我们通过4 场比赛来达到目标,首先我们比一比文中的字音谁读得最准确。一、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字障碍 ()先学 :本节课我们要做的游戏是:花儿朵朵开,从中间分开这边是红花组,那边是黄花组,首先,咱们来进行第一场比赛,比一比课文字音谁读得最准确.1、听录音(听录音时,大家要听准每个字音,遇到不认识的字,及时把它加上拼音)听得那么认真,老师相信你们一定也能读得好.2、指名读。【后进生】(要求:读的同学注意区分平翘舌音,能做到不错字、不漏字,听的同学比谁听得认真,发现错误及时纠正。)(一)后教1、指
16、名纠错;2、齐读出错的词语,然后指名读;(在孩子读课文时,孩子出现的任何一个错音,都要得到老师足够的重视,尤其这字是本课的会认字,老师要引导孩子用多种识字方法识记,比如:加一加、减一减、 换一换,鼓励孩子在生活中识字。)四、第二次“先学后教”(学习会认字)通过大家共同的努力,我们第一关顺利通过。那咱们接着来第二场比赛,比谁把本课的9个生字读准、记牢,同学们看大屏幕上的词语,重点注意加点的字。5分钟后老师呀去掉拼音来检查。(一)先学1、自由词语呱呱叫 说话哩 一圈圈波纹 碰到 返回 生读。(2分钟后去掉拼音检测)(二)后教时间到,老师来检测 1、去掉拼音检测:A、同桌互读(不会的互相教一教,老师
17、巡视工作,重点看后进生)B、开火车游戏C、指名读2、单个生字检测 单个生字宝宝不服气了,想来考考你。请你读准它的名字,还要给它找朋友。A、自由读:(2分钟)B、同桌互读:C、小小邮递员游戏;D、后进生读全部生字。备注:1、纹:前鼻韵母。2、利用熟字识字:瓜一狐、里一一哩、文纹、反-返五、第三次“先学后教”(读课文,流利地朗读课文)(一)先学大家自学的能力,真让老师佩服。如果生字宝宝重新回到课文里,你们能把课文读流利 吗?(能)心动不如行动,开始自已练读吧!自由读:(二)后教指名分段读,并指名评价。六、第三次“先学后教”(学习会写字)现在我们来看一下比赛结果。老师看出来了,黄花组服气但是不服输,
18、老师再给你们一个反败为胜的机会。最后,我们来比谁写的字端正、漂亮。请认真观察岸、纹、洞、影这4个字。注意笔顺、笔画、间架结构,描红一个,练写一个。(一)先学1、生观察,描红一个,练写一个:2、指名上台写【两名后进生】,其余的同学在作业纸上写;(一)后教1、师生共评议;2、生再练写:3、提写;4、同桌互改并纠错:备注:1、影:右边三搬在一条竖线上。2、纹、洞:可以用熟字加偏旁.七、作业岸、纹、洞、影每个字3字2教学反思:第二课时学习目标:1、理解课文内容,了解冋声是怎么产生的。2、会写4个生字。教学过程:、.板题示标同学们,今天我们继续来学习第31课,板书课题,齐读。本节课我们的学习目标是:1、
19、理解课文内容,了解回声是怎么产生的。2、会写4个生字。请看自学指导。、第一次“先学后教”(读课文,思考问题)()先学出示自学指导(一):请同学们自由朗读课文,思考:1、桥洞里的回声是怎么产生的?2、你在哪儿还听到过回声?(6分钟后开始检测) 生自学,师巡视。(一)后教(1)指名问答1。(在学生问答之前,在一个脸盆里装满水,然后丢进去一个粉笔头, 让学生先观察,然后让学生同桌先说一下,一方面可以组织一下语言,另一方面如果学生说错,同桌也可以帮一下。说完后再读相关的段落,重点放在倒数第7段,边读边想老师刚才做的实验。)备注:小青蛙在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石壁,也就返问来。(2)指名回答2。
20、(引导学生回想生活中在哪遇到过)备注:在空旷的大教室 三、小结同学们,其实在生活中还有许多有趣的事,不过需要你认真观察。四、第二次“先学后教”(学习会写字)最后,我们来比谁写的字端正、漂亮。请认真观察这倒、游、圆、围4个字。注意笔顺、笔画、间架结构,描红一个,练写一个。()先学1、生观察,描红一个,练写一个;2、指名上台写【两名后进生】,其余的同学在作业纸上写;(二)后教1、师生共评议;2、生再练3、提写;4、同桌互改并纠错;备注:1、游:右边不是反文旁。2、游、倒:三部分要写得瘦长,三个部件要紧凑一些。五、作业倒、游、圆、围每个3字2词教学反思:32、太空生活趣事多学习目标:1、认识14个生
21、字。会写8个生字。2、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。 课时安排:两课时第一课时学习目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、会认14个生宁-。3、会写4个生字。教学过程:一、板题示标同学们,今天我们要来学习第32课太空生活趣事多,(板题示标,齐读)本节课我们的学习目标是:1、能正确、流利地朗读课文。2、会认14个生字。3、会与4个生字。我们通过4场比赛来达到目标,首先我们比一比文中的字音谁读得最准确。一、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字)(一)先学本节课我们要做的游戏是:花儿朵朵开,从中间分开这边是红花组,那边是黄花组。首先,咱
22、们来进行第一场比赛,比一比课文字音谁读得最准确。1、听老师范读(听时,大家要听准每个字音,遇到不认识的字,及时把它加上拼音)听得那么认真,老师相信你们一定也能读得好.2、指名读。【后进生】(要求:读的同学注意区分平翘舌音,能做到不添字、不漏字,听的同学比谁听得认真, 发现错误及时纠正.)(一)后教1、指名纠错;2、齐读出错的词语,然后指名读;(在孩子读课文时,孩子出现的任何一个错音,都要得到老师足够的重视,尤其这字是本课的会认字,老师要引导孩子用多种识字方法识记,比如:加一加、减一减、 换一换,鼓励孩子在生活中识字。)四、第二次“先学后教”(学习会认字)通过大家共同的努力,我们第一关顺利通过。
23、那咱们接着来进行第二场比赛,比谁把本课的9个生字读准、记牢。请同学们看大屏幕上的词语,重点注意加点的字,2分钟后老 师呀去掉拼音来检査。(一)先学1、自由读同语(2分钟后去掉拼音检测)(二)后教时间到,老师来检测1、去掉拼音检测: 舒服 必须 绑在 普通 杯子 塑料 咳嗽 带钩 一件 喷头 沐浴 淋浴器A、同桌互读(不会的互相教一教,老师做好巡视工作,重点看后进生)B、开火车游戏C、指名读2、单个生字检测单个生字宝宝不服气了,想来考考你。请你读准它的名字,还要给它找朋友。A、自由读:(2分钟)B、同桌互读;C、小小邮递员游戏;D、后进生读全部生字。备注:1、舒、设:翘舌音,2、塑、嗽:平舌音。
24、3、利用熟字识字:设和没、沟和勾、杯和还。4、喷:可以和喷泉联系起来。;,五、第三次“先学后教”(二读课文,流利地朗读课文)(一)先学 大家自学的能力,真让老师佩服。如果生字宝宝重新问到课文里,你们能把课文读流利 吗?(能)心动不如行动,开始自己练读吧! 自由读:(一)后教 指名分段读,并指名评价、六、第三次“先学后教”(学习会写字).现在我们来看一下比赛结果。老师看出来了,黄花组服气但是不服输,老师再给你们一个反败为胜的机会。最后,我们来比谁写的字端正、漂亮。清认真观察杯、件、住、 须这4个。注意笔顺、笔画、间架结构,描红一个,练写一个。()先学1、生观察,描红一个,练写一个;2、指名上台写
25、【两名后进生】,其余的同学在作业纸上写; 1、师生共评议;2、生再练写;3、提写;4、同桌互改并纠错;备注:1、杯:木加不2、住:和往要注意区分。3、须:左边三撇在一条线上。4、件:单人旁加牛。七、作业岸、纹、洞、影每个3字2词教学反思:第二课时学习目标:1、理解课文内容,能有感情地朗读课文。2、会写4个生字。教学过程:、板题示标 同学们,今天我们继续来学习第32课,(板书课题,齐读。)本节课我们的学习目标 是:1、理解课文内容,能有感情的朗读课文。2、会写4个生字。请看自学指导二、第一次先学后教 (一)先学 出示自学指导自学指导:请同学们自由读课文,边读课文边思考下列问题:太空生活都有哪些趣
26、事?(5分钟后开始检测) 生自学,师巡视。(二)后教指名回答。(学生在问答时,说一个师板书一个,然后问是从哪一段知道的,再去读相关的句子和段落,要读出它的有趣,如果学生读不好,师再范读。)备注:睡觉、喝水、走路、洗澡。.三、小结1、同学们,太空里的亊多么有趣,你想亲自去体验一下吗?2、那现在我们该怎么办呢?生答。(好好学习)四、第四次“先学后教”(学习会写字)同学们,课文都理解了,接下来我们比一比谁写的字既正确又漂亮。请同学们认真观察能、飘、必、事这4个字,注意每个字的笔画顺序和间架结构,重点看你不会的, 先描红一个,再写一个,3分钟后我们开始提写。1、 生观察,描红,临摹。 2、 师听写。(
27、两名后进生上台写,其他同学在纸上写)3、 生评议。 4、 同桌对改。 5、 生补错。(有错的先写错的字, 没错的帮助同桌补错。)备注:飘:和漂要进行区分。事:儿个横中间的距离要均等。必:注意笔顺。教学反思:33、活化石学习目标:1认识11个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识,有保护珍惜生物的意识。课时安排:两课时第一课时学习目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、会认11个生宁。3、会写4个生字。教学过程:一、板题示标同学们,你们见过恐龙化石吗?(生答)今天我们来见识一下什么叫做活化石。 今天我们要来学习第33课活化石,(板书目标,齐读)本节课我们的学
28、习目标是:1、 能正确、流利地朗读课文。2、会认11个生字。3、会写4个生字。一、第一次“先学后教”(读正确)这节课咱们要通过4场比赛一个一个达到目标;首先,咱们来进行第一场比赛,比一比看谁课文字音读得最准确,首先我们来听一听老师读课文。遇到不认识的字可以圈起来,加上拼音。一会儿我们来比赛。(一)先学1、听老师范读 ,2、自由读(二)后教3、指名读。(要求读的同学声音响亮,注意平翘舌音,听的同学比谁听得认真。)4、生纠错,师板书。5、齐读。三、第一.次“先学后教”(会认字)文中的字音读准了,那接下来我们进行第二场比赛,比一比会认字谁记得又准又快。 (一)先学1、出示词语:博物馆 珍贵 孙子 熟
29、悉 灭绝 吃肉 历史 核心缺乏 稀少 生读。(2分钟后去掉拼音检测)2、出示不带拼音词语:(1) 同桌互读。(检测一下你的同桌会不会,如果不会你教教她。)(二)后教(2) 指名读。【后进生】 3、出示单个字:词语都认识了,那单个生字你还认识吗?(1) 同桌互读。(检测一下你的同桌会不会,如果不会你教教她。时间是2分钟)(2) 指名读。【后进生】备注:珍:是翘舌音。核:和刻进区分 。稀:是一个形声字。缺乏:放在词语中识字。绝:加一加的方法。四、第三次“先学后教”(流利读课文) “会认字”读得这么准了,那接下来我们进行第三场比赛:看课文谁读得最流利。1、自由读。(5分钟)2、指名读。【后进生】五、第四次“先学后教”(会写字)同学们读得真不错,那接下来我们比谁写的字既正确又漂亮。请同学们认真观察历、 史、.灭、克这4个字,注怠每个字的笔画顺序和间架结构,重点看你不会的,先描红一 个,再写一个,3分钟后比谁写得好。(一)先学.1、生观察,描红,临蓽。 (一)后教2、两名后进生上台写,其他同学在纸上写3、师生评议。4、同桌对改5、生补错。(有错的先写错的字,没错的帮助同桌补错。) 6、提名写备注:史:上面没有横。灭:一火灭。教学反思:第二课时学习目标:1、理解课文内容,能有感情地朗读课文。2、会写4个生字。教学过程: 、一、板题示标同学们,今天这节课我们继续学习第3
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