统编二年级语文下册全册教学反思集锦.docx

1、统编二年级语文下册全册教学反思集锦统编二年级语文下册全册教学反思集锦课 文1古诗二首 这是两首不同风格的赞美春天的古诗。优点之处：1.着重培养学生学习能力。让学生学会运用图文文对照的方式进行古诗自主学习，通过形象直观的画面来辅助对诗歌内容的感知，降低了他们的理解坡度，也增强了学习古诗的兴趣2.强化了对想象能力的培养，让他们通过读中想象的形式进行古诗的深入学习，在此过程中不断丰富了对古诗意境的感知，提升了感悟、理解诗歌大意的能力。不足之处：但由于时间问题，没能进一步让学生对其他描写春天的诗歌进行拓展延伸学习，因而没能让他们进行更多同类型诗歌的拓展与丰富，多少显得有些遗憾。改进措施：古诗教学应把字

2、词随文学习，学生理解的词不在重复解释。节省时间来拓展其他同类型的古诗。2找春天 找春天结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。优点之处：1.创设情景，激发兴趣。播放歌曲春天在哪里，引导学生说说自己发现的春天，虽然现在的天气仍然给人一种冬天的气息，但是学生通过仔细的观察还是可以找到春天的迹象的，孩子们已经感受到春天来了。这一系列活动让浓浓的春意进驻学生的心间，为学生走进文本作好了情感上的铺垫。2.诵读感悟，品味语言。在本课的教学中，安排了多种朗读方式。通过诵读与想象的结合，调动了

3、学生积累的生活经验，体察到了语言的意境美。3.课外延伸，积累运用。语文课程标准指出“语言文字运用”，即我们的语文教学要切实提升学生的语言文字运用能力。在本课的教学中，以“()，那是春天的()吧？”和“她在”的典型句式为依托，引导学生模仿、迁移，一方面促进了学生对课文内容的进一步领悟，另一方面让学生得到了切切实实的语言训练。不足之处：在“说”的环节，如果能为学生提供句式，降低说话的难度，会让他们容易产生成就感，对说话会更加不畏惧。本课教学中有不足，在生字书写的教学中，效果不是很好，由于过年和假期未练字的原因，多数学生连笔都不会用了，以后多加强写字训练和要求。改进措施：在理解课文时，让学生去读课文

4、，通过读来理解，以读助讲。3开满鲜花的小路 本课以童话故事的形式告诉我们美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。优点之处：1.在本课的教学设计中，通过看图学文使学生看到动物们在花丛中嬉戏，培养学生欣赏美和分享美的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。2.教学中根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点，我在导入题时采用了层层揭示的方法。以兴趣为前提，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，激发学生的兴趣，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显。3.阅读教学中，教师要以多

5、种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。本文生动有趣，以对话为主，是进行朗读训练的好材料，在教学中我用了自读、对读、男女生读和分角色读等多种方式进行朗读练习。读中感悟、悟中激情，这样生动、活泼的朗读形式令孩子兴致盎然。不足之处：二年级的孩子对环保的意义和具体做法存在困惑。改进措施：联系生活，提前做好类似的课后课程，利用好家庭资源。美丽的大自然和破坏的大自然对比反差，加深学生的理解。4邓小平爷爷植树 教授完邓小平爷爷植树这篇课文，反思整节课的教学，我认为自己能够以学生为主体，较为充分地发挥了学生的主动性和积极性。整堂课本着字、词、句、文的逻辑顺序进行教学，学生逐层把握，达到了有效学习。

6、 优点有以下几处： 1.歌曲引入，了解人物，创设情境。播放大家熟悉的歌曲春天的故事并随之相应的出示课文插图，使学生在音乐的熏陶感染下带着感情走进这篇课文，让学生说说图中这位慈祥的老人在做什么，紧接着介绍这位慈祥的老爷爷是谁，如此揭题层次更为清晰。2.为学生范读课文，把学生带到一个良好的课文情境中去，激起学生们对读文的渴望。随之让他们充分的读，要求把字读准、把句读顺。语文课就要让学生充分地读，在读中有所感悟、在读中有所思考、在读中感悟语言的韵律。 3.指导学生抓关键词句进行品读 。 “又挥锹填了几锹土”对于这句话，一句话中出现了两个字，读之较为绕口。 为此我们在读的时候要注意断词，而且要把每个字

7、的字音咬准，如“又挥锹/填(注意是阳平)了/几锹土”，这样一来，读着就好多了。本课的不足:1.在讲授字词环节多有疏漏,要对字的结构、偏旁、组词、识记方法上多多加以指导，这将是我在以后的教学中更加注意的。2.课堂上的学习方式较为单一，缺少小组合作，这也是我在以后的教学中需要改进之处。3.由于自己的教学经验还不够丰富，教学环节见连贯地较为生硬，缺少递进关系，这将是在以后的教学工作中加以注意的，并把它视为我教学成长的一大收获。改进措施：1.在以后的生字教学中要抓住每一个细节，对字的偏旁、结构、笔画、笔顺、组词要多加指导。2.注重对自主、合作学习的培养，把课堂还给学生，让他们做课堂的主人。3.加强专业

8、的学习与积累，提升自己的文学素养，使语文课更有语文味。口语交际：注意说话的语气 口语交际的教学要点是引导学生学会礼貌的交流，会使用恰当的语气跟人沟通。所以在这节口语交际课上，我首先用一个实际情景导入本课，让学生不会停留在课本上，而是感受到生活中这些事情经常发生，从而紧密的与学生的实际生活联系在了一起。教学上我采用讨论谈话的方法，让学生动脑筋去思考如何解决问题，使学生在日常生活中碰到类似的情况会表达会解决，提高学生的交际能力。整节课，把话语权交到学生手上，让他们充分的说，充分的表达，提高学生的自主性，真正做到课堂教学以学生为主。语文园地一 本课教学时，我采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发

9、挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。本课教学设计有梯度性，先抓课本上，再向课外和生活中延伸。如在完成第一题时，老师创设导游的情景，让学生练习说话；在完成第二课时，要求学生充分的抓住文本特点，通过朗读讨论的形式，来理解文本的意思，理解重点字词的意思，能体会诗人的情感，感受作者的心情，并且能读出自己的理解和感受，充分的尊重了学生的个性化阅读体验。在实施开放式教学的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的生成、发展与变化，培养学会主动探索，敢于实践，善于发现的科学精神以及合作交流的精神和创新意识。5雷锋叔叔

10、,你在哪里 执教本课，我我注重以读促悟，抓关键词，引发学生自主思考。通过多种方式的朗读来促发学生感悟的积累，从而使课堂教学效率得到了提高。 优点有以下几处： 1.抓动作词，展开想象，体会人物品质。教学过程中，让学生抓重点词句来理解悟读、展开想象。孩子们通过多种形式的读，感悟到了“抱、冒、背、踏、泥泞、荆棘”等一些重点词的含义，并根据已有的经验展开想象，面前自然而然地浮现了那感人的画面，水到渠成的体会出了雷锋助人为乐的精神。2.扶放有度 学用结合。第1、2小节与第3、4小节结构相同，都是一问一答的形式。课堂上，采用了“由扶到放”的教学方法。鼓励孩子们展开想象，想象一下雷锋还会有哪些动作，然后通过

11、讲故事的形式，学生对雷锋的感动不再肤浅，体验就深刻了。这一部分的学习运用“读句子、抓动作、想画面”的方法，给学生以明确的学习课文的方法，为接下来的学习奠定基础。第3、4小节以“放”为主。让同桌运用刚才的学习方法合作学习第3、4小节，学用结合，培养了学生的自学能力。3.拓展延伸，学习雷锋精神。让学生说一说：我们身边有这样的同学吗？把学生从文中引到了生活实际。学生说了许多做过好事的同学，至此，学生从了解雷锋，到学习雷锋精神，雷锋精神深植在他们心中。不足之处：1.一是诗歌是最适宜诵读、吟诵，第3、4小节虽然放手学生自学，但朗读不充分。2.二年级的学生进行小组合作正需要老师的指导，但指导不够，蜻蜓点水

12、之疑。3.对文本的解读有待于深入，注意细节内容的处理。4.对雷锋的介绍应提前渗透。给学生做好铺垫。改进措施：课文和识字的教学应更合理的设计，要保证每堂课的写字时间，这是低年级的重点学习目标。教学时间的合理化安排，注意语言的精炼。6千人糕 千人糕是一篇文浅情深，易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学，我首先想到的是重在对学生文化的认识，知识的积累和情感的熏陶，在教学这篇课文时引导学生从这三方面加以理解。优点之处： 1. 文化认识，共同努力互相协作。首先从导入上设悬，让学生带着思考步入对课文的认识，基于这一点，学生能较快找出文章的中心，从而从客观上实现时文章的突破，在细节的处理上我注重口语训练，

13、表达情感，因为口语表达训练是语文能力的外？在读中加以认识，在认识中加以理解，在理解后方有感悟。 2.知识积累。在教学时，注重启发学生头脑中旧有的知识，在学习课文时，注重同学生现实的生活联系起来，从而从真正意义上体现了新课标所提出的人文性、生活性，让语文学习同我们的生活紧密联系在一起。 不足之处： 最后通过对本节课的教学，我也认识到学生的表现也不是一层不变的，中间有思维敏捷的，有后进的，在这个过程中我就感受我的设计还应更大地面对全体学生，怎样才能把这一环设计好，是我本节课留下的问题。改进措施：调动了学生的兴趣是学生学好课文的前提，但我们还应面对全体学生，把每一个细节都要落实好，把具体的操作过程要

14、把握好，在教学目标的设置上，今后更要注重体现达到目标教学中过渡目标的设置，一环扣一环，一脉相承。7一匹出色的马 本课是一篇充满童趣的叙事小短文，课文内容浅显易懂，篇幅短小，叙事与绘景融于一体。绘景时语言优美，动静结合，具有画面感。优点之处：1.在课堂环节能够运用开火车读生字、词检阅了上节课的识字教学效果，在阅读方面让学生通过自由读，齐读，表演读以及闭上眼睛想象画面等让学生在感受春日美景的同时，感悟到游戏与想象中童真的美好。2.通过识字、角色朗读以及表演“跨”及“蹦蹦跳跳”的动作，评出了本节课的识字之星、阅读之星和表演之星，并为表现良好的同学赠送带有奖品印章的马的图片作为奖励，不仅紧扣“出色的马

15、”的主题，而且活跃了课堂气氛，使学生在愉悦的课堂环境下主动学习，取得了较好的教学效果。3.通过学习同学们懂得了生活中无论遇到什么困难都要乐观面对，学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。而且通过我送给同学们的一句含有马成语的句子，对学生提出了要求及美好祝愿。4.本课还有一个重要的句式训练点，“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”这样的句子可以说是前面句式的升级版了，既有形态颜色，还有比喻，还有自己的感悟。当然重点是体会事物的形态颜色与比作什么事物之间的紧密联系。这个句式的训练可以结合语文园地二中的字词句运用一起上，融合到一块进行训练。不足之处： 读文较多，写字时间不够。改进措施：设计随文识字，不增加学生的负担，同时加快上课的节奏。语文园地二 成功之处：语文园地作为每一单元的结尾，相比于先前生动有趣的课文来说总是略显枯燥和乏味。而语文园地又恰恰是每个单元最重要的板块。在本课的设计中我让学生在轻松、愉悦的氛围中通过新老知识的衔接，学生的自主探究、同桌或四人小组的合作等教学方法，让学生发现汉字的构字规律，在提高学生自我发现能力的同时，也增强了学习的趣味性，学生的学习兴趣很浓。不足之处：在教学“读读认认”这一环节时，过程考虑不周全，浪费了很多时间。“我指你猜”游戏没有直接出示生字，而直接把课本呈现出来，学生新字老字一块指。看见学生喜欢玩游戏